青少年宮心理咨詢：孩子從來(lái)不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

孩子回到家歷來(lái)不會(huì)自動(dòng)寫作業(yè)，每次都是需求爸爸媽媽敦促提示，家長(zhǎng)為此也十分煩惱，那么孩子歷來(lái)不自動(dòng)寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子歷來(lái)不自動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

1.孩子做作業(yè)的時(shí)刻不宜過(guò)長(zhǎng)

咱們能夠引導(dǎo)咱們的孩子做一瞬間家庭作業(yè)，然后恰當(dāng)?shù)挠瓮嬉凰查g，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等歇息夠了再去做作業(yè)。這樣能夠讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心思。

2.學(xué)習(xí)不行急于求成

咱們會(huì)看到有些家長(zhǎng)便是要求孩子一回家就立刻寫作業(yè)，只要寫完作業(yè)今后才精干其他什么什么什么事，其實(shí)這種辦法是十分不對(duì)的。學(xué)習(xí)原本便是一種有進(jìn)程了，不能夠急于求成，咱們?cè)诖酥g要享用這個(gè)進(jìn)程，再這個(gè)進(jìn)程中會(huì)有艱苦，也會(huì)有快樂(lè)，遇到問(wèn)題咱們會(huì)煩，會(huì)考慮，可是解決問(wèn)題之后，咱們也會(huì)很快樂(lè)，很明亮。所以咱們要享用學(xué)習(xí)這個(gè)進(jìn)程，不能夠急于求成。

3.多和教師聯(lián)絡(luò)

應(yīng)該常和教師聯(lián)絡(luò)，了解孩子的全面的學(xué)習(xí)狀況，而且清楚孩子學(xué)習(xí)的單薄的當(dāng)?shù)?，有針性的擬定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，要催促孩子完結(jié)方案，并處以相應(yīng)的鼓舞和獎(jiǎng)賞，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

3.用“畫餅充饑”的辦法讓孩子充溢動(dòng)力

有許多家長(zhǎng)表明，孩子刀槍不入，也樂(lè)意給他時(shí)刻，樂(lè)意給他協(xié)助，可是他便是不想去寫可怎么辦。還有一個(gè)終極辦法，便是讓孩子“畫餅充饑”。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)調(diào)查孩子，了解孩子的喜愛，捉住他的缺點(diǎn)，讓他認(rèn)識(shí)到：只要寫作業(yè)才能做自己喜愛的事。當(dāng)孩子醒悟了，上道了，寫作業(yè)就變得很輕松了。

4.把自己作為學(xué)生

每次要讓孩子做作業(yè)前把功課先溫習(xí)，然后做作業(yè)。而且要和孩子一同進(jìn)行評(píng)論，催促做作業(yè)并不是單純的監(jiān)督，要把自己也當(dāng)成學(xué)生相同，能夠采納一些問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教孩子的辦法，讓孩子由于自己學(xué)會(huì)的常識(shí)，能夠協(xié)助到家長(zhǎng)而有成就感。

4.常常改動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境

咱們能夠給孩子多改動(dòng)一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很別致，別致過(guò)后會(huì)很快樂(lè)的學(xué)習(xí)?？墒侵辽僭蹅円惨粢鈱W(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才能夠激起孩子的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)才能。孩子快樂(lè)今后，自己的思想也會(huì)發(fā)生變化，他們能夠很快樂(lè)的學(xué)習(xí)，很快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

以上便是關(guān)于孩子歷來(lái)不自動(dòng)寫作業(yè)怎么辦供給的解決辦法，各位家長(zhǎng)能夠參閱一下，期望能夠給您帶來(lái)協(xié)助。