青少年網(wǎng)癮案例[網(wǎng)癮最嚴(yán)重的癥狀]

從前是他人眼中的00后“網(wǎng)癮”少年，現(xiàn)在收到香港中文大學(xué)以及美國加州大學(xué)、北卡羅來納州立大學(xué)、美國馬里蘭大學(xué)、凱利商學(xué)院4所美國百強(qiáng)名校的選取通知書——這位托?？剂?7分的18歲男生張杰被網(wǎng)友稱作“學(xué)渣的強(qiáng)勢逆襲”。

7月18日，張杰在承受洶涌新聞（www.thepaper.cn）采訪時(shí)說，他終究挑選了“香港中文大學(xué)電子工程系”，下一個(gè)方針是在大學(xué)的成果排名到達(dá)全系榜首，并創(chuàng)始講演社團(tuán)，把自己的故事共享給更多尋求愿望的人。

張杰參賽照 受訪者供圖

“三好生”變“網(wǎng)癮少年”，還“游手好閑”地學(xué)編程

2000年，張出色生在湖南寧鄉(xiāng)。因爸爸媽媽終年在外經(jīng)商，他從小一向跟從爺爺奶奶日子。

上小學(xué)后，爸爸媽媽為了讓張杰更好地使用起放學(xué)后的時(shí)刻，便跟他的小學(xué)班主任樊教師商議，每天放學(xué)后協(xié)助“監(jiān)督”他做功課?！八恢唤虒?dǎo)我做作業(yè)，還陪著我讀課外書”，張杰對洶涌新聞回想稱，樊教師是我們的好教師，更是他無話不說的朋友。

不幸的是，張杰四年級(jí)那年，樊教師突因肺癌離世。恩師的脫離對他沖擊很大，張杰嗚咽著說，“樊教師脫離后，我也無心學(xué)習(xí)，開端沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲，成果一瀉千里，也失去了接連拿了好幾年的‘三好學(xué)生’”。

在五年級(jí)的一次英語考試中，張杰只拿了59分。他本以為終年在外省經(jīng)商的媽媽回到家后，能鼓舞他并協(xié)助他剖析原因，可他等來的卻一頓閱歷和責(zé)怪。張杰稱，這一次與母親的溝通讓他完全斷了學(xué)習(xí)的主意。

對此，張杰母親坦言，由于陪同張杰時(shí)刻很少，在他9歲從前，對他的教育都是“操控型”，看到他打游戲、學(xué)習(xí)欠好，就以為是他太背叛，“孩子也‘跳起腳’恨我”。

同樣是在張杰五年級(jí)那年，爸爸媽媽生意賠本800萬，一時(shí)刻，本來殷實(shí)的家庭變得債臺(tái)高筑，房子、車子都被變賣或典當(dāng)。“我從沒想過有一天我會(huì)跟著爺爺奶奶去撿瓶子，”張杰對洶涌新聞?wù)f，爺爺奶奶為了減輕兒女的壓力，就用老兩口的退休薪酬帶著張杰日子，還常常出去撿瓶子來賣?！皨寢尀榱四堋卣旃摹?，四處奔走，為了省錢常常睡火車站候車廳；爸爸運(yùn)營的餐廳也處于虧本狀況，沒人樂意接盤?！睆埥軓浹a(bǔ)說， 他和爺爺奶奶撿瓶子一年能賣1000多塊，“也是有一些用的?！?/p>

大人的辛苦，張杰看在眼里，11歲的他萌生了要掙錢養(yǎng)家的主意，“我如同就在那一瞬間成長了許多”。

張杰參與“期望之星”競賽的獲獎(jiǎng)證書 受訪者供圖

與此一同，母親也開端檢討，通過不斷學(xué)習(xí)，改變了教育孩子的方法。初一暑假，正在從頭創(chuàng)業(yè)的母親帶張杰一同到上海學(xué)習(xí)了一門有關(guān)“規(guī)劃愿望”的課程，課上教師講到的一些國外青少年創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例，讓張杰更堅(jiān)決了靠自己盡力去做一些作業(yè)的主意。

回到家后，對電腦感愛好的他開端從最簡略的寫代碼開端，探索著自學(xué)編程。到了初三，他已能獨(dú)立編寫小游戲?！澳菚r(shí)我不知道做這個(gè)能夠掙錢，便是感愛好。由于喜歡玩游戲，就想學(xué)著做游戲”，張杰說，自己沒有體系地學(xué)習(xí)過編程，一般是通過做不同的程序或軟件，堆集相關(guān)常識(shí)和閱歷。

張杰告知洶涌新聞，由于他專注撲在電腦上，不是玩游戲便是學(xué)編程，校園教師以為他“游手好閑”，在大多數(shù)同學(xué)眼里，他也是欠好好學(xué)習(xí)的背叛學(xué)生。

初三時(shí)，張杰挑選在家自學(xué)中考科目，只去校園參與大型考試。一同，他還和父親定下了一個(gè)小賭約——如果有一門功課不及格就要回到校園上課。

“孩子‘停學(xué)’前跟我商議了，他說他喜歡互聯(lián)網(wǎng)，他愿望是未來要建立一家國際化互聯(lián)網(wǎng)公司，我便贊同他脫離校園自學(xué)，主攻學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)”，張杰母親說，起先張杰父親以及家里其他親人都不支撐，她還幫著一同壓服家人。

隨后兩個(gè)多月的日子里，張杰并未專注自學(xué)中考課程，而是建立了自己的作業(yè)室，和4個(gè)“情投意合”的同齡小伙伴一同做論壇、網(wǎng)頁，建立游戲社區(qū)服務(wù)器，并研制談天軟件自動(dòng)回復(fù)的插件通過賣授權(quán)獲取收益，每個(gè)授權(quán)約能賺30-100元。在張杰看來，自己雖不算熟行，但在做相同插件或服務(wù)器的同行圈子里仍是得到認(rèn)可的。

“一次期中考試，我政治差1分及格。之后我就乖乖回到了校園。”張杰告知洶涌新聞，回到校園后，他繼續(xù)上課睡覺、下課玩網(wǎng)游、常常抄作業(yè)，渾渾噩噩地挨到了中考，“我常常放學(xué)就開端玩游戲，一玩就玩到深夜”。直到看到中考成果，張杰才開端悔恨——以他剛過及格線的成果，連當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧卸甲x不了。

張杰（左2）升學(xué)宴當(dāng)天和母親（中）及叔輩合影 受訪者供圖

高中從倒數(shù)“趕”到全班榜首，放假還去山區(qū)支教

中考的失落，讓張杰下定決心好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)。所以，進(jìn)入當(dāng)?shù)匾患颐褶k高中學(xué)習(xí)的他，一邊繼續(xù)學(xué)習(xí)自己喜歡的計(jì)算機(jī)課程，一邊尋求合適自己的學(xué)習(xí)方法。

對張杰來說，最難的是英語，“我從初中就沒怎么好好學(xué)過，要記住東西特別多?！彼裕_端大量地背單詞、學(xué)語法——用單詞造句，通過了解一個(gè)單詞在不同語法、場景下運(yùn)用的感覺來回憶。

高一這一年，張杰就像給“開了外掛”相同，在數(shù)學(xué)、物理等考試中，也常常獨(dú)占鰲頭，從進(jìn)校時(shí)的全班倒數(shù)“趕”到了全班第二 ，再到后來繼續(xù)拿全班榜首，這讓他信心倍增。

“我對科技方面感愛好，我媽就鼓舞我往后能夠挑選IT范疇，無論如何她都會(huì)全力支撐我的愿望”，張杰慨嘆說，母親一向告知他，教育與愛好結(jié)合的重要性，也正是由于母親無條件地支撐，才讓他沒有顧忌地去向自己方針跨進(jìn)。

張杰參與支教活動(dòng)合影 受訪者供圖

張杰母親在承受洶涌新聞采訪時(shí)談到，她從前由于作業(yè)太忙疏于對孩子的關(guān)懷，后來她才逐漸意識(shí)到，家長要跟孩子做朋友，要了解孩子的主意，要帶著孩子走國際、見世面。平常，比起學(xué)習(xí)，她會(huì)更關(guān)懷張杰的需求，留意培育他社會(huì)交往和實(shí)踐的才能，不斷引領(lǐng)他“向上向前向善”，鼓舞張杰做講演、結(jié)識(shí)各界人才都是她曾測驗(yàn)的途徑。

除了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和“惡補(bǔ)”英語，2016年，張杰還自動(dòng)報(bào)名參與“哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院ME商業(yè)挑戰(zhàn)賽”并獲得全球第五名，ME商業(yè)挑戰(zhàn)賽是由哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院主辦，上海中學(xué)等協(xié)辦，哈佛、斯坦福等美國聞名高校大力支撐的全球商業(yè)模仿挑戰(zhàn)賽；隨后，他在我國青少年計(jì)算機(jī)表演賽中，又獲得湖南賽區(qū)榜首名。

同年，張杰還在母親的支撐和鼓舞下去山區(qū)支教，并建立了一個(gè)致力于協(xié)助山區(qū)貧窮學(xué)生的愛心協(xié)會(huì)，“愛心協(xié)會(huì)每年會(huì)有兩次支教活動(dòng)，還會(huì)安排五六十名孩子和家長一同去山區(qū)建愿望小學(xué)”。張杰稱，這幾年他曾隨母親一同到北京、長沙、韶山多地講演，共享自己的支教閱歷?，F(xiàn)在，他共召喚了200多名家庭條件相對不錯(cuò)的青少年捐出自己的零花錢協(xié)助貧窮的同齡人。說起自己的支教閱歷，張杰表明，他主要是使用暑假去山區(qū)支教，“去過兩次，一般都是呆一周，主要是教物理、數(shù)學(xué)這些”。

張杰參與畢業(yè)典禮 受訪者供圖

高中教師：“逆襲”在意料之中

到了高二，張杰已不再是我們眼中的“網(wǎng)癮少年”，取而代之的是越來越多的夸獎(jiǎng)。

為了讓自己在講演和英語方面得到更多訓(xùn)練，張杰又報(bào)名參與了CCTV期望之星英語講演競賽，并獲得長沙賽區(qū)一等獎(jiǎng)。與此一同，他還“三刷”托福，獲得了97分的成果。

終究，他共收到了香港中文大學(xué)以及美國加州大學(xué)、北卡羅來納州立大學(xué)、美國馬里蘭大學(xué)、凱利商學(xué)院5所校園的選取通知書，并挑選了“香港中文大學(xué)電子工程系”，這位湖南寧鄉(xiāng)的18歲男生用自己的閱歷詮釋了“逆襲”。

談及張杰的“逆襲”，他的高中教師對洶涌新聞?wù)f，這在他們意料之中?！氨M管他中考成果欠好，但入學(xué)后，通過一兩次周考和平常教育中產(chǎn)生的思想磕碰，就發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)力仍是不錯(cuò)的?！痹谶@位教師眼中，張杰現(xiàn)在的收成跟他高中時(shí)課堂上認(rèn)真聽講、課外花時(shí)刻研討筆記和教材，及時(shí)問詢不會(huì)做的習(xí)題等好的學(xué)習(xí)習(xí)氣都不無關(guān)系。

張杰告知洶涌新聞，這個(gè)暑假，他計(jì)劃體系化地學(xué)習(xí)人工智能課程，在往后主攻人工智能。他的下一個(gè)方針，是在大學(xué)中獲得全系榜首名，并創(chuàng)始講演社團(tuán)，把自己的故事共享給更多尋求愿望的人。