有關(guān)自閉癥的書(shū)[自閉癥兒童圖片]

本文總共引薦88本自閉癥相關(guān)作品，從六年前起，我為了學(xué)習(xí)給兒子醫(yī)治自閉癥，悉數(shù)親身閱讀過(guò)，這是自己親身挑選后的全書(shū)單。

要點(diǎn)引薦其間的十一本，放在后邊，每一本都會(huì)具體介紹。（讀這十一本就能夠了，88本全書(shū)單備檢）。

2014年，我兒子在廣州中山三院被確診為自閉癥之后，其時(shí)全社會(huì)干涉組織、資源尚不豐厚，除了親身參加各類(lèi)操練學(xué)習(xí)，我還立志“讀盡自閉癥書(shū)本”，要自己把這塊硬骨頭啃下來(lái)。

挑選出來(lái)的固然有88本，可是泛讀挑選的實(shí)不下數(shù)百本，不算圖書(shū)館借閱，僅圖書(shū)開(kāi)銷(xiāo)就上萬(wàn)元。盡管沒(méi)真實(shí)讀盡自閉癥書(shū)本，但也算是“覽千劍然后識(shí)器”了。（事隔六年，我兒子現(xiàn)在也現(xiàn)已進(jìn)入普小，上到四年級(jí)了。）

榜首部分，先放十一本中心引薦書(shū)目

（耐性往后看，還有88本大全書(shū)目，以及這十一本書(shū)的具體介紹）

1 鄒小兵《與你同行》：新家長(zhǎng)開(kāi)端全面了解自閉癥必讀書(shū)，言語(yǔ)直白易懂。

2《孤獨(dú)癥兒童前期丹佛形式》：新手家長(zhǎng)必備。家長(zhǎng)還沒(méi)體系操練前必看書(shū)。

3 甄岳來(lái) 《孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性教育攻略》：自閉癥干涉綱舉目張式攻略書(shū)，樹(shù)立大局全體恢復(fù)觀。

4 甄岳來(lái) 《孤獨(dú)癥社會(huì)交融教育》：教孩子融入社會(huì)一般日子的翔實(shí)處理方案用書(shū)。

5天寶·葛蘭汀《交際潛規(guī)則》：成功成年自閉癥人士著書(shū)，協(xié)助家長(zhǎng)深刻理解交際實(shí)質(zhì)

6《孤獨(dú)癥兒童行為辦理戰(zhàn)略及行為醫(yī)治課程》：最親民的一本自閉癥干涉辦法與內(nèi)容的工具書(shū)。

7《言語(yǔ)行為里程碑評(píng)價(jià)及安頓程序》（VB—MAPP）：包含自閉癥兒童言語(yǔ)才干、妨礙、聯(lián)接三部分評(píng)價(jià)與安頓方案，合適高階尋求精密化言語(yǔ)階梯的家長(zhǎng)。

8 吳端文的《解放聰明的笨小孩》：關(guān)于感統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)最淺顯易懂的書(shū)本

9 吳端文《手能生巧：操練著手 高興寫(xiě)字》：手腦不和諧居家操練必備書(shū)。

10《地板韶光》：假如一個(gè)孩子的年紀(jì)很小，或許是才干很弱，家長(zhǎng)應(yīng)該讀的書(shū)

11 《 SOS救助爸爸媽媽》：教爸爸媽媽怎樣處理孩子一般問(wèn)題行為的攻略

第二部分，88本自閉癥專業(yè)作品的書(shū)單第三部分，十一本要點(diǎn)引薦書(shū)的具體介紹：榜首本：鄒小兵《與你同行》

一句話引薦 ：新家長(zhǎng)開(kāi)端全面了解自閉癥必讀書(shū)，言語(yǔ)直白易懂。

這是一本入門(mén)級(jí)的自閉癥的科普書(shū)。

孩子剛確診時(shí)，咱們的心里是極端驚懼焦慮的，咱們火急想知道什么是自閉癥。

新家長(zhǎng)在自己還不太了解自閉癥的時(shí)分，與其到網(wǎng)上去查找許多便是瑣細(xì)的信息，甚至有過(guò)錯(cuò)誤導(dǎo)性的信息，不如好好的靜下心來(lái)讀一下這本書(shū)，這本書(shū)簡(jiǎn)直能夠回答你一切的問(wèn)題。

第二本：《孤獨(dú)癥兒童前期丹佛形式》（張慶長(zhǎng)譯著）

一句話引薦：新手家長(zhǎng)必備。安身日子教你干涉低齡或許才干弱階段的自閉癥兒童，特別是家長(zhǎng)還沒(méi)體系操練前必看書(shū)。

孩子三歲之前，或許才干較弱的時(shí)分，咱們家長(zhǎng)和孩子其實(shí)都處于一個(gè)學(xué)習(xí)的預(yù)備時(shí)期。

咱們家長(zhǎng)就能夠安身日子，環(huán)繞孩子吃喝拉撒玩，這些最根本的日子場(chǎng)景，就能夠跟孩子進(jìn)行很好的交流引導(dǎo)。

在日子中就能夠跟孩子樹(shù)立起比較好的心情情感的鏈接，為接下來(lái)咱們體系的來(lái)教訓(xùn)孩子做好根底，做好預(yù)備。

第三本： 甄岳來(lái) 《孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性教育攻略》

一句話引薦 ：自閉癥干涉綱舉目張式攻略書(shū)，協(xié)助家長(zhǎng)樹(shù)立以恢復(fù)方針為導(dǎo)向的大局全體恢復(fù)觀。

這本書(shū)它能夠協(xié)助我樹(shù)立一個(gè)以方針為導(dǎo)向的微觀全體干涉觀念。

開(kāi)端，孩子將來(lái)成年以后會(huì)變成什么姿態(tài)，他要過(guò)怎樣樣的日子，咱們都是不知道的。

這本書(shū)就很好的“未來(lái)孩子安身社會(huì)開(kāi)展”為底子方針，倒推到當(dāng)下，尋覓自閉癥在恢復(fù)的時(shí)分應(yīng)該遵從的一些根本規(guī)律，咱們孩子最中心殘缺的是哪一些東西，

然后，經(jīng)過(guò)什么樣的教育操作辦法，服務(wù)于我未來(lái)的方針。然后把日子里的一切都串聯(lián)起來(lái)。

這本書(shū)做了很翔實(shí)全面的回答。

我覺(jué)得是自閉癥孩子爸爸媽媽的必讀書(shū)。

第四本： 甄岳來(lái) 《孤獨(dú)癥社會(huì)交融教育》

一句話引薦 ：咱們?cè)鯓咏毯⒆尤谌肷鐣?huì)一般日子的翔實(shí)處理方案用書(shū)。孩子完成從家庭到幼兒園、一般小學(xué)直至社會(huì)交融的指導(dǎo)性方案。

以社會(huì)性開(kāi)展為主線，然后是以家庭為中心，以家長(zhǎng)為主導(dǎo)力量，以日常的這種日子為根底

然后用比較體系科學(xué)的來(lái)處理家庭操練的運(yùn)用操作辦法。

這本書(shū)既有方向又有辦法。不過(guò)這個(gè)辦法是針對(duì)現(xiàn)已具有可教狀況的孩子。

第五本：天寶·葛蘭汀《交際潛規(guī)則》

一句話引薦 ：這是成功成年自閉癥人士著書(shū)，協(xié)助家長(zhǎng)深刻理解交際實(shí)質(zhì)，咱們學(xué)習(xí)協(xié)助孩子進(jìn)步交際才干。

天寶葛蘭汀和肖恩寫(xiě)的這一本交際潛規(guī)則，引薦家長(zhǎng)必定要學(xué)習(xí)。

這本書(shū)介紹了日常日子中常見(jiàn)的交際潛規(guī)則，以及作為一個(gè)自閉癥人士，他們是怎樣學(xué)會(huì)這些潛規(guī)則的。

第六本：《孤獨(dú)癥兒童行為辦理戰(zhàn)略及行為醫(yī)治課程》（蔡飛 譯著）

一句話引薦 ：最親民的一本自閉癥干涉辦法與內(nèi)容的工具書(shū)，全面、分階段，需求家長(zhǎng)儲(chǔ)藏必定特教操作技能才干履行，主張查漏補(bǔ)缺用。

市面上關(guān)于根本上孩子怎樣去給他進(jìn)行行為辦理以及行為醫(yī)治，包含言語(yǔ)醫(yī)治的書(shū)十分的多，蔡飛的這一本一本我覺(jué)得是最親民，階段區(qū)分相對(duì)來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)最簡(jiǎn)單觸及到和完成操作的一本書(shū)。

這本書(shū)的操作依然是要求有必定的特教技能作為條件，所以我個(gè)人在運(yùn)用的進(jìn)程中心，是他協(xié)助我?guī)托∨笥讶ミM(jìn)行恢復(fù)教育家庭操練的查漏補(bǔ)缺最好的一本工具書(shū)。

第七本:《言語(yǔ)行為里程碑評(píng)價(jià)及安頓程序》（VB—MAPP）

一句話引薦 ：包含自閉癥兒童言語(yǔ)才干、妨礙、聯(lián)接三部分評(píng)價(jià)與安頓方案，合適高階尋求精密化言語(yǔ)階梯的家長(zhǎng)。

這本書(shū)包含的是4周歲以內(nèi)言語(yǔ)開(kāi)展的170個(gè)里程碑，以及孩子的妨礙程度類(lèi)型和聯(lián)接（交融），可是這本書(shū)的專業(yè)度十分的高，對(duì)家長(zhǎng)現(xiàn)已具有的根底，要求很高，所以合適進(jìn)階的家長(zhǎng)運(yùn)用。

第八本： 吳端文的《解放聰明的笨小孩》

一句話引薦 ：關(guān)于感統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)最淺顯易懂的書(shū)本，800張圖文并茂教家長(zhǎng)在家練感統(tǒng)。

大多數(shù)的家長(zhǎng)都在給孩子做感統(tǒng)操練，咱們的孩子為什么要做感統(tǒng)操練？需求做哪些類(lèi)型感統(tǒng)操練？做了之后對(duì)開(kāi)展有什么效果？里能不能用比較低的成原本做感統(tǒng)操練？

這本書(shū)是我以為最值得引薦的一本居家操練感統(tǒng)方面的書(shū)，

里邊是圖文并茂的，經(jīng)過(guò)幾百?gòu)垐D教咱們分門(mén)別類(lèi)的在家給孩子做感統(tǒng)操練。

第九本： 吳端文《手能生巧：操練著手 高興寫(xiě)字》

一句話引薦 ：處理孩子精密動(dòng)作到書(shū)寫(xiě)的書(shū)，手腦不和諧居家操練必備書(shū)。

咱們孩子因?yàn)槟X功用呈現(xiàn)妨礙，所以它的精密動(dòng)作的開(kāi)展，手腦和諧性開(kāi)展大多數(shù)是缺乏的，所以咱們的孩子將來(lái)在寫(xiě)字的時(shí)分，他根本才干缺乏，會(huì)呈現(xiàn)各式各樣的困難。

可是比及產(chǎn)生困難再來(lái)做現(xiàn)已來(lái)不及。

咱們應(yīng)該提早在孩子小的時(shí)分，就開(kāi)端按部就班、經(jīng)過(guò)各種操練協(xié)助咱們孩子去增強(qiáng)他手腦和諧的才干。

第十本： 《地板韶光》

一句話引薦：假如一個(gè)孩子的年紀(jì)很小，或許是才干很弱，那么他要去讀一下《地板韶光》。

《地板韶光》對(duì)應(yīng)的心理學(xué)參照，便是格力斯潘心理學(xué)里講到的一個(gè)階段叫“地板韶光”。

當(dāng)咱們的孩子深度沉溺于自己的國(guó)際或許才干比較弱的時(shí)分，他們徹底沒(méi)有才干跟咱們一同互動(dòng)的時(shí)分，咱們正確的做法應(yīng)該是“以孩子為中心”，便是咱們大人去跟從孩子，讓孩子帶著咱們進(jìn)入一個(gè)充溢相關(guān)的交流的，考慮的一個(gè)同享國(guó)際里邊去。便是咱們跟從著孩子然后一同去互動(dòng)，漸漸的一點(diǎn)一點(diǎn)翻開(kāi)他的狀況。

我一個(gè)朋友的孩子是重度自閉癥，現(xiàn)在現(xiàn)已在一般初中就讀了，能夠說(shuō)干涉的十分成功，他用的干涉辦法便是《地板韶光》的理論；

十一 《 SOS救助爸爸媽媽》

一句話引薦 ：教爸爸媽媽怎樣處理孩子一般問(wèn)題行為的攻略，自閉癥兒童狀況更為雜亂個(gè)體差異大，需進(jìn)階學(xué)習(xí)。

咱們自閉癥的孩子因?yàn)樗涣骱捅磉_(dá)困難的客觀存在，再加上咱們孩子的各種才干不太足，往往會(huì)產(chǎn)生各種心情，會(huì)隨同各種心情行為和問(wèn)題行為。

咱們爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣做呢？

《SOS救助爸爸媽媽》這本書(shū)是一般兒童一般問(wèn)題行為的一個(gè)攻略?？墒潜緯?shū)依然適用。咱們孩子他首先是一個(gè)孩子，然后才是特別孩子，所以一般問(wèn)題處理攻略也適用于咱們。（只不過(guò)咱們要在此根底上進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)）。