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導讀孩子學習偏科或是厭學,或是不喜歡做作業(yè),上課做小動作,注意力不集中沒有耐心,回家就是上網(wǎng)有時還會玩游戲很晚,家長說多了就會發(fā)脾氣,不說作為父母又受不了,類似的問題也著實讓父母著急,究竟孩子是怎么了?針對孩子的問題,父母多是批評指責,發(fā)現(xiàn)有什么不合適就大呼小叫,希望孩子能夠按自己的想法做,在說教的同時還一味在說:孩子我是為...
孩子學習偏科或是厭學,或是不喜歡做作業(yè),上課做小動作,注意力不集中沒有耐心,回家就是上網(wǎng)有時還會玩游戲很晚,家長說多了就會發(fā)脾氣,不說作為父母又受不了,類似的問題也著實讓父母著急,究竟孩子是怎么了?針對孩子的問題,父母多是批評指責,發(fā)現(xiàn)有什么不合適就大呼小叫,希望孩子能夠按自己的想法做,在說教的同時還一味在說:孩子我是為你好,如果不聽媽媽的有一天你會后悔,做父母還有害孩子的嗎?是的,這句話沒有錯,為人父母沒有不愛自己的孩子,問題是如何愛,怎么樣的方式才是適合自己的孩子值得父母反思,而不是用自己的想當然的想法去束縛孩子,去制約孩子,就像咨詢中的媽媽因為孩子不能按時完成作業(yè),語文成績一直上不去,除了在孩子放學回家陪孩子寫作業(yè),也不能說是陪而是監(jiān)督,只要孩子有一點不合適就會對孩子指責,要孩子順從自己,但孩子畢竟是孩子,孩子也有自己的方式來學習,為什么一定要按父母的方式來做事,更何況父母能夠保證自己的方式就是適合孩子嗎?在發(fā)現(xiàn)孩子不愿意做作業(yè),是否能夠靜下心聽聽孩子怎么說,其實能夠傾聽孩子的心聲也是一種難得的陪伴。再就是孩子成績上不去,父母不是在孩子和自身找問題,多是把孩子送到輔導班,給孩子增加更多的壓力,把孩子交給輔導老師,就像心理咨詢中的媽媽因為語文成績不好給孩子報作為班,英語成績不好報英語輔導班,如果對孩子的問題沒有深入的了解,搞不清楚孩子為什么成績落下,只是為了輔導而輔導,最終也是花費金錢的同時也傷害孩子與父母之間的親情,就像心理咨詢中一孩子說,媽媽讓上輔導班去就是,反正不用學習,在輔導班也是睡覺做自己喜歡做的事情,比在家還清凈省得媽媽嘮叨,就像自己做錯什么,跟在自己后面一直監(jiān)督自己,自己討厭他們這個樣子,他們愈是這樣自己愈是與他們對著做,也樂意這樣做,在這樣做的同時也讓自己找到一份樂趣,因為這樣的結果爸爸媽媽會受不了,我就是要證明給他們看------在問題孩子的背后多有問題父母在給以支撐和引導,就像心理咨詢中一媽媽說,自己的脾氣不好,因為與老公關系不是很和諧,遇到問題就對孩子指手畫腳,把孩子當成發(fā)泄桶,有時也后悔自己這樣自私,但很多時候自己也難以控制了,不愿意這樣傷害孩子,但每每看到孩子不聽話,成績不理想就受不了,就會對孩子不滿意,由此也可以看出,很多問題孩子不受孩子怎么了,更多的是在這個孩子的背后,有問題父母在教會孩子如何處事和學習,也讓孩子學會如何與爸爸媽媽周旋,往往在心理咨詢中本是孩子的問題最終的癥結會在父母這里打開。媽媽說如何讓孩子能夠開心學習,不再偏科,當問媽媽與孩子的相處關系,居然說孩子根本不與自己聊天,有什么心里話也躲著自己,媽媽也想方設法接近孩子但孩子一直不理會自己,給媽媽的建議就是讓自己做一個讓孩子喜歡并且愿意靠近的媽媽,有什么心事和委屈喜歡找媽媽傾訴而不是回避,做一個開心快樂的媽媽,如果媽媽能夠發(fā)自內心做出改變,相信孩子也會在媽媽的改變中受到影響而發(fā)生意想不到的變化,其實做一個睿智的媽媽也是需要動腦筋的而不是自己想當然就可以。沒有哪個孩子不愿意學習,也沒有哪個孩子生來就惹人討厭,在孩子出現(xiàn)這樣那樣的孩子時,需要爸爸媽媽多在自身做出反思,用自身的改變來影響孩子,做一個開心快樂的爸爸媽媽,陪伴孩子一起快樂成長也是一門很深的課程,值得爸爸媽媽用心來學習來反思,因為父母的言行舉止無不給孩子帶來深遠的影響和鞭策。