13歲孩子說(shuō)謊該怎樣教育最好

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子撒謊這個(gè)情況，但是家長(zhǎng)能冷靜下來(lái)教育孩子的卻很少，很多家長(zhǎng)都會(huì)直接採(cǎi)取打罵這種強(qiáng)硬的方式，制止孩子的行爲(wèi)。

13歲孩子說(shuō)謊該怎樣教育最好

1、要正視孩子的謊言，不要不調(diào)查清楚就指責(zé)孩子。懷疑自己的孩子說(shuō)謊時(shí)，應(yīng)該首先進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查和瞭解，搞清楚孩子是不是真的在說(shuō)謊。如果沒(méi)有調(diào)查事情真相就責(zé)備孩子，那麼可能給孩子的心靈帶來(lái)不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)係的緊張。

2、合理處理孩子的謊言。父母要根據(jù)不同情況的說(shuō)謊採(cǎi)取不同的教育措施。有些謊言並非孩子有意爲(wèi)之，查明撒謊原因，找出問(wèn)題再採(cǎi)取合理的解決辦法。

如果家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子有說(shuō)謊的行爲(wèi)，除了查明事情真相之外，在以後的教育中一定要多找原因，想一下孩子的陋習(xí)是不是和教育不當(dāng)有關(guān)係。及時(shí)找出原因並且改正，才能一步一步的引領(lǐng)孩子像正確的方向上走。

3、要正面教育孩子。從心理學(xué)的視角來(lái)看，說(shuō)謊是一種非常普遍的現(xiàn)象，世界上幾乎沒(méi)有人從來(lái)沒(méi)有撒過(guò)謊。讓孩子認(rèn)清自己的需求，並幫助孩子分析，什麼樣的需求是合理的，他能夠通過(guò)什麼樣的途徑，達(dá)成自己的目標(biāo)。做父母的就應(yīng)該有足夠的耐心，說(shuō)服教育孩子。

4、父母要以身作則。要想讓孩子成爲(wèi)一箇誠(chéng)實(shí)守信的孩子，家長(zhǎng)首先要給孩子做一箇榜樣。孩子其實(shí)就是一面鏡子，往往通過(guò)孩子的言行就能看出父母是一位怎樣的人。在日常的生活中，家長(zhǎng)總會(huì)用一些“善意的謊言”去教育孩子，逐漸孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一箇問(wèn)題，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)父母的行爲(wèi)，逐漸變得學(xué)會(huì)說(shuō)謊。

孩子喜歡說(shuō)謊的三大原因

1、價(jià)值觀建立不全。孩子的價(jià)值觀需要從小開始建立，但是當(dāng)孩子價(jià)值觀還沒(méi)有完全建立的時(shí)候，他們就會(huì)開始不懂得明辨是非。對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)謊只是他們掌握的一項(xiàng)技能，就跟平時(shí)的喫飯睡覺一樣，甚至有孩子會(huì)因爲(wèi)自己學(xué)會(huì)說(shuō)謊從而感覺到開心和滿足。但是他們壓根意識(shí)不到自己做的是錯(cuò)誤的事情，也不清楚這是錯(cuò)誤的做法。

2、孩子嚐到了說(shuō)謊的甜頭。很多孩子想要用謊言來(lái)掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)謊言可以幫助自己逃脫父母的責(zé)罰時(shí)，他們就感覺到了甜頭，慢慢地很多孩子就學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。

所以很多時(shí)候孩子喜歡說(shuō)謊其實(shí)原因也是家庭，有些父母對(duì)孩子管束比較嚴(yán)格，因此孩子就很畏懼父母的責(zé)罰打罵，久而久之他們就會(huì)想要用說(shuō)謊來(lái)躲避父母的責(zé)罰。

3、生活閱歷的增加。小時(shí)候由於孩子的閱歷不是很豐富，所以父母跟孩子在溝通上存在一定的障礙。但是隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他們就會(huì)開始明白父母只能瞭解自己的行爲(wèi)但是卻瞭解不到自己的想法。

孩子叛逆期說(shuō)謊怎麼教育

1、教育孩子不要一味地打罵，孩子做錯(cuò)事了，要多溝通多傾聽，瞭解孩子的內(nèi)心想法，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤，肯定孩子的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度。不要以爲(wèi)強(qiáng)硬的態(tài)度就能改變孩子的想法，恰恰相反，越是管得嚴(yán)，孩子越是叛逆。

2、平時(shí)多陪伴孩子，即便條件不允許，也要經(jīng)常與孩子溝通交流，告訴孩子如果有什麼需求可以直接說(shuō)出來(lái)，我們一起想辦法去完成。

3、容許孩子撒點(diǎn)兒小謊，有時(shí)候過(guò)於耿直也不是什麼好的事情，至於如何判定這個(gè)界線，還要根據(jù)孩子的出發(fā)點(diǎn)來(lái)分析。