[心理在線咨詢]青少年心里咨詢

導(dǎo)讀：北京利方心理工作室祝天下父母安康，寶寶身心健康成長，成全一顆父母望子成龍心，以下便是關(guān)于你了解中學生的情緒和意志特點嗎?的詳細介紹

“人非草木，孰能無情”,情緒是人們對于客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。而意志是人們?yōu)榱诉_到既定目標，自覺克服困難，不斷調(diào)節(jié)、支配個人行動的一種心理過程。情意過程與認知過程相對，是人的心理的驅(qū)動部分。中學生的學習不單單是知識的學習。他們在認知水平不斷發(fā)展的同時，情意水平也在不斷提高，并表現(xiàn)出如下一些特點：

1、深受自尊心的影響。中學生自我意識迅速發(fā)展，有著強烈的自尊心，很愛“面子”。這有其積極的一面，如要求自己在學習中不甘落后，也可能帶來消極的影響，如在生活中比穿戴、講排場。由于強烈的自尊心，表現(xiàn)在情緒上，一旦自尊心受到威脅或傷害，中學生會產(chǎn)生強烈的不安、焦慮或憤怒;表現(xiàn)在意志上，中學生會努力維護自身的形象，對于別人的嘲笑、蔑視反應(yīng)強烈，對于教師的忽視、壓制、不公平對待非常敏感。

2、心境的歡樂與焦慮交替。由于中學生主客觀矛盾的增多和青春期生理發(fā)育，其心境主要有歡樂和焦慮兩種，歡樂源于青春的活力，焦慮主要由于學習負擔所致。

3、意志控制增強，情緒逐漸穩(wěn)定。中學生的情緒雖然比之成人易生易消，但畢竟比孩童時期有較大的抑揚，并逐漸趨于穩(wěn)定，表現(xiàn)為意志對情緒的調(diào)控能力逐漸提高，情緒逐步帶有文飾、內(nèi)隱、曲折的性質(zhì)，以及情緒的傾向性正在定型化。

4、自覺堅韌性品質(zhì)有所提高。中學生已能把個人目的和社會價值聯(lián)系起來，并逐步學會使個人目的自覺服從于社會利益。與此同時，中學生克服困難的毅力隨年級升高而增強，這同中學生責任感的培養(yǎng)和集體輿論的約束有很大關(guān)系。但總的說來，中學生的情意品質(zhì)還不夠成熟，在挫折和失敗面前，還是容易表現(xiàn)出迷茫和動搖，并產(chǎn)生悲觀、畏難等消極情緒。老葫蘆