孩子厭學(xué)為什么(孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡是什么原因？)

孩子厭學(xué)為什么？

孩子厭學(xué)是家長(zhǎng)和老師們最頭疼的問題之一，他們常會(huì)責(zé)備孩子的懶惰和不努力，但實(shí)際上背后可能存在著更深層次的原因。以下是幾個(gè)導(dǎo)致孩子厭學(xué)的常見原因。

學(xué)習(xí)內(nèi)容不符合孩子興趣

孩子年齡不同、興趣愛好不同，教育要根據(jù)不同的孩子個(gè)體差異來定制，將興趣作為教育的出發(fā)點(diǎn)，有助于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。但是，在現(xiàn)實(shí)中，孩子們每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻并不都是他們所感興趣的。如果孩子們不喜歡學(xué)習(xí)的科目或者學(xué)習(xí)方式，那么他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，表現(xiàn)為厭學(xué)、不愿意動(dòng)腦思考的態(tài)度。

家長(zhǎng)、老師的不當(dāng)言行

大多數(shù)孩子都會(huì)模仿大人行為，如果家長(zhǎng)或老師對(duì)孩子表現(xiàn)的輕蔑、否定態(tài)度等消極情緒作出夸大或不正常的反應(yīng)，那么孩子們極有可能受到“情緒污染”，失去自信、動(dòng)力，表現(xiàn)為厭學(xué)情緒。有些家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)閷?duì)孩子過度關(guān)注，而對(duì)孩子壓力山大，孩子們會(huì)因此失去信心，覺得自己永遠(yuǎn)做不好，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)環(huán)境不良

學(xué)習(xí)環(huán)境干擾孩子的學(xué)習(xí)，孩子們的注意力大大降低。如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，比如有過多的噪音干擾、沒有舒適的學(xué)習(xí)桌椅、空氣質(zhì)量差等，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)效果和興趣，進(jìn)而導(dǎo)致孩子厭學(xué)。此時(shí)，讓孩子換一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重

在當(dāng)下繁重的學(xué)習(xí)課程以及應(yīng)試教育的環(huán)境下，孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過大。如果孩子每天需要面對(duì)的學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，或者需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過于枯燥、繁瑣，對(duì)孩子來說都是種應(yīng)激事件，激發(fā)的是消極情緒，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。學(xué)校和家庭可以在分量、難度與數(shù)量上適度降低學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子能夠更好地享受學(xué)習(xí)的樂趣。

缺乏肯定和獎(jiǎng)勵(lì)

在孩子不斷努力的學(xué)習(xí)階段中，得到家長(zhǎng)和老師的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，將是孩子學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿χ?。如果長(zhǎng)時(shí)間得不到任何肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們就會(huì)失去信心和動(dòng)力，失去學(xué)習(xí)的興趣，表現(xiàn)出厭學(xué)情緒。此時(shí)，父母和老師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)地給予積極鼓勵(lì)和禮物。孩子們將因此感到被關(guān)心和受到重視，進(jìn)而變得更加樂觀和積極。

到這里，我們就了解了一些導(dǎo)致孩子厭學(xué)的常見原因，只有了解根本原因，我們才能找到正確的方法來解決孩子的學(xué)習(xí)問題。