發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為怎么教育

孩子偷東西，聽上去感覺很嚴(yán)重，其實不然，在孩子成長的過程中，難免會做出一些不好的行爲(wèi)，這個時候家長一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯誤，防止孩子的行爲(wèi)越來越糟糕。

發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行爲(wèi)怎麼教育

1、堅定且溫和的表達(dá)。在處理孩子偷東西時，爲(wèi)了不讓孩子感覺到絕情，父母應(yīng)該堅定而溫和地講話並表達(dá)自己的觀點。當(dāng)父母羅列偷拿所造成的後果後，要結(jié)合具體案例，向孩子強(qiáng)調(diào)偷拿行爲(wèi)是錯誤的，應(yīng)該遠(yuǎn)離偷拿行爲(wèi)。

2、瞭解孩子的動機(jī)和原因。在發(fā)現(xiàn)孩子偷東西后，首先要儘量深入瞭解孩子爲(wèi)什麼要偷東西，是因爲(wèi)貪圖物質(zhì)享受還是因爲(wèi)被同齡人壓力等原因。如果瞭解了孩子的原因，才能更有效的幫助孩子重新正確的認(rèn)知和行爲(wèi)。

3、理解孩子的需要。家長要瞭解孩子“偷拿”東西的原因，站在孩子的角度上思考孩子的行爲(wèi)。家長一旦瞭解孩子需求時，儘量不要忽視孩子內(nèi)心中的慾望，要告訴孩子想要的東西可以直接向家長要，避免他們因爲(wèi)慾望無法得到滿足而出現(xiàn)“偷拿”的行爲(wèi)，小時的“偷拿”行爲(wèi)很可能會影響孩子的一生。

4、用換位思考的方式告誡孩子。孩子年紀(jì)比較小，考慮事情時難免不全面。當(dāng)家長髮現(xiàn)孩子出現(xiàn)“偷拿”行爲(wèi)時，家長可以讓孩子換位思考，如果是自己的東西被其他人拿走，孩子會如何想，相信家長讓孩子換位思考之後，會激發(fā)孩子的“同理心”，也能避免孩子心靈受到傷害。

5、發(fā)現(xiàn)孩子偷拿家裏的錢，有些家長總喜歡用審問犯人的語氣去提問孩子，或是採用打罵等武力方式逼著孩子認(rèn)錯，這種粗暴的方式只會引來孩子的不承認(rèn)或是與父母對抗。建議父母用溫和的方式和孩子交流，讓孩子知道自己犯的錯誤，進(jìn)而引導(dǎo)孩子改正。

孩子偷東西的原因

1、一些家長會覺得奇怪，自己家裏條件很好，在孩子物質(zhì)生活上都會盡量滿足，爲(wèi)什麼孩子還是會偷東西呢？兒童心理學(xué)家指出，孩子情感和關(guān)愛上的缺失，是造成孩子偷拿行爲(wèi)的普遍誘因。他們希望通過這種方式來引起父母的關(guān)注，填補(bǔ)自己內(nèi)心的孤獨。

2、對於小孩子來說，對物品的所有權(quán)意識並不是很明確，他們很難明白某件東西只能屬於誰，其他人不可以拿走，他們想法很簡單，東西放在這裏，沒有人拿我就可以拿走，他們很難理解即使是放在那裏的東西也是有主人的。

3、有些孩子偷東西是因爲(wèi)受到了一些不良的影響，小孩子通常喜歡模仿他人的行爲(wèi)，如果他的朋友中有喜歡偷拿的孩子，孩子也很容易會去模仿甚至受到慫恿去偷東西，或是家長有喜歡貪小便宜的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況時，家長也應(yīng)該瞭解一下孩子身邊是否有這種現(xiàn)象。

初中孩子偷東西怎麼教育

1、發(fā)現(xiàn)這種情況應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子，教育他，告訴他偷東西的嚴(yán)重性，幫助他一起改過。一箇良好的成長環(huán)境是每個孩子成長的基礎(chǔ)，如果小孩子長期的處在一箇魚龍混雜的環(huán)境中就會變壞，特別是受到周圍大人的影響！無論是言行還是舉止都會有大人的不良痕跡。

2、固然孩子偷東西的行爲(wèi)不對，但是也不能搞得人盡皆知，應(yīng)該關(guān)起門來在家裏教育孩子，板胡孩子的自尊心。這是嚴(yán)重的事情，一定要狠狠的批評孩子。不能留情面，要讓孩子知道他做錯了，而且錯的非常很，必須批評教育。