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導(dǎo)讀面對(duì)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭,家長一定要穩(wěn)定住自己的情緒,不要對(duì)孩子發(fā)火,因爲(wèi)這樣很容易讓他們產(chǎn)生焦慮,出現(xiàn)厭學(xué)的心理。而是應(yīng)該保持耐心,培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念,給予他們正確的教育和引導(dǎo),讓他們養(yǎng)成一箇好習(xí)慣。那麼,孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎麼辦呢?孩...
面對(duì)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭,家長一定要穩(wěn)定住自己的情緒,不要對(duì)孩子發(fā)火,因爲(wèi)這樣很容易讓他們產(chǎn)生焦慮,出現(xiàn)厭學(xué)的心理。而是應(yīng)該保持耐心,培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念,給予他們正確的教育和引導(dǎo),讓他們養(yǎng)成一箇好習(xí)慣。那麼,孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎麼辦呢?
孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎麼辦
1.寫作業(yè)之前,先熱身
寫作業(yè)之前,給孩子15分鐘時(shí)間解決喝水問題、上廁所問題等等可能讓孩子拖拉磨蹭的事。同時(shí)準(zhǔn)備好要寫的作業(yè),學(xué)習(xí)用品等。15分鐘後,一旦開始寫作業(yè),不允許離開書桌,這是規(guī)矩,慢慢會(huì)成爲(wèi)習(xí)慣,不給寫作業(yè)磨蹭留下任何藉口。
2.寫作業(yè)時(shí)限定時(shí)間
把每一次作業(yè)都當(dāng)成一次考試,不翻書,不看答案,不會(huì)的先跳過,先不問,先易後難,整體完成後再翻書或找家長幫助解決不會(huì)的。這樣就防止了孩子寫作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的停下來,一會(huì)兒翻書,一會(huì)兒找家長,分散注意力,浪費(fèi)時(shí)間。孩子寫作業(yè)過程中大人不要糾正錯(cuò)題,糾正打亂孩子的學(xué)習(xí),分散孩子的注意力,寫完後再糾正。
3.不要打擾孩子
很多家長習(xí)慣在孩子寫作業(yè)時(shí),悄咪咪的偷看孩子是否在認(rèn)真學(xué)習(xí),或是一晚上以送牛奶,拿東西的藉口進(jìn)出孩子房間好幾次,這樣都是很打擾孩子的,好不容易孩子靜下心來,集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí),突然被打擾,然後又要花一段時(shí)間靜下來,這樣孩子做作業(yè)的效率也很低。
4.學(xué)習(xí)不可操之過急
我們會(huì)看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè),只有寫完作業(yè)以後才能幹別的什麼什麼事,其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了,不可以操之過急,我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過程,再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛,也會(huì)有開心,遇到問題我們會(huì)煩,會(huì)思考,但是解決問題之後,我們也會(huì)很開心,很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程,不可以操之過急。
5.經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境
我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了,然後很新奇,新奇過後會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜,很溫馨,這樣纔可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以後,自己的思維也會(huì)發(fā)生變化,他們可以很高興的學(xué)習(xí),很開心的學(xué)習(xí)。
孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎麼辦,家長還應(yīng)該做好他們榜樣,讓他們?cè)诎察o的氛圍中完成作業(yè),讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。