中學(xué)生不自信心理咨詢(xún)案例：長(zhǎng)期沒(méi)有成就體驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)低下

孩子是一名初中生，以前學(xué)習(xí)還可以，只是感覺(jué)到有些吃力，后來(lái)開(kāi)始不認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)常在上課時(shí)，做小動(dòng)作，東張西望。學(xué)習(xí)成績(jī)下降得厲害，在班級(jí)是倒數(shù)后幾名。孩子的父親是做生意的，工作很忙，平時(shí)很少回家，但只要一回家，就會(huì)給孩子帶好吃的好玩的，滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的要求，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和其他問(wèn)題，父親基本不過(guò)問(wèn)。在孩子上小學(xué)時(shí)考得不好，父親一怒之下，把孩子痛打一頓，完事后父親又很后悔。

孩子的媽媽是全職太太，每天開(kāi)車(chē)接送孩子上下學(xué)，媽媽希望孩子成才，把全部精力和愛(ài)都傾注到孩子身上，上初中更是上最好的，但孩子不爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)還是不好，而且經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，老師跟孩子的媽媽反映了好多次，媽媽回來(lái)就訓(xùn)斥孩子，孩子竟和媽媽爭(zhēng)吵了起來(lái)，之后孩子好久都沒(méi)理媽媽。最后沒(méi)辦法，父母就帶著孩子來(lái)到我們心理咨詢(xún)工作室尋求幫助。

咨詢(xún)師通過(guò)分析和與孩子交流了解?到?：孩子其實(shí)也想把學(xué)習(xí)搞上去，無(wú)奈基礎(chǔ)太差，怎么學(xué)也趕不上，學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，對(duì)那些學(xué)習(xí)差、搗亂紀(jì)律的學(xué)生，同學(xué)和老師都排斥，甚至有的同學(xué)背后說(shuō)孩子是笨蛋。甚至還有同學(xué)到老師那里告狀，認(rèn)為孩子上課影響了他們學(xué)習(xí)。孩子也認(rèn)為自己不可能會(huì)學(xué)好。比如上課時(shí)，孩子總想認(rèn)真聽(tīng)講，但不知怎的，就開(kāi)始說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作，控制不住自己。每天回家都下決心，刻苦學(xué)習(xí)提高成績(jī)，但就是上課聽(tīng)不懂，作業(yè)總出錯(cuò)，現(xiàn)在是同學(xué)不愿和孩子玩，和媽媽的關(guān)系也很差，孩子自己也非常懊惱生氣，就同意跟著父母去咨詢(xún)。

父母對(duì)孩子的期望和要求偏高，孩子本來(lái)就缺乏學(xué)習(xí)興趣和方法。因此，孩子從小學(xué)到初中，長(zhǎng)期沒(méi)有成就體驗(yàn)，這導(dǎo)致孩子自我評(píng)價(jià)低下，孩子自信心喪失，造成心理失衡，造成行為反應(yīng)的偏差。

咨詢(xún)師針對(duì)孩子的情況做出合適的調(diào)整方案，首先幫助孩子建立客觀的自我認(rèn)知，提高孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)能。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的咨詢(xún)，孩子自信心滿(mǎn)滿(mǎn)，也明白了母親的用心良苦，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。