運(yùn)動(dòng)心理學(xué)論文[運(yùn)動(dòng)心理學(xué)文獻(xiàn)報(bào)告]

光亮日記者 王東

楊倩，來(lái)自寧波的“00后”選手，在東京奧運(yùn)會(huì)先是取得女子10米氣步槍競(jìng)賽的冠軍，摘得本屆奧運(yùn)會(huì)首金，隨后又在混合團(tuán)體競(jìng)賽中，和另一位選手伙伴再次奪得金牌，成為一名雙金運(yùn)發(fā)動(dòng)。

人們對(duì)楊倩的首金和雙金拍案叫絕，對(duì)她的另一個(gè)身份也仰慕不已，這位21歲的姑娘仍是清華大學(xué)的大三學(xué)生。既能堅(jiān)持世界級(jí)的運(yùn)動(dòng)水平，又能進(jìn)入我國(guó)最聞名的高校學(xué)習(xí)，楊倩的成果離不開體教交融培育人才的形式。

摘金奪銀離不開體教交融育人理念

翻看楊倩的經(jīng)歷能夠發(fā)現(xiàn)：小學(xué)四年級(jí)的時(shí)分，楊倩就憑仗自己超卓的天分被選入寧波體校射擊隊(duì)。后來(lái)她成果不斷進(jìn)步，15歲時(shí)在第一屆全國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了第三名，當(dāng)年即當(dāng)選國(guó)家青奧隊(duì)。2016年，楊倩被特招進(jìn)入清華附中的射擊特長(zhǎng)班。

進(jìn)入清華附中后，在高強(qiáng)度的練習(xí)之余，楊倩還要擠出時(shí)刻學(xué)習(xí)文明課。由于想要成功進(jìn)入清華大學(xué)，即使作為體育特長(zhǎng)生，錄取分?jǐn)?shù)也不低。終究，楊倩在高考中取得了抱負(fù)成果，順暢進(jìn)入清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院。

大學(xué)前兩年，楊倩成果一向很好。盡管為了備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)，校園答應(yīng)她休學(xué)一年，但她的課程依然沒(méi)有落下。

能在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上取得金牌，既源于其本身過(guò)硬的實(shí)力、賽時(shí)安穩(wěn)的發(fā)揮，也離不開清華大學(xué)多年來(lái)“體教交融、學(xué)訓(xùn)結(jié)合、以學(xué)促訓(xùn)”的育人理念。

據(jù)了解，復(fù)建于1999年的清華大學(xué)射擊隊(duì)，由清華大學(xué)和國(guó)家體育總局射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心共建，完成與國(guó)家隊(duì)在體育、教育資源及信息上的同享共融。校園為國(guó)家隊(duì)教練員、運(yùn)發(fā)動(dòng)供給優(yōu)質(zhì)教育資源，清華射擊隊(duì)隊(duì)員也能得到國(guó)家隊(duì)專業(yè)的輔導(dǎo)和練習(xí)，張恒、王義夫、肖俊、單紅、張秋萍、高靜等一批教練先后執(zhí)教清華班。此外，清華射擊隊(duì)還與清華附中形成了貫通式培育形式，經(jīng)過(guò)在各地中學(xué)或競(jìng)賽中選拔好苗子，使其更早進(jìn)入清華附中學(xué)習(xí)并統(tǒng)籌練習(xí)，確保競(jìng)技人才不斷輸出。

能夠看出，清華射擊隊(duì)“與國(guó)家射擊隊(duì)相融共建、與省市隊(duì)合力開展、與附中一條龍培育”的體教交融、共建雙贏形式，已煥宣布旺盛的生命力。

以專業(yè)理論、文明知識(shí)進(jìn)步運(yùn)發(fā)動(dòng)整體本質(zhì)

在本屆奧運(yùn)會(huì)的我國(guó)軍團(tuán)名單中，楊倩的學(xué)生身份并不是個(gè)例，出自大校園園的選手已然成為一個(gè)集體，其間不只有本科生，還有不少的碩士、博士研討生，更有像蘇炳添這樣的大學(xué)副教授。當(dāng)然，他們傍邊也有不少摘金奪銀的選手。

在奧運(yùn)會(huì)女子跳水3米板上連得雙人賽和單人賽兩枚金牌的施廷懋，便是西南大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)的博士生。據(jù)她自己介紹，參與完奧運(yùn)會(huì)，她還要持續(xù)編撰博士論文，論文的主題便是研討自己如何能取得3枚奧運(yùn)會(huì)金牌、6個(gè)世錦賽冠軍以及4個(gè)亞運(yùn)會(huì)冠軍?！爱?dāng)我的導(dǎo)師和我確認(rèn)了研討方向后，一開始覺(jué)得有些好笑，等著手預(yù)備了，才發(fā)現(xiàn)真的很難?！彼f(shuō)，“由于這兒觸及的學(xué)科太多了，不只有技能練習(xí)，還有運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、人體醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等等，一點(diǎn)不比練習(xí)輕松?！?/p>

來(lái)自西南大學(xué)的奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌得主不止施廷懋一人，男人舉重67公斤級(jí)冠軍諶利軍正在攻讀西南大學(xué)的碩士學(xué)位，女子舉重55公斤級(jí)銀牌得主廖秋云是他的研討生同學(xué)，上屆奧運(yùn)會(huì)跆拳道冠軍、本屆奧運(yùn)會(huì)男人68公斤級(jí)銅牌得主趙帥上一年拿到了碩士學(xué)位，現(xiàn)在正在持續(xù)攻讀博士學(xué)位。別的，該校體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)練習(xí)專業(yè)學(xué)生張亞雯，還取得了羽毛球女雙的銅牌。

西南大學(xué)體育學(xué)院黨委書記郭立亞在承受媒體采訪時(shí)說(shuō)，這幾位學(xué)生都是經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)練習(xí)、單應(yīng)考試考入了西南大學(xué)。他表明，在招生的時(shí)分，西南大學(xué)的教練和專業(yè)教師長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)人才，在這些運(yùn)發(fā)動(dòng)還沒(méi)有成為最頂尖或許最優(yōu)異運(yùn)發(fā)動(dòng)的時(shí)分，就發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生，然后發(fā)動(dòng)他們報(bào)考西南大學(xué)。

據(jù)了解，施廷懋、趙帥等幾位學(xué)子都是在西南大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)刻今后，跟著專項(xiàng)技能水平和文明涵養(yǎng)進(jìn)步，在大賽中顯現(xiàn)出優(yōu)異競(jìng)技水平，才當(dāng)選了國(guó)家隊(duì)?！芭嘤晃粌?yōu)異的奧運(yùn)選手并不是一蹴即至的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)刻、多層次、多方位的盡力?！惫啽砻鳎髂洗髮W(xué)主要在專業(yè)理論、文明知識(shí)方面臨這些學(xué)生進(jìn)行培育，使他們的本質(zhì)得到全面進(jìn)步。而專業(yè)技能方面，更多是在他們自己的專業(yè)隊(duì)教練培育下不斷成長(zhǎng)起來(lái)的。

郭立亞說(shuō)，在培育方面，西南大學(xué)將運(yùn)動(dòng)練習(xí)專業(yè)作為特征，為學(xué)生發(fā)明更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們更多的時(shí)刻去從事專業(yè)練習(xí)，別的還有一些相關(guān)政策措施，讓他們能夠既確保專業(yè)練習(xí)，又確保文明理論知識(shí)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，真實(shí)完成體教交融培育人才的形式。值得一提的是，這些高水平運(yùn)發(fā)動(dòng)研討生階段的學(xué)習(xí)是3到6年的彈性學(xué)制。

從清華大學(xué)和西南大學(xué)的成果能夠看出，這些高水平運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)入高校，不是對(duì)他們的學(xué)習(xí)和練習(xí)簡(jiǎn)略做加法，而是以學(xué)促練、深度交融。

體教交融有望成為我國(guó)體壇重要的開展趨勢(shì)

在本屆奧運(yùn)會(huì)上，以9秒83的驚人成果闖入男人百米決賽的蘇炳添，現(xiàn)在是暨南大學(xué)體育學(xué)院副教授，他便是暨南大學(xué)自己培育的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與交易專業(yè)碩士。而蘇炳添的公開課，是暨南大學(xué)選修課里最難搶的課程之一。

參與東京奧運(yùn)會(huì)的我國(guó)軍團(tuán)傍邊，大批在校生成為國(guó)家棟梁，“學(xué)霸”們的身姿在賽場(chǎng)上閃爍。寧波大學(xué)的舉重冠軍石智勇、浙江大學(xué)的短跑名將謝震業(yè)、蘇州大學(xué)的羽毛球選手何冰嬌、湘潭大學(xué)的羽毛球選手賈一凡、北京師范大學(xué)的女籃隊(duì)員邵婷，以及上海交通大學(xué)的賽艇選手陳云霞與張靈，都是其間的佼佼者。

當(dāng)然，在奧運(yùn)會(huì)上出鏡率最高的高校是被稱為“冠軍搖籃”的北京體育大學(xué)。北京體育大學(xué)共有48名學(xué)生出征東京，參與22個(gè)項(xiàng)目競(jìng)賽，其間就包含鉛球冠軍鞏立姣、女子重劍冠軍孫一文、里約奧運(yùn)會(huì)金牌得主競(jìng)走運(yùn)發(fā)動(dòng)劉虹、乒乓球國(guó)手劉詩(shī)雯、跳水選手曹緣等名將。

這些“學(xué)生運(yùn)發(fā)動(dòng)”在東京奧運(yùn)會(huì)的成功，是體教交融的典型典范。經(jīng)過(guò)體教交融形式培育優(yōu)異體育人才，有望成為我國(guó)體壇重要的開展趨勢(shì)。

《光亮日?qǐng)?bào)》（ 2021年08月10日09版）

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