心理咨詢師國家職業(yè)標準：如何走出童年教師陰影

那時分偏遠地區(qū)的教師是不必執(zhí)證上崗的,又秉承著嚴師出高徒的思維,我被寄予厚望。能夠由于一點小錯誤,就被拿柳條打手心,把我從講臺上踹下去,古里古怪的數(shù)說。一次又一次。那個時分我只需二年級,爸爸媽媽又不在身邊,家里只需一個垂暮的奶奶。爸爸媽媽總是告知我,不要在家里讓奶奶操心。放學的時分,我被那些五六年級的孩子堵在回家的的一條小山路,我不給他們錢,他們就用那種帶刺的藤條劃我的頭,劃我的手。跟我說,假如我敢告知家長,他們就在全校說,我是沒有爸媽的孩子。我沒有辦法,我只好去偷。我偷著家里的錢,偷了同學的錢,我自己省錢。我好絕望。有一天我偷錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了。我被罰在堂廳跪著,我看到奶奶絕望的目光,從此以后我不去偷錢。惡夢。在他們六年級結業(yè)的時分完畢了。再又一次,由于不會做一道題,被教師揪著頭發(fā)從講臺上摔下來的時分,全班都在笑,只需我在哭。。教師問我。這么簡略的題都不會做,你有什么臉哭?10歲那年我攀上學校的圍墻。我跳了下去。沒死,僅僅差點把鼻骨摔裂。僅僅從圍墻外面醒來的時分。覺得渾身輕飄飄的。那時分的我在想,我是不是現(xiàn)已不必傷心了?？晌疫€活著,可我好傷心啊。12歲時回到爸爸媽媽身邊,雖然這些當?shù)氐慕處煻己軠仨?可我仍是有心里的驚駭。有時分這道題老是溫順的摸我的頭,叫我下次盡力,我腦袋總會情不自禁想,他會不會下一刻就要掐我的臉。我也想過跟爸爸媽媽說,我幼年過的是怎么的凄慘?？晌乙幌?現(xiàn)已沒有意義了。你也不能說讓我回到曾經那個小學的時分,找到那個教師,指著他的鼻子說,便是他優(yōu)待我。沒有依據,像一個小丑相同在那里跳來跳去。憑什么,憑我一張嘴?但是我好傷心啊。有時傷心的想從32樓飛下去,但是不可,我現(xiàn)已有爸爸媽媽了,奶奶還活著,但我清楚理解,僅僅我自己窩囊。10歲敢從學校圍墻跳下去的我,現(xiàn)在會懼怕從32樓跳下去。僅僅是懼怕這樣的高度。我活著,我喑示我自己我很美好,我有愛我的爸爸媽媽,我能夠總是在早上喝牛奶。但是沒用,一根真實那種在美好家庭生長的孩子一比,我就像是一個殘次的低仿品。我妄圖捉住日子中那么一點小美好,但是沒用,我總是能看到工作的陰暗面,我渾身充溢負能量。我要被我自己摧殘瘋了。我的意思是,我好傷心。我也不是說,是想讓你們憐惜或憐惜我。我僅僅需求一點動力,只需一點點。那么一點點,讓我覺得我還活著的感覺。不要再說那些沒有意義的安慰的話了,我需求的是那種有用的,該怎么正確明亮的告知我應該怎么做。以至于讓我覺得活在這世上還有使命。我不能傷心。我不能脫離。我不能倒下。我不能讓他人看到我軟弱又無能的姿態(tài)。求你了,這負面心情我快忍不下去了。我是說,請讓我感覺我還活著。拜托了