兒童青少年心理發(fā)育[兒童青少年腦智發(fā)育]

關(guān)于兒童保健，許多家族都有這樣的誤區(qū)，以為兒童保健便是測(cè)身高、體重，聽(tīng)心肺，其實(shí)不然。身高體重是身體發(fā)育點(diǎn)評(píng)中非常重要的一部分，它可以粗略地點(diǎn)評(píng)一個(gè)孩子的營(yíng)養(yǎng)狀況水平。除此之外，兒童心思行為發(fā)育也是不容忽視的。如果說(shuō)身體發(fā)育是注重寶寶長(zhǎng)得高矮、胖瘦，那心思行為發(fā)育，便是注重寶寶智商的凹凸以及適應(yīng)才能的強(qiáng)弱。

跟著社會(huì)變革的逐步深化，對(duì)兒童集體的沖擊越來(lái)越大，學(xué)習(xí)壓力、競(jìng)賽壓力、家庭和社會(huì)壓力導(dǎo)致兒童行為心思問(wèn)題持續(xù)上升，因而，兒童的發(fā)育行為心思保健作業(yè)應(yīng)得到更進(jìn)一步的注重和加強(qiáng)。兒童保健作業(yè)不僅僅是要消除疾病和致病要素對(duì)兒童的損傷，一起要保證并促進(jìn)兒童取得體魄、社會(huì)——心情，以及認(rèn)知——言語(yǔ)才能的全面開(kāi)展。

點(diǎn)評(píng)寶寶發(fā)育行為是否反常，以及相關(guān)疾病的確診作業(yè)，除了靠臨床醫(yī)師豐厚的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，兒心量表相同起到了關(guān)鍵作用。那么什么是兒心量表呢？?jī)盒牧勘韺?shí)際上是一種丈量（檢驗(yàn)）技能，可以客觀地反映兒童的智能發(fā)育水平。

量表主要內(nèi)容包含：

如爬、站、行、走、跑、擲、跳等堅(jiān)持身體姿態(tài)或全身活動(dòng)的大肌肉才能和頸部肌肉及腰部肌肉等操控和堅(jiān)持身體平衡的大運(yùn)動(dòng)。

手和手指的小肌肉運(yùn)動(dòng)如捏、抓、拿的精密動(dòng)作。

隨同手、眼和諧操控或操作物體的才能，或需視感知和諧的動(dòng)作，如經(jīng)過(guò)改動(dòng)身體姿態(tài)企圖抓取玩具、涂繪、疊方木等才能的適應(yīng)才能。3歲以上適應(yīng)才能偏重于解決問(wèn)題的測(cè)驗(yàn)，包含處理信息的感知、留意、回憶和考慮等心思活動(dòng)的測(cè)驗(yàn)。

言語(yǔ)開(kāi)展主要為發(fā)音、了解、表達(dá)三方面，并將視、聽(tīng)、姿態(tài)及手勢(shì)等表達(dá)了解言語(yǔ)和非言語(yǔ)的活動(dòng)歸屬于言語(yǔ)范疇。

與人溝通，如目光、發(fā)聲、笑等交際型游戲行為以及日子自理（如扣扣子、系鞋帶等）的交際行為。

量表經(jīng)過(guò)大運(yùn)動(dòng)、精密動(dòng)作、適應(yīng)才能、言語(yǔ)及交際行為5個(gè)范疇（能區(qū)）歸納點(diǎn)評(píng)嬰幼兒的發(fā)育水平，可對(duì)嬰幼兒前期發(fā)育違背、推遲以及發(fā)育不均衡等供給精確的丈量信息。量表內(nèi)添加的新范疇溝通互動(dòng)警示行為項(xiàng)目，可前期鑒別有溝通互動(dòng)妨礙的兒童，然后進(jìn)一步進(jìn)步本量表歸納點(diǎn)評(píng)嬰幼兒發(fā)育水平的功用?，F(xiàn)在，我國(guó)孤獨(dú)癥患兒的發(fā)病率在不斷添加，若能對(duì)此做到前期確診、及時(shí)干涉，減輕癥狀，使兒童回歸社會(huì)，對(duì)國(guó)家、家庭都有著深遠(yuǎn)的影響。

兒童期的發(fā)育行為心思對(duì)孩子會(huì)發(fā)生重要而深遠(yuǎn)的影響，特別兒童前期，是人類大腦發(fā)育最快，可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，也是兒童智力、特性和社會(huì)行為發(fā)育的關(guān)鍵期和特別敏感期。正確地評(píng)判該時(shí)期兒童隨年紀(jì)改變的心思現(xiàn)象和發(fā)育行為水平，如感感覺(jué)、回憶、思想、情感、毅力、性情、才能、氣質(zhì)、特性傾向等，有利于促進(jìn)兒童青少年健康成長(zhǎng)。

文圖丨兒科 張立雙

修改丨靳曉方 于淼

校正丨于淼