廈門大學(xué)師生戀[廈門大學(xué)師生服務(wù)大廳]

羅·小·針

金庸老先生的《神雕俠侶》信任咱們都看過，劇中楊過和小龍女凄美的愛情故事，曾令多少人潸然淚下、心生神往？

但是，師生戀真的和咱們幻想的相同美好嗎？

3月20日，一段不雅觀觀視頻在朋友圈瘋傳，令人震驚的是，不雅觀觀視頻的男女主角，竟然是洛南中學(xué)47歲的男教師和16歲的女學(xué)生。

據(jù)了解，自2017年11月下旬開端，賈某便使用課余時刻為正在讀高一的李某進(jìn)行“1對1”物理補課，每周補課1至3次不等。2018年3月11日(周日)下午教導(dǎo)完畢后，兩人并排坐在沙發(fā)上，賈某一把將李某摟在懷中，然后親吻她的臉頰及嘴唇，女生并沒有抵擋，還將兩人的密切行為和接吻進(jìn)程用賈某的手機拍照下來。

當(dāng)晚賈將該視頻轉(zhuǎn)存至自己QQ私密空間的進(jìn)程中，誤將“僅自己可見”點擊成“一切朋友可見”，才形成視頻的撒播。

現(xiàn)在，賈某已被開除黨籍，調(diào)離該中學(xué)，交還2000元補課費；并上報上級教育行政部門依法吊銷其教師資格。

一個巴掌拍不響，視頻中的女學(xué)生也絕不是什么無辜純真的小白兔，可要知道，她才17歲??！正是情竇初開的年歲，作為常識傳播者，教師自帶光環(huán)，許多學(xué)生對教師都有崇拜心思的，而由崇拜轉(zhuǎn)化為傾慕更是再正常不過的事了。

這個時分，假如年長的教師，不能發(fā)乎情，止乎禮，有意避開學(xué)生，引導(dǎo)他們建立正確的戀愛觀，那么，學(xué)生就很風(fēng)險了。

更可怕的是，許多教師自身就師德虧欠，他們常常以關(guān)懷的名義刺探學(xué)生私生活，鎖定目標(biāo)，然后制作獨處時機，乘機侵略年幼無知的學(xué)生。

青年作家林奕含13歲時被教師誘奸，受控多年。

她眼睜睜地看著教師又將其他女生，一個接一個拖上自己的床；她看著自己的悲慘劇一次次重演；她聽著他用文學(xué)的方法，炸毀一個個未成年的孩子，好像最初對她相同。

她強逼自己愛上教師，由于“你愛的人要對你做什么都能夠，不是么?”

可那底子就不是愛，是為了緩解苦楚而騙自己的謊話！所以，長大后的林奕含得了抑郁癥，身心潰散，自殺身亡了。

林奕含由于有名，所以才引起重視，而那些因性侵自殺的一般人呢？恐怕連魂靈都是緘默沉靜的。

據(jù)不完全計算，從2014年至2017年間，共有13起高校教師性侵略事情被曝光，其中有三分之一查無后續(xù)，而那些不敢告發(fā)、告發(fā)了被打壓下去的，恐怕更是不可勝數(shù)。

學(xué)校，本是學(xué)生的安全之所；教師，本是學(xué)生的人生導(dǎo)向?？蓮牧洲群郧肿詺缸?，到廈大吳春明案，從北電阿廖沙性侵事情，再到外經(jīng)貿(mào)大學(xué)計算學(xué)院薛原教授性侵女學(xué)生……學(xué)生們遭受了多少不為人知的摧殘折磨？

而這些不幸，都與權(quán)利和資源的極點不對等有關(guān)。

尤其是在研究生、博士生階段，導(dǎo)師手握“生殺大權(quán)”，學(xué)生能不能結(jié)業(yè)，什么時分結(jié)業(yè)，全都把握在導(dǎo)師手中，就算畢了業(yè)，學(xué)生也需求仰仗教師的人脈聯(lián)系在圈子里安身。強權(quán)之下，“遵守”成了學(xué)生的僅有原則。

哪怕被侵略，她們也不敢抵擋。全國婦聯(lián)就曾針對北京、南京等城市15所高校大學(xué)生做過查詢。數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，經(jīng)歷過不同方式性騷擾的女人份額到達(dá)57%！

除了性騷擾，學(xué)生們還被導(dǎo)師作為免費勞動力，這幾乎是學(xué)術(shù)圈默許的潛規(guī)矩，導(dǎo)師乃至還因此有一個約定俗成的稱謂——老板。不同的是，給真實的老板打工是有錢賺的，不高興你能夠辭去職務(wù)，可給導(dǎo)師這樣的老板作業(yè)是免費的，只需你想順暢結(jié)業(yè)就只能遵守。

比方寒門博士楊寶德，生前，他被導(dǎo)師作為雜工苦役一般使喚著，去停車場接送女導(dǎo)師去辦公室、拎包送水、擦車洗車，陪女導(dǎo)師逛超市、應(yīng)付、擋酒、喝醉后還得陪她打麻將、去她家里打掃衛(wèi)生、換窗布……

他的一切時刻都被教師征用了，他沒有時刻做試驗，期刊也發(fā)不了，導(dǎo)師怕他走后沒人像他相同“好欺壓”，就以各種理由阻撓他結(jié)業(yè)。就連導(dǎo)師曾親口許諾的出國也被導(dǎo)師親身消滅：“你要理解，我是不會放你出國的。”

楊寶德的最終一絲期望也幻滅了，他跳河自殺了。

楊寶德身后，有人責(zé)備他抗壓才能弱、不能喫苦、自視狷介，由于導(dǎo)師的行為沒有任何不當(dāng)。

沒有任何不當(dāng)？摻和學(xué)生的私家愛情、問學(xué)生自己穿哪件衣服美觀，說話含糊不已“記住你最喜歡這件外套”……這是正常的師生聯(lián)系嗎？清楚便是性騷擾！

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煹呢?zé)任是教書育人，而不是把握學(xué)生生殺大權(quán)的判官，更不應(yīng)該是學(xué)生的“戀人”！

早在1952年，日本就公布了《教師道德綱要》，明例制止師生戀，教師一旦違背規(guī)矩，就會遭到校方辭退。

二十世紀(jì)80年代開端，美國的哈佛、斯坦福和賓夕法尼亞等大學(xué)也相繼公布師生戀的禁令，一旦發(fā)現(xiàn)，要么教師自動辭去職務(wù)，要么學(xué)生退學(xué)。德國則底子不允許教師與學(xué)生單獨在一個關(guān)閉的房間共處。

2011年11月6日，臺灣教育部也宣告將“制止師生戀”歸入教師聘任條款。

而我國大陸關(guān)于約束“師生戀”的規(guī)則卻少得不幸。

或許有人以為明例制止“師生戀”過分無情，或許人家是真愛。好呀，既然是真愛，為什么不能比及學(xué)生結(jié)業(yè)，再光明磊落的打開尋求？更何況，一個血氣方剛的女學(xué)生和一個年過半百的老頭，產(chǎn)生愛情的概率有多少？是學(xué)生為了達(dá)到升學(xué)、保送意圖，自動蠱惑教師？仍是教師濫用權(quán)利，對學(xué)生做出某種許諾，逼學(xué)生就范？難以界定。

說到底，教師與學(xué)生，歸根到底是一種工作聯(lián)系。師生之間的互動，僅限于一起業(yè)務(wù)：教育。

除此之外，均屬過界。