北京看青少年心理科最好的醫(yī)院：孩子就是不愿意上學(xué)怎么辦

孩子生長的過程中，總會遇到各式各樣的問題，孩子發(fā)生厭學(xué)的心情便是問題中的一種。身為家長看到孩子不想上學(xué)，必然會感到氣憤，但是用有用的教育辦法處理孩子的厭學(xué)心情更為重要。當(dāng)孩子習(xí)慣了校園的團體環(huán)境，而且學(xué)會了獨當(dāng)一面的日子和學(xué)習(xí)，他們才會生長為一個老練的個別。

孩子便是不肯意上學(xué)怎么辦

一、協(xié)助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的卡點。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點了，特別是面臨新常識的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)辦法上假如遇到了問題，那么也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，會讓孩子發(fā)生厭學(xué)的心情。

孩子從小學(xué)開端，所觸摸的常識，跟著科目的越來越多，難度也會逐年遞加。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)異，新常識的把握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)辦法和個人的盡力。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感受到困難的時分，他們需求教師和家長的鼓舞和教導(dǎo)。特別是那些嚴峻偏科的孩子，關(guān)于成果差的那門學(xué)科，就會墮入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。

學(xué)習(xí)遇到卡點，是孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一個很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于教師和家長怎么去引導(dǎo)和協(xié)助孩子。假如家長才能有限，不能教導(dǎo)自己的孩子，那么就要與教師及時地交流，共同前進孩子的學(xué)習(xí)成果，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心。

二、協(xié)助孩子緩解心里的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)才能達不到教師和家長要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成果基本是保持在班級的中等水平，但是家長卻一向要求孩子要到達前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感，在巨大的壓力下就會發(fā)生厭學(xué)的心情，成果欠好的時分，家長必定不要在抱怨和責(zé)備。

別的，每個班級的學(xué)生成果都是有前有后之分，即便教師不去將成果排名，許多要點校園的學(xué)習(xí)氣氛，自身關(guān)于成果差的孩子也是一種無形的壓力。教師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，天天都聽不懂，作業(yè)都不會做，孩子怎么會沒有壓力。

無論是小學(xué)、中學(xué)、高中，選合適自己孩子的校園才是最正確挑選，要點校、要點班不必定對孩子有利的，或許會給孩子形成很大的壓力，當(dāng)壓力越來越大的時分，孩子就會發(fā)生厭學(xué)的心情了。

三、調(diào)整家長對孩子的教育方法。家長對孩子太啰嗦了，總是抱怨孩子學(xué)習(xí)這也不對，那也不對。關(guān)于孩子沒有一個客觀的點評，總是拿孩子同他人的孩子相比較，看不到自己孩子在本來基礎(chǔ)上的前進和前進，那么，孩子在爸爸媽媽的眼里便是一無可取。

爸爸媽媽的啰嗦既不能讓孩子忽然“覺悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成果忽然“火箭式”上升，只會讓孩子在心里深處越來越排擠和惡感。

孩子不想上學(xué)是什么原因

1、爸爸媽媽攪擾過多導(dǎo)致逆反心思。有許多家長在孩子上學(xué)時喜愛干涉，會陪孩子一同做作業(yè)、一同溫習(xí)，但在一同進行的過程中總會在孩子背面評頭論足，會挑剔這個，挑剔那個，時刻一長孩子會發(fā)生逆反心思，會有跟爸爸媽媽對著干的心思。這時爸爸媽媽要孩子上學(xué)，孩子偏偏就不上。

2、內(nèi)涵驅(qū)動力不行。一些孩子放學(xué)回家后能躺著的絕對不坐著，自己的工作能不做就不做，乃至連作業(yè)也是能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)涵驅(qū)動力不行有關(guān)。

許多爸爸媽媽從小包攬任何工作，沒有教會孩子獨立，導(dǎo)致孩子將這些日子習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子由于作業(yè)沒有準時完結(jié)，懼怕教師斥責(zé)而不肯上學(xué)，總想待在家中游玩。

孩子不肯意上學(xué)的體現(xiàn)

1、沒有學(xué)習(xí)愛好。愛好是動力，假如沒有學(xué)習(xí)愛好，就會感到特別苦楚，特別厭學(xué)。

2、遲到曠課乃至逃學(xué)。沒有學(xué)習(xí)的愛好，常常曠課，不去校園。

3、損壞紀律、頂嘴教師。由于不愛學(xué)習(xí)，常常損壞課堂紀律，與教師發(fā)生沖突。