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學(xué)生不聽(tīng)課怎么辦

更新日期:2024-09-15 01:51:13  來(lái)源:北京心理咨詢(xún)師

導(dǎo)讀學(xué)生上課不聽(tīng),家長(zhǎng)要能及時(shí)教育,跟學(xué)校老師統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn),共同幫助孩子上好學(xué),培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣,在家裏面,家長(zhǎng)要能爲(wèi)孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,平時(shí)多訓(xùn)練孩子的注意力,讓其意識(shí)到上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。學(xué)生不聽(tīng)課怎麼辦1、課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,要學(xué)會(huì)高效聽(tīng)課:①課前要先預(yù)習(xí),找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解...

學(xué)生上課不聽(tīng),家長(zhǎng)要能及時(shí)教育,跟學(xué)校老師統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn),共同幫助孩子上好學(xué),培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣,在家裏面,家長(zhǎng)要能爲(wèi)孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,平時(shí)多訓(xùn)練孩子的注意力,讓其意識(shí)到上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。

學(xué)生不聽(tīng)課怎麼辦

1、課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,要學(xué)會(huì)高效聽(tīng)課:

①課前要先預(yù)習(xí),找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè),也更聽(tīng)得進(jìn)去,容易掌握;

②參與交流和互動(dòng),不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者,而是“聽(tīng)”的參與者,積極思考老師講的或提出的問(wèn)題,能回答的時(shí)候積極回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn),更多的是可以讓你注意力更集中)。

③聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠,能記住的點(diǎn)也很少,所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。

④如果你因爲(wèi)種種原因,出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí),課上或者課後一定要花時(shí)間去弄懂,不然問(wèn)題只會(huì)越積越多。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?;蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放鬆神經(jīng)的好辦法,那麼你儘可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)後全身放鬆地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,我們的功夫是花在平時(shí),因爲(wèi)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一時(shí)半會(huì)兒就可以了。沒(méi)有好的方法,只能靠我們家長(zhǎng)長(zhǎng)期的努力。

首先家裏邊儘可能減少娛樂(lè)的東西。例如,減少孩子看電視,玩手機(jī),玩電腦。這裏是說(shuō)玩,如果用來(lái)學(xué)習(xí)可以。我們家長(zhǎng)平時(shí)的話(huà)也要忍住,可以多看看書(shū)。讓孩子也知道:家裏面還有人和我一起學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)不要幻想:家長(zhǎng)在玩,孩子在拼命地學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)氛圍的,孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要學(xué)習(xí)氛圍的。

學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上,怎麼辦

1、爸爸媽媽可以站在孩子的角度上來(lái)考慮一下孩子爲(wèi)什麼不愛(ài)學(xué)習(xí),同時(shí)也可以問(wèn)一問(wèn)孩子是不是在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到了困擾。如果孩子確實(shí)在心態(tài)上出現(xiàn)了問(wèn)題的話(huà),爸爸媽媽就應(yīng)該幫助孩子走出這種困境。

如果孩子是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力太大的話(huà),爸爸媽媽也需要幫助孩子緩解壓力,爸爸媽媽要找到問(wèn)題的來(lái)源才能更好的解決,只有這樣才能將孩子引到學(xué)習(xí)的正道上。

2、家長(zhǎng)要儘量去觀察孩子厭學(xué)的原因,比如孩子初中時(shí)課業(yè)內(nèi)容和難度增加,或者剛?cè)胫袑W(xué)轉(zhuǎn)變了新的環(huán)境,孩子有適應(yīng)的過(guò)程。在適應(yīng)過(guò)程中孩子可能會(huì)遇到困難,家長(zhǎng)要幫助孩子分析原因、克服困難。

另外,如果孩子在學(xué)校裏遇到不愉快的事情,家長(zhǎng)要理解孩子,不要一味責(zé)怪、批評(píng),給孩子一定的空間,多理解、多包容。如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的情況也要跟老師、學(xué)校積極溝通,瞭解可能的原因並及時(shí)對(duì)癥下藥。

孩子在學(xué)習(xí)上遭受了挫折,該怎麼鼓勵(lì)

挫折教育要因人而異。同一挫折對(duì)不同的孩子產(chǎn)生的心理反應(yīng)不同,因此,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格進(jìn)行挫折教育:

如果自己的孩子自尊心較強(qiáng),好強(qiáng)、愛(ài)面子,遇到挫折容易產(chǎn)生沮喪心理,對(duì)這類(lèi)孩子父母不要過(guò)多地埋怨、批評(píng),而是點(diǎn)到爲(wèi)止,多加鼓勵(lì);

較自卑的孩子,本來(lái)對(duì)自己的能力就缺乏信心,父母切忌過(guò)多指責(zé),而要多加安慰,要善於發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自信心。

我們要根據(jù)孩子的能力進(jìn)行教育,能力較強(qiáng)的孩子遇到挫折時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)重在啓發(fā),讓他們發(fā)現(xiàn)受挫的原因,放手讓他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題;能力較弱的孩子,應(yīng)該幫助他確立切合實(shí)際的目標(biāo),制定由低到高、由易到難的計(jì)劃,使孩子能不斷地看到自己的進(jìn)步,從而逐步形成克服困難和挫折的能力。

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