多動癥嚴(yán)重癥狀表現(xiàn)[孩子多動癥的表現(xiàn)癥狀]

兒童多動癥的發(fā)病率并不低（有報導(dǎo)稱大概在5%左右，即每20個孩子就有1個是多動癥），它也確實(shí)是兒童期最常見的行為妨礙疾病之一 。

多動癥的孩子智力正常，僅僅不能控制自己和四肢不斷的動。所以是需求經(jīng)過藥物和往常的訓(xùn)練，來協(xié)助孩子來康復(fù)的。越早醫(yī)治對孩子康復(fù)越快，假如一向不治好，會嚴(yán)峻影響孩子的健康發(fā)育。哪些行為闡明孩子或許患上多動癥呢？

1、極度活潑

你的孩子是否運(yùn)動細(xì)胞過于興旺，坐著的時分不斷的扭動身體，總是在跑或許爬，不能長期地安靜下來？兒童前期教育學(xué)家艾倫教授解說說，極度活潑是多動癥的另一常見特征，兒童多動癥患兒極度活潑體現(xiàn)在：身體不斷的扭動，常常在課堂上脫離自己的座位，常常在教室亂跑亂跳，話許多，很難安靜地游玩或許歇息，你會覺得多動癥兒童身上如同裝了發(fā)動機(jī)相同，精力充沛也不知道累。他們一向走來走去，嘴里還會不斷的嘟嘟囔囔。

2、留意力不會集

留意力不會集是兒童多動癥的重要標(biāo)志之一。美國的一位母親跟醫(yī)師描繪了她的多動癥兒子的特征，“他不能會集做任何一件事，他的思想總是從一件事迅速地轉(zhuǎn)移到別的一件工作上?！弊蚤]癥兒童留意力不會集首要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：不留意細(xì)節(jié)，常常犯大意的過錯，干事簡單分神，不聽他人說話，記憶力有妨礙，不遵從教師家長的組織，不能自己獨(dú)立堅(jiān)持完結(jié)一件事，還會常常丟東西。

3、行為激動

在信息不充分的情況下快速地做出行為反響。體現(xiàn)激動，干事不顧及結(jié)果、憑一時愛好行事，為此常與伙伴發(fā)生打架或膠葛，形成不良結(jié)果。在他人說話時插話或打斷他人的說話，在教師的問題沒有說完時便刻不容緩地?fù)屜却饛?fù)，不能耐心腸排隊(duì)等候。

4、品德妨礙

留意缺點(diǎn)多動妨礙和品德妨礙的共病率高達(dá)30%～58%。品德妨礙體現(xiàn)為進(jìn)犯性行為，如謾罵、打傷同學(xué)、損壞物品、優(yōu)待他人和動物、性進(jìn)犯、掠奪等，或一些不符合道德規(guī)范及社會原則的行為，如扯謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、盜竊等。

5、學(xué)習(xí)困難

首要體現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績低下。多動癥患兒智力是正常或根本正常的，學(xué)習(xí)困難的原因與留意力不會集、多動有關(guān)。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時刻，決定于智力水平及多動癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)峻多動癥患兒在學(xué)齡前期就可呈現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動癥狀較輕的，可在初中階段才呈現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

6、自卑恐懼心理

多動癥患兒由于行為問題、心情問題和學(xué)習(xí)成績差等原因，不受同學(xué)、教師的歡迎，常受家長的責(zé)怪或賞罰，乃至打罵，因而簡單發(fā)生自卑和恐懼心理，懼怕家長的賞罰，有時不敢回家或懼怕上學(xué)。