高一男孩早戀怎樣處理[如何正確引導早戀的孩子]

有家長找到我說：“教師，我的兒子本年上高一，最近我發(fā)現(xiàn)他有些不太正常，如同早戀了，每天早上都要我給他做兩份早餐，一份自己在家吃，一份帶去給班上女同學。我不知道該怎樣處理，不干涉吧，心思不甘；干涉吧，不知道怎樣干涉，想來咨詢一下教師?！?

我給這位媽媽講了幾年前咱們班上一對“早戀”孩子的故事：

1、高中生：被“催”熟的愛情

我?guī)Ц咭坏臅r分，班上也有一對“早戀”的學生。

男孩叫張鳴（化名），女孩叫王櫻（化名）。張鳴是招進來的體育生，城市孩子，長得高高帥帥的，十分陽光，但成果不太好。王櫻是從小鎮(zhèn)上考進來的姑娘，很安靜，平常話不多，沒有見到跟其他女生有特別好的聯(lián)絡，但成果不錯。

最開端的時分，張鳴僅僅向王櫻討教作業(yè)題。后來兩個孩子交流越來越多，每次下課，張鳴都會跑到王櫻座位上談天，有時是評論標題，有時是說說話。

慢慢地，班上關于兩人的傳言多起來了。同學們看到兩人放學后一同出去吃飯，周末也會一同逛街。

聽到傳言后，我把兩人叫到辦公室，問是不是有事兒，兩人都不供認。后來，我把兩人的家長叫來，成果，張鳴十分激動，當著我和家長的面說：“你們不讓咱們談，我非要和王櫻談，我要和她成婚！”

無法之下，我做四位家長的作業(yè)，說：“孩子現(xiàn)在處于青春期，家長不要過火限制，其實他們現(xiàn)在也現(xiàn)已到了談愛情的年歲，不如就答應二人愛情，但要給他們正確的愛情觀，維護兩人的人身安全?！?

重復勸導下，家長們總算贊同“先看看”。

沒想到，在征得家長的贊同后，沒過兩個月，兩人居然自己掰了，張鳴居然現(xiàn)已看上鄰班的另一位女生，自己跟王櫻告吹了。

我講這個比方是想告知各位家長朋友：高中生，正處于人生的過渡階段，許多問題，他們看上去懂了，其實是似懂非懂。許多時分，他們把同學之間的好感與“愛情”同等起來，為此悶悶不樂、苦惱煩躁。在這個時分，假如爸爸媽媽不給他們灌注正確的愛情觀，僅僅一味地壓抑、抑制、制止，反而會讓“好感”進一步演化為“早戀”，反而不利于孩子的真實生長。

2、羅密歐與朱麗葉效應：爸爸媽媽的干涉助力愛情

美國社會心思學家大衛(wèi)和利比茲從前做過一次查詢：爸爸媽媽的干涉，對愛情中的男女究竟起到怎樣的效果？

他們驚訝地發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽的干涉程度越高，愛情兩邊居然會發(fā)生愈加激烈的愛。

而這其間最著名的比方便是羅密歐與朱麗葉，兩人互相相愛，但兩邊宗族之間的世仇不予許兩人在一同，但宗族的阻遏并沒有堵截兩人的愛情，反而愈加激起兩人在一同的希望。

所以，他們把爸爸媽媽的干涉對子女愛情所引發(fā)的效應稱之為：羅密歐與朱麗葉效應。

這種效應不只體現(xiàn)在爸爸媽媽對子女愛情的干涉，一同也體現(xiàn)為教師及其他老一輩對青春期孩子萌生對異性好感時體現(xiàn)出來的干涉。假如教師或爸爸媽媽對高中生所謂的“早戀”過火重視，并激烈對立，不吝采納全部手法堵截男女生之間的聯(lián)絡時，不只對平息好感無益，反而會燃起青春期孩子的背叛，他們會愈加堅決地保衛(wèi)自己的愛情。

前段時間十分火的電視劇——《小歡欣》里，方一凡和喬英子原本純真的友誼，被家長“綁縛”之下，兩人居然憤慨地抱在一同，偽裝情侶氣家長，便是其間“羅密歐與朱麗葉效應”的體現(xiàn)。

面臨高中生的早戀預兆，家長和教師的情緒是：易疏不易堵！

從教育學、心思學的視點看，高中生現(xiàn)已有自己的世界觀、人生觀、價值觀，強制解決不了問題，面臨早戀問題，家長和教師不如從孩子的視點動身，了解他們，了解他們，走近孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們對愛情的了解，并將愈加健康的審美觀、愛情觀、人生觀教給孩子們，陪同他們順暢地度過這個特別的階段。

3、兒子愛情了，聰明爸爸媽媽只做三件事

那么，詳細該怎樣做呢？

這里有幾點主張：

榜首、家長要給自己“寬心”：多去發(fā)掘孩子的閃光點。

孩子生長到必定階段，對異性發(fā)生了好感，這說明孩子是正常的、健康的，家長在這個階段要給自己寬寬心，以為自家的孩子是正常反響，孩子還有許多閃光點，比方：在愛情中學會了關懷他人，是個“暖男”，有職責心......關于長處，家長要多鼓舞。

孩子有早戀行為出現(xiàn)時，家長不要故意看著“早戀”這件事，還可以引導孩子去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，引導孩子搬運注意力。比方孩子平常愛畫畫，不如陪同孩子去野外寫生；孩子愛打球，鼓舞孩子多去打球，讓孩子的課外日子豐厚起來，社交圈多樣化起來，弱化愛情的“二人空間”。

第二、愛情沒有對錯，尊重孩子，不要過火鎮(zhèn)壓。

愛情沒有對錯，愛情是值得尊重的。

在沒有確認孩子是否愛情之前，家長不要隨便給孩子“扣大帽子”，家長的過火鎮(zhèn)壓，反而會讓青春期的孩子發(fā)生背叛心思，原本沒影兒的事，反而真給你倒騰個事兒出來不行。

主張心存疑問的家長可以跟孩子有一場真摯而相等的說話，在這場說話中，不管孩子的答案是什么，家長都不要以打罵、凌辱等方法來鎮(zhèn)壓孩子。

第三、用親情和陪同化解孩子愛情的煩惱。

不管孩子的愛情是怎樣的，孩子究竟還小，有許多工作需求爸爸媽媽去引導、糾正。但前提條件是：爸爸媽媽要贏得孩子的信賴，要讓孩子信任自己的爸爸媽媽始終是站在自己身邊的，他們說的做的都是為了讓我健康生長。而不要讓孩子覺得：爸爸媽媽又在鎮(zhèn)壓我了，橫豎我做什么爸媽都覺得我欠好，爽性“破罐子破摔”吧！

相反，趁著孩子懵懵懂懂開端愛情的機遇，爸爸媽媽可以講一講當年爸爸媽媽之間的愛情，講講愛情與家庭之間的職責，講講男子漢將來要承當?shù)募彝ト蝿眨v講怎么維護一個女孩子，怎么為她建立一個富裕而充足的小家庭......

耐心腸陪同孩子，用和藹而相等的方法與孩子進行交流，孩子這么大了，他會理解為人爸爸媽媽的苦心的。

結(jié)語

龍應臺在看到孩子有愛情預兆后給孩子寫了這么一段話，引導孩子建立正確的擇偶觀。這也是十分不錯的引導方法。共享給這位媽媽：

“你需求的伴侶 ，是可以和你并肩立在船頭，淺斟低唱兩岸風景，一同，更能在大風大浪中緊緊抓住你的手不放的人。換句話說，最好他自身不是你有必要敷衍的大風大浪?！?/p>

愛情、婚姻，本是人生中十分重要的必修課。不管它出現(xiàn)在什么時期，爸爸媽媽都應該鼓舞孩子、鼓勵孩子朝著愈加理性、正確而夸姣的方向去走。

與更多的爸爸媽媽共勉。

我是人魚媽媽，文學碩士。專心家長教育研討，喜愛就重視我吧！