咨詢青少年心理醫(yī)生：娃兒手機(jī)上癮怎么辦

孩子在考試中能否獲得一個(gè)好成果，其實(shí)是跟平常在講堂上是否專心聽(tīng)講有很大的聯(lián)系。由于講堂是孩子學(xué)習(xí)的重地，假如在講堂上呈現(xiàn)開(kāi)小差的現(xiàn)象，那就很難掌握住教師講的要點(diǎn)常識(shí)，也十分了解這堂課的內(nèi)容。那么，娃兒上課精力不會(huì)集怎么辦呢？

娃兒上課精力不會(huì)集怎么辦

1.學(xué)習(xí)定量

讓孩子在規(guī)則時(shí)刻內(nèi)分階段完結(jié)學(xué)習(xí)使命，改守時(shí)為定量。假如孩子能夠?qū)Ｐ耐杲Y(jié)，爸爸媽媽要給予必定鼓舞（表彰、撫摸、親吻等），并讓他歇息5-10分鐘。再以相同的辦法完結(jié)下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐漸延伸一次性會(huì)集做題的時(shí)刻。要求孩子在審題的進(jìn)程中，自己把標(biāo)題的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止分心犯錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自傲，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)會(huì)集精力做好一件事”。

2.營(yíng)建家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

營(yíng)建一個(gè)有利于會(huì)集注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不行擺放玩具、食物；文具要簡(jiǎn)練。孩子們都喜愛(ài)色彩艷麗、圖畫(huà)精巧、功用多樣的鉛筆盒，功用則應(yīng)該越簡(jiǎn)略越好，鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)略，功用單一，防止孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩；孩子的書(shū)房也要收拾得簡(jiǎn)練明快，年少的玩具要收起來(lái)，不要放在顯眼的當(dāng)?shù)?；孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分，更不能有電視機(jī)、電話等聲響攪擾；爸爸媽媽也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲攪擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)簡(jiǎn)單被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔軟適度有助于孩子會(huì)集注意力，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整齊的環(huán)境。

3.多鼓舞

孩子不仔細(xì)聽(tīng)課，這種現(xiàn)象不是靠家長(zhǎng)訓(xùn)的。別教師一反響，家長(zhǎng)一訓(xùn)，孩子就更厭煩這個(gè)教師，更不想上這個(gè)教師的課，所以在講堂上體現(xiàn)更糟，教師持續(xù)怒斥、賞罰、告狀......這會(huì)墮入一個(gè)惡性循環(huán)。假如說(shuō)，這個(gè)孩子能坐個(gè)三五分鐘，家長(zhǎng)就能夠跟孩子交流：寶物，聽(tīng)教師說(shuō)今日上課小動(dòng)作比昨日少了一點(diǎn)，你已經(jīng)在辦理自己，你真的不錯(cuò)，明日加油，再多辦理一分鐘。

4.培育孩子業(yè)余喜好

注意力不是一天能會(huì)集出來(lái)的，凡事都要有進(jìn)程，假如孩子處于厭學(xué)階段，就很簡(jiǎn)單全面抵擋學(xué)習(xí)，所以，這種狀況媽媽們就要考慮曲線救國(guó)，先培育孩子在其他工作上的專心力，再引導(dǎo)孩子把專心力轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上。例如家長(zhǎng)能夠鼓舞孩子去做自己喜愛(ài)的工作，或是閱覽，或是繪畫(huà)，只要是好的方面，家長(zhǎng)都不要鎮(zhèn)壓，當(dāng)然假如是電子游戲的話，就肯定不行了。在孩子沉浸在喜好中時(shí)，比較簡(jiǎn)單養(yǎng)成干事高度會(huì)集的習(xí)氣，然后孩子再展開(kāi)學(xué)習(xí)時(shí)就如虎添翼了，成果前進(jìn)起來(lái)天然飛速。

娃兒上課精力不會(huì)集怎么辦，家長(zhǎng)不要一聽(tīng)到教師的反應(yīng)，就著急訓(xùn)處孩子或許打罵孩子，由于這種只會(huì)讓他們喪失掉學(xué)習(xí)的決心，正確的做法應(yīng)該是多多鼓舞他們，尋覓恰當(dāng)?shù)霓k法提高他們的專心力。