孩子假期不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

一到假期，很多家長(zhǎng)都比較頭疼，因爲(wèi)一放假孩子就解放了天性，天天就知道玩，根本想不到還有作業(yè)這回事，每次都得讓家長(zhǎng)催促好幾遍，他纔會(huì)寫(xiě)，好幾次都是拖到開(kāi)學(xué)的最後一天，瘋狂補(bǔ)。那麼對(duì)於孩子假期不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)怎麼辦呢？

孩子假期不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)怎麼辦

1.家長(zhǎng)要和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在假期期間，要想保證孩子們能夠?qū)崿F(xiàn)高效率地學(xué)習(xí)，就必須制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多家長(zhǎng)確實(shí)也給孩子們制定了假期計(jì)劃，但是在現(xiàn)實(shí)生活中孩子並沒(méi)有完全嚴(yán)格地執(zhí)行下來(lái)。其中最主要的原因並非出於計(jì)劃本身，而是是否符合孩子們的期望。所以家長(zhǎng)在給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，一定要和孩子們商量著來(lái)，確保孩子們的意願(yuàn)得到充分的表達(dá)。這樣孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)纔會(huì)更加有動(dòng)力，才能夠更加嚴(yán)格地執(zhí)行計(jì)劃。

2.給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

環(huán)境對(duì)於一箇人的影響是非常巨大的，甚至可以改變一箇人的行爲(wèi)和認(rèn)知。作爲(wèi)家長(zhǎng)一定要帶頭爲(wèi)孩子起到榜樣模範(fàn)作用，營(yíng)造一箇良好的學(xué)習(xí)氛圍。大家試想一下，父母在家整天不學(xué)習(xí)看電視，還讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子能學(xué)好習(xí)嗎？所以建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽儗W(xué)習(xí)期間把看電視的習(xí)慣改掉，並且養(yǎng)成一種讀書(shū)的習(xí)慣，這樣不僅可以讓孩子在這種環(huán)境中高效率地學(xué)習(xí)，自己還能學(xué)習(xí)到不少的知識(shí)。

3.給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之後完成作業(yè)，要說(shuō)一下原因，幫助孩子提高效率。寫(xiě)作業(yè)和玩並不衝突，可以允許孩子先玩再寫(xiě)作業(yè)，也可以寫(xiě)完作業(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之後，心情大好，寫(xiě)作業(yè)更快。有的孩子是心中想著玩的目標(biāo)，纔會(huì)抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

4.適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)從不認(rèn)可孩子的努力。儘管你的小孩已經(jīng)放下了手機(jī)，拿起了作業(yè)本，但是寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量不高，他可能是帶著怨氣來(lái)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)的，但是家長(zhǎng)仍然不放過(guò)孩子，繼續(xù)批評(píng)和數(shù)落他不該只顧著玩而不寫(xiě)作業(yè)。這麼做的後果，只會(huì)讓孩子討厭學(xué)習(xí)，不想寫(xiě)作業(yè)的情緒。只有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，比如家長(zhǎng)說(shuō)：如果你的字能再工整一些，就能贏得更多玩手機(jī)的時(shí)間了。認(rèn)可孩子在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，纔是幫助孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的助推劑。

以上就是孩子假期不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)怎麼辦的解決方法，各位家長(zhǎng)可以參考一下，希望可以爲(wèi)您帶來(lái)幫助。