18歲孩子不上學怎么教育[如何高質(zhì)量地陪伴孩子]

龔袁面臨自己被送到特別校園進行改造感到一頭霧水、滿肚冤枉。龔袁怎樣也不敢相信，三個月前，一貫最心愛她的媽媽會將她騙到婁底的一所關(guān)閉校園上學。依照他自己的說法，他一向覺得自己是個好孩子，認真讀書也聽話，和爸爸媽媽一向過著很有愛的日子。

龔袁的母親又表明，龔袁逐步越來越放縱，和他爸爸要多少錢，他爸爸從不打折扣，都會要多少給多少。父親的這種金錢觀無疑影響了他的兒子，僅僅他不知道，不管他多么大方，也添補不了兒子脹大的愿望。龔袁的母親對他爸爸的溺愛很是后怕，憂慮再這樣下去，兒子會走上不歸路。所以一決然將龔袁送進了這所特別校園進行“改造”。

本來，在2012年曾經(jīng)，龔袁一向是一個成果佼佼者。是什么讓他從奧賽英語獎狀的獲得者忽然變成了抽煙喝酒，整天泡網(wǎng)吧的姿態(tài)呢？本來，一切的背叛都有跡可循，一切的背叛期都是由于在最靈敏軟弱的年歲，遇見了不能接受的壓力。

龔袁的爸爸盡管要多少錢就給多少錢，可是很少陪同他，也很少在他身上花心思。永久的爸爸對整個家庭好像都不是很上心。男人的不負責任的行為給剛剛讀初中的龔袁造成了很大的心思傷口。

他覺得爸爸對他沒有等待，也沒有過關(guān)愛，他變成什么姿態(tài)都無所謂。這些危險的種子本來僅僅埋藏在龔袁的心里，龔袁也僅僅抽煙喝酒來表達自己的不安全感，可他等來的不是充溢關(guān)心的問詢，不是促膝長談，而是被送到了特訓校園，龔袁覺得這像是把一個現(xiàn)已不喜歡了的玩具丟到垃圾桶里相同，這讓他覺得爸爸媽媽完全拋棄他了。

所以，并不是一切的方法都是科學的教育，將孩子面向社會組織并不科學，這便是癥結(jié)所在，今日咱們就來具體討論一下爸爸媽媽如安在孩子的芳華背叛期進行正向教育？

第一點，“賞罰”教育要事前約法三章，是在孩子不了解工作的好壞之前，就先和孩子講清楚哪些能做哪些事不能做。有規(guī)則可循的處分，假如你工作現(xiàn)已給孩子說理解禁絕這樣，孩子也贊同， 若孩子還違反規(guī)定，你處分他是有因有果，是教育，這種正向的教育，孩子也會比較信服 。

第二點，假如你沒教過他什么是對什么是錯，當他犯了過錯，今日心境好了，就寬恕他，明日心境欠好就賞罰他，不光你出氣之后可能會懊悔，你的孩子也簡單心里不平，愈加背叛。

第三點，爸爸媽媽管束孩子，就算口徑共同，也應(yīng)該給孩子留些地步，留點期望。每次對他進行教育后，不要僅僅叱罵，一定要告知清楚，期望他下次怎樣做？或許更好的作用是問他，“他下次應(yīng)該怎樣做”。讓她自己有一個反思，也能夠看出，今日的教育內(nèi)容是否走到了他心里。

第四點，對待小孩子能夠管束，但不能冷酷。盡管芳華期的孩子還小，可是他們也現(xiàn)已懂得了許多，你有沒有花心思在他身上，他仍是能清楚的感覺到的。

第五點，也是最重要的一點，孩子出現(xiàn)問題，一定是一向陪同在孩子身邊的家長有問題，這個時分一定要家長親身去學習、改正教育思路，而不是把孩子面向他人，家長自己的問題沒有解決，孩子的問題永久無法完全解決。

上面事例里邊把孩子送進了特別校園進行改造，也算是對孩子的過錯行為的一種處分方法。而處分的下一步是讓孩子吸取教訓，改正向善，從頭來過，所以家長和孩子的交流是最重要的，不要讓孩子覺得自己被拋棄掉了，而因而仇恨爸爸媽媽。