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激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的辦法

更新日期:2024-09-16 12:31:30  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的定義:是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài),表現(xiàn)爲(wèi)推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng),以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,孩子如果能夠擁有內(nèi)驅(qū)力,就會(huì)更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí),更加的有自信。激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的辦法1、溫柔平等地溝通。採(cǎi)取高壓政策,逼迫孩子的方法往往行不通,無(wú)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,孩子心服口不服,父母管一管,就學(xué)一會(huì)兒,父母不管就不學(xué),學(xué)習(xí)好...

內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的定義:是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài),表現(xiàn)爲(wèi)推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng),以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,孩子如果能夠擁有內(nèi)驅(qū)力,就會(huì)更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí),更加的有自信。

激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的辦法

1、溫柔平等地溝通。採(cǎi)取高壓政策,逼迫孩子的方法往往行不通,無(wú)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,孩子心服口不服,父母管一管,就學(xué)一會(huì)兒,父母不管就不學(xué),學(xué)習(xí)好像是給父母學(xué)的。父母要放下架子,平易近人,溫柔平等地和孩子溝通,急不得,慢中生快,一開(kāi)始別給孩子定太高目標(biāo),跳一跳夠得著,欲速則不達(dá)。

2、耐心陪孩子學(xué)習(xí)。父母陪孩子學(xué)習(xí)不是看父母有多高的學(xué)識(shí)能力,關(guān)鍵是耐心,孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí),不要期待太高,看到孩子有錯(cuò)誤,沒(méi)有必要大發(fā)雷霆,寫(xiě)錯(cuò)了,讓孩子自己改過(guò)來(lái)就是了。相信孩子的能力,學(xué)會(huì)解決學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題,收穫的是孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

3、把批評(píng)改爲(wèi)誇獎(jiǎng)。越是成績(jī)差的孩子越希望得到鼓勵(lì),如果老師和家長(zhǎng)誇對(duì)了,孩子就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的成就感,內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)力也就被激發(fā)出來(lái)。試著把批評(píng)改爲(wèi)誇獎(jiǎng),掌握好度:“八分誇獎(jiǎng),兩分批評(píng)?!焙⒆又鲃?dòng)寫(xiě)作業(yè),解出一道難題,成績(jī)有進(jìn)步時(shí),給予孩子及時(shí)正確的鼓勵(lì)和誇獎(jiǎng),孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力更強(qiáng)。

4、給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)。孩子上了高年級(jí),尤其是上了初中後,孩子已經(jīng)不需要父母陪伴寫(xiě)作業(yè)了,喜歡自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,父母就需要改變策略,給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)。當(dāng)孩子真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),是用不著父母催促的,父母越催孩子越逆反。父母提醒孩子學(xué)習(xí),也要雲(yún)淡風(fēng)輕,採(cǎi)用商量的口氣,而不是強(qiáng)制,關(guān)注孩子的心理變化。

5、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)後果。孩子沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè),如果受到老師批評(píng),就要承擔(dān)這個(gè)後果,在自省中不斷前進(jìn)。當(dāng)然,要在孩子心理承受範(fàn)圍之內(nèi),和老師提前溝通好,以免孩子過(guò)於難堪,影響心理健康。

激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力有什麼好處?

1、參與度更高。孩子會(huì)認(rèn)爲(wèi)學(xué)習(xí)是自己的事情,是自己的責(zé)任,因此,他會(huì)自覺(jué)自願(yuàn)的投入,他不在意任何的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

2、行動(dòng)更持久。由於孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成滿足自身需要的事情,因此,他會(huì)持續(xù)不斷地行動(dòng),因爲(wèi)學(xué)習(xí)這件事的特點(diǎn)是,越學(xué)越無(wú)知,越學(xué)越投入,孩子會(huì)不斷探索新知,不斷挑戰(zhàn)難點(diǎn)。

3、成就感更足。由於不需要獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的籌碼,所以,一旦孩子有所突破,他的內(nèi)心感覺(jué)會(huì)非常棒,他會(huì)更享受這種成功的喜悅。

家長(zhǎng)如何避免扼殺孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

不要輕易拿物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),去哄著孩子學(xué)習(xí)。實(shí)在要獎(jiǎng)勵(lì),建議用精神獎(jiǎng)勵(lì),比如給孩子鼓勵(lì)的話,允許孩子給媽媽化妝,跟爸爸比賽等。

儘早找到孩子眼裏發(fā)光的東西。就是孩子提到一箇事情時(shí),眼裏有光。捕捉那個(gè)光,就是孩子的興趣點(diǎn),然後去支持他。

多暗示學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,少暗示學(xué)習(xí)的痛苦。尤其不要過(guò)早、過(guò)度強(qiáng)調(diào)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,而要多陪帶孩子玩有挑戰(zhàn)性的益智遊戲,比如算24點(diǎn)紙牌遊戲,數(shù)獨(dú)遊戲,成語(yǔ)接龍等,讓學(xué)習(xí)的樂(lè)趣本身,不斷引領(lǐng)和吸引孩子。

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