青少年心理健康：教育不是控制，父母信任，孩子才有信心去挑戰(zhàn)

　　一位媽媽在工作時(shí)接到公安局的電話，警察說(shuō)她的兒子遇到了麻煩。她立即放下工作趕到公安局，看見(jiàn)兒子頭發(fā)凌亂，衣衫不整，渾身是血，立即氣不打一處來(lái)，劈頭蓋臉地把兒子訓(xùn)了一頓，罵他不懂事，到處惹禍。

　　兒子申辯說(shuō)他是被人欺負(fù)了，他根本就不認(rèn)識(shí)打他的那些人。可是媽媽卻不相信兒子的話，還罵他嘴硬。兒子便低著頭，不再說(shuō)話了。直到公安局的工作人員把事情的前因后果調(diào)查清楚之后，媽媽才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪兒子了。

　　從這件事之后，兒子再也不和媽媽說(shuō)心里話了。哪怕他被誤解，受了委屈，也不愿意向媽媽解釋一個(gè)字，母子倆的關(guān)系也漸行漸遠(yuǎn)。媽媽特別后悔，她不應(yīng)該不相信自己的孩子。

　　事實(shí)證明，父母對(duì)孩子的不信任，可能會(huì)影響孩子一輩子。每個(gè)孩子從出生開(kāi)始，就對(duì)父母充滿了天然的信賴感和依賴感，他們也同樣希望父母能夠充分相信自己。而不少父母，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，卻對(duì)孩子充滿了不信任感，給孩子造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

　　孩子上幼兒園了，父母總是對(duì)孩子充滿擔(dān)心，放學(xué)之后不停地詢問(wèn)孩子在幼兒園的一切。擔(dān)心孩子沒(méi)有吃好，擔(dān)心孩子被老師批評(píng)，擔(dān)心孩子被同學(xué)欺負(fù)。這些擔(dān)心的背后就隱藏著父母的不信任感，父母不相信孩子已經(jīng)可以適應(yīng)幼兒園的生活，可以承受一些挫折。

　　父母越是不信任孩子，孩子越是無(wú)法發(fā)展出自己的能力。有些孩子總是抗拒上幼兒園，或者在幼兒園里出現(xiàn)了各種各樣的不適應(yīng)的情況，他們背后往往就站著這樣的父母。父母的擔(dān)心和詢問(wèn)實(shí)際上在給孩子制造一種消極暗示：你還不行，你無(wú)法適應(yīng)幼兒園的生活。

　　因?yàn)椴幌嘈藕⒆訒?huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，父母才會(huì)把監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)作為重中之重。孩子一放學(xué)，父母就詢問(wèn)孩子的作業(yè)情況。孩子剛放下碗筷，父母就不停催促孩子去寫作業(yè)。孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中，父母時(shí)不時(shí)去看看。孩子有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，父母就著急提醒。

　　父母的這些行為其實(shí)是在告訴孩子：你學(xué)習(xí)不自覺(jué)，所以我才會(huì)那么操心。事實(shí)上，父母越是不相信孩子的自覺(jué)性，孩子就越難表現(xiàn)出自覺(jué)性。也許是孩子因?yàn)楦改覆幌嘈抛约憾纳涯?，故意跟大人?duì)著干。也許孩子是因?yàn)楦改傅牟恍湃巫兊米员埃麄儾恢挥X(jué)認(rèn)同了父母的觀點(diǎn)，真的變成了一個(gè)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的孩子。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子天生都是想要變好的，父母的信任就如同陽(yáng)光雨露，信任越多，孩子越能夠茁壯成長(zhǎng)。那么，父母應(yīng)該怎么做，才能表現(xiàn)出對(duì)孩子的信任呢?

　　父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)想法。孩子的想法或許很幼稚，既然他們?cè)敢庹f(shuō)出來(lái)，就表明他們對(duì)父母充滿了信任，愿意和父母分享自己的內(nèi)心世界。做父母的應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，用心傾聽(tīng)，認(rèn)真對(duì)待。

　　只有這樣，孩子才愿意和父母保持溝通，這是建立良好親子關(guān)系的前提。信任是相互的，有些父母發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大之后不和自己親近了，有什么心事也不愿意告訴自己了，那原因可能就是孩子不相信父母了。而孩子對(duì)父母失去信任的原因，往往是從父母不信任孩子開(kāi)始的。

　　父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，大膽讓孩子去嘗試。有一個(gè)孩子在搭建積木時(shí)被爸爸看到了，爸爸覺(jué)得孩子的動(dòng)作太慢了，就自告奮勇，三下五除二幫孩子搭建好了。從此，孩子只要一玩積木就要爸爸幫忙，他總是覺(jué)得自己搭建得不好。

　　孩子或許沒(méi)有大人做得好、做得快，因?yàn)樗麄兪呛⒆影?。大人不?yīng)該用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判孩子，而是要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去嘗試和探索。不僅如此，大人還要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和贊賞孩子。只有這樣，孩子才能慢慢相信自己的能力，成長(zhǎng)得越來(lái)越好。

　　大人要學(xué)會(huì)給孩子機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到信任的可貴。有些大人說(shuō)，他們也不想懷疑孩子，但是孩子有時(shí)候就是會(huì)撒謊呀。其實(shí)，孩子學(xué)會(huì)撒謊都是有原因的，比如大人撒謊被孩子模仿，孩子因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話受了懲罰等等。大人要學(xué)會(huì)抓住孩子撒謊的機(jī)會(huì)來(lái)教育他們。

　　據(jù)說(shuō)，列寧小的時(shí)候去姑媽家玩，不小心打碎了姑媽家的花瓶，他由于害怕而撒了謊。媽媽并沒(méi)有拆穿他，回到家之后給他講了一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事。列寧聽(tīng)完一下子哭了起來(lái)，立即承認(rèn)了自己做的錯(cuò)事。媽媽沒(méi)有怪他，而是讓他給姑媽寫了一封道歉信。媽媽的信任喚醒了列寧內(nèi)心的純真和美好，他成了一個(gè)正直善良的人。

　　孩子撒謊的時(shí)候也是內(nèi)心最脆弱的時(shí)候，以暴制暴也許可以幫助孩子糾正錯(cuò)誤，但是此時(shí)大人的信任比質(zhì)疑和懲罰更有力量，更能喚醒孩子內(nèi)心深處最美好的東西。

　　父母對(duì)孩子的信任，會(huì)帶給孩子無(wú)盡的安全感、力量和勇氣，會(huì)讓孩子感受到人性的美好。

　　父母在愛(ài)孩子的同時(shí)，一定要學(xué)會(huì)信任孩子。

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