小孩寫作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念怎么辦

如果要是問(wèn)家長(zhǎng)，什麼事情是讓家長(zhǎng)最上火？估計(jì)九個(gè)裏面有八個(gè)都會(huì)說(shuō)，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候磨蹭，要不然就是孩子在出門辦事前的墨跡，很多家長(zhǎng)都曾有過(guò)這樣的體驗(yàn)，看著孩子寫作業(yè)的時(shí)候，還真能把一道簡(jiǎn)單的題目不停的做錯(cuò)，或者做題的時(shí)候東張西望?？劭圻@裏，摸摸哪裏，讓家長(zhǎng)十分的惱火。

小孩寫作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念怎麼辦

1、督促鼓勵(lì)，很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因爲(wèi)學(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們俗話說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點(diǎn)道理的。但是，在日常生活中經(jīng)常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了?！备跽邔⒑⒆拥臅⒆鳂I(yè)都擺好，等孩子來(lái)寫作業(yè)。

3、培養(yǎng)責(zé)任感，父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來(lái)培養(yǎng)責(zé)任感。比如購(gòu)物時(shí)讓孩子幫忙拿東西；讓孩子獨(dú)立照顧一株植物，告訴孩子多久澆一次水。這個(gè)過(guò)程中，如果孩子經(jīng)常忘記，那麼沒有什麼能比一盆枯萎的植物更能教會(huì)他什麼叫做責(zé)任。

4、幫助孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃的好習(xí)慣，單純的只是規(guī)定時(shí)間去做事情，對(duì)於已經(jīng)有了磨蹭習(xí)慣的孩子，可能有一定的困難。作爲(wèi)家長(zhǎng)，要引導(dǎo)孩子做事情時(shí)，要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，養(yǎng)成有計(jì)劃做事情的習(xí)慣。這種習(xí)慣可以首先從學(xué)習(xí)中養(yǎng)成。

比如在每天的學(xué)習(xí)中，從早晨上課到晚上睡覺著，都要有一箇每日計(jì)劃，這樣可以讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有一種緊迫感。而這種計(jì)劃可以延伸到每週計(jì)劃、每月計(jì)劃甚至每學(xué)期計(jì)劃，這些計(jì)劃儘量詳細(xì)，對(duì)於一箇階段，要有時(shí)間和對(duì)應(yīng)的事件。在制訂計(jì)劃時(shí)，要將不同的任務(wù)按照輕重緩急，進(jìn)行詳細(xì)分類，便於日常處理時(shí)，做到心中有數(shù)。

小孩寫作業(yè)拖拉的原因

1、不想做作業(yè)，孩子從學(xué)?；貋?lái)，一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子做作業(yè)太晚，就會(huì)催促孩子，“快點(diǎn)寫作業(yè)吧”，可孩子覺得自己在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，剛到家想玩一會(huì)兒，就被父母催著寫作業(yè)，當(dāng)然不願(yuàn)意寫。即便是迫於父母的威嚴(yán)，孩子坐下來(lái)寫作業(yè)了，也會(huì)心不在焉。

2、孩子不能集中注意力，想要讓孩子專注於自己的作業(yè)，也必須要集中注意力，但是大家也都明白“玩是孩子的天性”，他們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候會(huì)被周圍其他事物吸引。加之很多父母在孩子寫作業(yè)的過(guò)程之中，會(huì)在旁邊刷小視頻，或者做其他的事情，那麼這樣就會(huì)使得孩子的注意力被吸引過(guò)去，無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間如此，孩子的注意力就會(huì)被分散，自然而然就養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣。如果父母還不懂得引導(dǎo)，那麼情況就越原來(lái)越糟。

3、好奇心導(dǎo)致注意力分散，正因爲(wèi)孩子的衝動(dòng)控制、事物判斷能力，發(fā)展還不夠完善，纔會(huì)有孩子到了青春期，一些離經(jīng)叛道的行爲(wèi)的出現(xiàn)。而孩子小時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)的小動(dòng)作特別多，也是孩子對(duì)什麼都充滿好奇，自控力有限的原因造成的。

當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，桌子上爬上來(lái)一隻螞蟻，他就可能會(huì)想到，這是螞蟻是從哪爬上來(lái)的？我該怎麼弄掉它？爲(wèi)什麼它能豎著爬在桌腿上？這樣的情景，在大人觀察看來(lái)，孩子就在搞小動(dòng)作、發(fā)呆了。這樣的好奇心，其實(shí)正是孩子探索世界、學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源。遇到這樣的情況，我們只需提醒孩子將事情，集中到需要做的事情上，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子能保持的專注度，就會(huì)逐漸上升。

小孩寫作業(yè)拖拉的表現(xiàn)

做事拖拉磨蹭，意思是孩子做什麼事情，父母都要催，父母很苦惱的是，爲(wèi)什麼孩子每件事都要催呢？好像只有父母催催催以後，孩子纔可能會(huì)上心和認(rèn)真對(duì)待。對(duì)孩子每天反覆催促，讓父母的情緒特別容易煩躁，就容易衝孩子發(fā)火，身心疲憊。

沒有計(jì)劃性，特別是到寒暑假，父母要上班，家裏老人也沒有過(guò)多的精力嚴(yán)格管教孩子。孩子就開始放羊了：晚睡晚起、上網(wǎng)、看電視、玩遊戲、時(shí)不時(shí)要喫零食、不愛學(xué)習(xí)，生活沒有規(guī)律。