孩子上課搞小動(dòng)作怎么辦

很多家長在把孩子送到校園後，都會(huì)遇到孩子上課不專注、做小動(dòng)作的情況，作爲(wèi)家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

孩子上課搞小動(dòng)作怎麼辦

1、孩子的習(xí)慣培養(yǎng)很重要。對於在上課時(shí)愛亂動(dòng)的孩子，家長可以和老師良好的進(jìn)行溝通後，儘量能讓老師給安排在最前排。這樣對於孩子的亂動(dòng)會(huì)出現(xiàn)約束性和監(jiān)督性，並且當(dāng)慢慢形成習(xí)慣後，就會(huì)減少孩子上課亂動(dòng)現(xiàn)象。

2、家庭中家長要多陪伴孩子。並且要從用心陪伴和陪伴時(shí)間都要做充分。如孩子玩耍時(shí)候要陪孩子一起專心致志的玩一箇遊戲或玩具。若是學(xué)習(xí)時(shí)候應(yīng)採取旁邊看書等方式，陪孩子寫作業(yè)，這樣能讓孩子注意力集中和減少亂動(dòng)多動(dòng)現(xiàn)象。

3、控制兒童對電子產(chǎn)品使用。目前，電子產(chǎn)品成爲(wèi)人們生活的必需品，很多家長也喜歡給孩子使用電子產(chǎn)品，一是方便照看孩子，二是作爲(wèi)早教工具。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常看快節(jié)奏電視節(jié)目的孩子，在專注力上比沒有看這麼多電視節(jié)目的孩子的專注力差得多。

4、讓孩子體驗(yàn)集中注意力的好處。對於孩子要注意表揚(yáng)和激勵(lì)，堅(jiān)持積極的教育，如果孩子注意時(shí)間越來越長，父母應(yīng)該給予口頭和物質(zhì)鼓勵(lì)。比如給孩子買他最想要的東西，讓孩子感受到注意的好處，會(huì)有意識(shí)地延長注意時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

在孩子的成長過程中，肯定會(huì)有各種各樣的小問題。作爲(wèi)父母，不能盲目地責(zé)備和壓制孩子，而是要瞭解問題的原因，不斷反思自己的教育方法，以積極的方式引導(dǎo)孩子。

孩子上課搞小動(dòng)作的原因

1、注意力不集中。孩子上課小動(dòng)作多，是因爲(wèi)注意力不集中，對外界其他的事情有好奇心，培養(yǎng)孩子的專注力，可以改善上課小動(dòng)作多的情況。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣。孩子對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的樂趣，在課上就會(huì)有一些小動(dòng)作，家長要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、理解能力落後。一些孩子在一二年級(jí)的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，遵守紀(jì)律，但是到了四五年級(jí)就開始走神，特別是老師講到深?yuàn)W知識(shí)的時(shí)候。其上課走神的原因在於聽知覺能力落後，在聽講過程中獲取的信息量慢或者加工比較慢，老師講的知識(shí)未能進(jìn)入孩子已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使孩子不知道老師在講什麼，故而出現(xiàn)注意分散的情況。

家長在專注力認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)

1、把小動(dòng)作和小習(xí)慣當(dāng)做不專注。當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候，他可能會(huì)玩鉛筆?；蛘弋?dāng)他請教問題的時(shí)候，他可能會(huì)玩衣角。等他坐在餐桌上喫飯的時(shí)候，他可能腿腳動(dòng)來動(dòng)去。這個(gè)時(shí)候你可能就會(huì)批評(píng)他不專注，注意力不集中。

但實(shí)際上，仔細(xì)考察這個(gè)問題的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這是一箇習(xí)慣力的問題。是他在做這件事情的時(shí)候，出現(xiàn)了一些習(xí)慣上的小動(dòng)作和一些小的毛病。但並非他注意力不集中。

2、亂貼標(biāo)籤，亂批評(píng)。當(dāng)父母看到孩子有問題時(shí)，就總是給他貼上各種標(biāo)籤，甚至是亂貼標(biāo)籤。尤其喜歡動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子。而其實(shí)你首先要問問自己，有沒有真正認(rèn)清楚問題？例如上面這個(gè)小動(dòng)作和小習(xí)慣的問題。

本來只是一箇小習(xí)慣的解決和培養(yǎng)問題，但我們可能給孩子貼上沒有專注力的標(biāo)籤，把他數(shù)落和批評(píng)一通，這樣當(dāng)然無益於問題的解決，甚至讓孩子產(chǎn)生逆反心理。