開始自閉的圖片[自閉文字圖片]

　　揚揚2周時呈現(xiàn)了異常，不說話，不喜愛看人，喜愛啃咬物品！后來揚揚媽媽帶孩子去做查看，成果竟查出孩子大腦的某個基因連接點是斷開的，歸于病理性變異并疑似自閉癥。

　　這個音訊讓揚揚一家感到非常無助，前方等候孩子的是什么？也許是無法自理、無法上學、無法作業(yè).....

　　為了救孩子，揚揚媽媽帶著全家齊上陣，開端了綿長的干涉之路。

　　396天，14800分鐘的家庭干涉！在最近一次開展商測評中，揚揚在大運動，精密動作，習慣能力，言語技術，交際行為等各范疇均有提高，開展年紀逐漸挨近生理年紀。

　　也便是說，孩子從重度自閉轉為輕度，這個音訊實在太振奮人心了！

　　那么，揚揚媽媽到底是怎樣做到的？我們往下看......

　　——嗨腦仁

　　說起揚揚媽媽，我們社群的家長想必并不生疏。

　　畢竟在腦健康的社群我們庭中，揚揚媽媽可是有著「育兒小能手」的稱謂！

　　素日里，她總會積極地幫其他家長排憂解難，時不時地輸出家庭干涉小好辦法，還將自己多年總結出的育兒筆記拿出與家長們逐個共享。

　　不管是應對那些讓人手忙腳亂的養(yǎng)娃坑，又或是另人冤枉潰散的育兒痛苦事，她總能奇妙地幫家長們化解?？摁[、哄睡、煮飯、陪娃玩...對揚揚媽媽來說，so easy。

　　就這樣，身懷絕技且熱心腸的揚揚媽媽被家長們封為「育兒百事通」！

　　素日除了在社群里幫我們支招，與督導教師陳述揚揚的干涉狀況、點滴前進也是揚揚媽媽的每日常規(guī)。

　　這不，本年揚揚上幼兒園了，孩子呈現(xiàn)了很明顯的前進：樂意與人往來，喜愛并習慣集體日子、數(shù)學認知提高、會表達感觸與賞識.....等等。

　　看到孩子呈現(xiàn)了這樣的大轉變，揚揚媽媽再次鼓起勇氣帶著揚揚去做了發(fā)育商評價，成果是「孩子由重度自閉轉為輕度了?！?/p>

　　漫漫遠路，終有反轉，余味苦澀，終有回甘。

　　396天的密布干涉，全部的支付總算有了報答。

　　“水能直至大海，便是由于它能奇妙地避開全部妨礙，不斷拐彎前行?！边@句話就猶如揚揚媽媽相同，在救娃的路上，揚揚媽媽敞開了“綠燈思想”，探索、測驗、突破層層阻止，為孩子的生長敞開了更多的更能性。

　　記住五年前，如許多媽媽相同，揚揚媽媽的人生跟著兒子的一聲啼哭，發(fā)生了天翻地覆的改變。

　　為了孩子，她把自己練成了育兒智庫、育兒百科，用非常硬核的方法輸出著育兒心經。

　　可讓人沒想到的是，兒子揚揚2歲時，便呈現(xiàn)了異常，“不會說話，不喜愛看人，喜愛啃咬物品，并且怎樣也學不會說再會?！?/p>

　　為了救娃，揚揚媽媽更是豁出了全部。396天，她全身心的撲在了孩子身上。揚揚媽媽成了陪娃干涉的主力軍，重新手小白晉升為干涉達人，并用嗨小?？偨Y出了一套家庭干涉的實操辦法論。

　　現(xiàn)在，兒子揚揚從重度自閉癥轉為了輕度，“揚揚能應對了、揚揚學會歌唱了，揚揚能夠在幼兒園安坐了…….”，這些生長前進的里程碑背面，布滿了揚揚媽媽的才智點滴。

　　那么，揚揚媽媽是怎樣在日常日子中擬定學習方案，施行干涉操練的呢？下面由揚揚媽媽來共享她的干涉實操經歷。

　　「2周3個月時，我給揚揚報了當?shù)貧埪?lián)組織認證的操練組織，上了兩個月的暑期班，并給孩子做ABA操練，可是收效甚微。可能是沒有遇到合適孩子的教師，也可能是辦法不對不合適孩子，最終發(fā)覺仍是得靠自己。

　　2020年上半年時，我參加了北大醫(yī)療腦健康的交流學習群，看到了嗨小保”家校共育“的宣揚標語，這一點剛好戳中了我的痛點，家庭干涉是我現(xiàn)在最需求的，所以我其時就下單了?！?/p>

　　家庭干涉實操共享

　　我平常給揚揚操練時，會結合自主操練與家校操練兩種方法，給娃進行干涉。

　　?【自主操練方法】擬定每日操練方案

　　拿到嗨小保后，我給揚揚做了九大范疇的評價。評價東西交融了VB-MAPP和ABLLS-R和AFLS這三個體系。

　　評價完畢后，體系會生成評價陳述。陳述中會對孩子具體在每個項目上的體現(xiàn)，供給科學的干涉主張。

　　并在每個測評范疇，供給主張操練技術的列表，并依據(jù)方案選擇技術包，我會在筆記本上簡略記載項目操練里要點的辦法介紹。

　　這樣的操作大大節(jié)省了我每次干涉時都要看一遍教育視頻的時刻，項目操練的每項內容我都會記在簿本上，接連三天經過率在80％以上時，就會替換下一項操練內容持續(xù)操練。

　　?【家校操練方法】督導教師的專業(yè)輔導

　　操練一段時刻，我會把自己遇到的疑問與孩子最近遇到的問題記載下來，再拍幾個與這段時刻操練項目相關的教育視頻，預定督導線上服務。

　　每次督導40分鐘，教師會和家長長途視頻交流，了解孩子近況，答復疑問，并依據(jù)孩子最近的前進狀況，更新操練方針。

　　幾天后貝多盒APP上會出具一份具體的督導陳述，陳述內容里包含根本信息、周期內家庭干涉方案中家長操練的項目、孩子的前進狀況、督導內容摘要。

　　每個月還有一次月度陳述，陳述里具體記載了共完結的項目個數(shù)，方針合格的稱號及數(shù)量、操練過的項目、本月操練總結、和下月操練方案。

　　我還會遵從督導教師的主張上午時刻多組織孩子學習認知了解，運動類的學習使命；正午組織孩子學習繪本，精密類的學習使命；下午或許晚上參加游戲類或許口肌發(fā)音操練的學習使命。

　　不管多忙，我都會堅持完結嗨小保中的學習使命，只需高效有利地勢用好碎片時刻，也能很好的干涉孩子進行操練。下面是我在日常日子中，為揚揚泛化的部分小技巧，期望能幫到正在蒼茫期的您！

　　泛化小技巧共享

　　? 操練項目：知道色彩-色卡

　　教色彩時，我參加了赤色，黃色不同方法下的圖片，赤色+蘋果，黃色+香蕉，做好泛化。

　　? 操練項目：知道公共場所

　　帶孩子知道超市、消防局、公安局、醫(yī)院、游樂園時，我給孩子觀看游樂園小豬佩奇的視頻，今日給揚揚找來了小表弟在游樂園一同玩一同互動，我趁便教孩子對游樂園公共場所的認知。

　　? 操練項目：知道工作

　　看視頻學習了解公安局、消防局、醫(yī)院、差人、醫(yī)師的具體作業(yè)，衣服穿戴，教他指認。再進行相關使命教育。

　　? 操練項目：運用要和不要答復問題

　　運用設想游戲，讓孩子表達要不要喝水，要不要打針，餓了要不要吃飯。

　　運用“要”和“不要”引導孩子正確表達自己的需求，肢體與實際需求，言語的提要求都要契合孩子真實需求或許不要的主意，才算正確表達。

　　? 操練項目：軌跡小汽車的拓寬操練

　　我會將軌跡小汽車游戲結合認知色彩點數(shù)，一同進行。經過游戲的方法結合教育，孩子也很感興趣。

　　我用玩軌跡小汽車的游戲方法，讓孩子先聽我說的方位指令，比方在哪里，小汽車在桌上，小汽車在下面，小汽車在軌跡里邊，讓揚揚依據(jù)我說的方位找出來小汽車，這種方法，孩子很感興趣，學的很快。

　　就這樣，揚揚媽媽陪著孩子一遍遍測驗，推著孩子往前走。偶然揚揚媽媽忙不過來時，奶奶也會拿著嗨小?？匆槐橐曨l解說，接力干涉。

　　一分耕耘，一分收獲。

　　截止到2021年6月30日，揚揚已從重度自閉癥轉為輕度了。

　　孩子從無言語到第一次喊了句“媽媽下班”，開端提出簡略的需求；從根本目光不對視到目光重視力的提高；從上幼兒園屢次勸退，到現(xiàn)在順暢度過了一學期，上了中班。

　　每個前進的背面，都離不開科學干涉的身影。揚揚從什么都不會到現(xiàn)在學會了溜冰、騎自行車、平衡車、玩滑板車。

　　不得不說，最好的媽媽，是永久不停下的腳步。揚揚媽媽和揚揚的生長故事還在持續(xù)，期望這次的共享，能夠成為自閉癥家庭的期望之光。