14歲學生厭學怎么治療有效[中學生心理輔導]

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湛藍：郭老師，你好!我是高三孩子家長，能直接跟你聯(lián)系非常榮幸。

青少年心理咨詢師：呵呵，認識你很高興

湛藍：謝謝郭老師!你那么忙，還抽出時間幫助大家，真的很感動。

青少年心理咨詢師：呵呵，不客氣，這是我的工作，說說你要問的問題

湛藍：我孩子還有兩個多月就要高考了，她在北京一所重點高中讀書，沒有晚自習。孩子在高二的時候，覺得自已一個人單獨學習時效率不高，提出讓我坐在她旁邊邊看書邊陪著她學習。可我坐在她旁邊雖然看書，其實更關(guān)注她的學習情況。有時覺得她題做少了，有時覺得她各科復習時間分配不合理。坐在孩子旁邊顯得很著急焦慮，經(jīng)常會嘮叨幾句或者嘆氣，這樣很影響孩子學習情緒。但是不坐在她旁邊我有點不放心。這幾天我讓孩子一個人在房間看書了，你覺得陪孩子學習好還是不陪好呢?

青少年心理咨詢師：孩子的意見呢

湛藍：大概十天左右我已經(jīng)不陪孩子學習了，但我心里很不踏實，雖然不在孩子身邊也沒心事做其他事情。孩子很愛人都覺得這樣好?，F(xiàn)在孩子的學習等方面的事情都是我愛人過問的多。我一下子撒手反不踏實了。

青少年心理咨詢師：呵呵，你是孩子的媽媽吧，如果是，這樣就非常好

湛藍：是的，我是孩子的媽媽。孩子從小到大我都會指揮孩子怎么學習，怎么安排?？梢哉f我比孩子更關(guān)注她的學習呢。現(xiàn)在關(guān)鍵時候不管了，有點怕呢。

青少年心理咨詢師：呵呵，你覺得自己的行為是不是在制造孩子紊亂的情緒呢

湛藍：我的情緒對孩子影響非常大，孩子非常在意我的情緒。

青少年心理咨詢師：你覺得孩子在紊亂的情緒之下能提高學習效率嗎

湛藍：我覺得自己是很嚴重的焦慮源，所以主動撤出了。

青少年心理咨詢師：你能認識到這一點并且主動退出，我非常欣賞

湛藍：是的，可是覺得孩子關(guān)鍵時候，自己在學習方面不幫孩子就很不踏實似的。孩子正在?？?，我?guī)缀鯖]過問，孩子今天早上夸我，媽媽現(xiàn)在心理素質(zhì)真變好了呀。我就說，媽媽很相信你，不需要擔心的。我還說，只要沉著迎考，肯定沒問題。

青少年心理咨詢師：我要告訴你的是：當孩子到了高三之后，表面上看來她“她題做少了，有時覺得她各科復習時間分配不合理”，但在實質(zhì)上卻是她在為自己的前途大費心思的著想，他們的壓力也是顯而易見的。我們經(jīng)常說幫助孩子減壓，這種減壓不外乎傾聽孩子的心聲與孩子達到共情、同理，鼓勵和支持孩子參加體育運動，保證孩子每天有六個小時以上的睡眠以及鼓勵和支持孩子與同學交流和交往等等。

所以在任何時候，特別是越臨近高考我們需要的是用更積極的心理和心態(tài)來看帶孩子

湛藍：郭老師，總覺的只為孩子做好后勤工作，陪孩子聊聊天多鼓勵，好像只太簡單了似的。孩子從小到大我都跟著孩子，參與孩子學習和安排。現(xiàn)在就覺得這樣有點太容易，不負責任似的。

青少年心理咨詢師：你的嘮叨、你的督促難道真是負責任的表現(xiàn)嗎?你在家中的焦慮不安難道會激發(fā)孩子學習的積極性么?

湛藍：其實效果很不好，這段時間我在反思，覺得從小到大管孩子太多，使得孩子能力沒有別的孩子高。我甚至有教育失敗感。

青少年心理咨詢師：你不覺得“盯、管、壓”的方式方法，讓孩子沒有了大腦調(diào)節(jié)的余地，造成了孩子學習興趣下降、注意力渙散等問題嗎?

湛藍：是的。我坐在孩子旁邊，孩子很關(guān)注我的態(tài)度，平時考卷考得不好也不敢拿出來，只拿考得比較好的試卷。做題時經(jīng)常用一些動作提示我她的學習效果不錯，為了讓我放心和開心。

青少年心理咨詢師：你不覺得在這個時候過多地過問孩子的學習或復習情況，就是給孩子增加心理負擔以及增加焦慮和煩躁情緒么?在這樣的情況之下你覺得孩子能靜下心來學習么?

湛藍：郭老師，孩子還有兩個月就要高考了，你覺得我應(yīng)該如何做呢?

青少年心理咨詢師：做你自己該做的事情，其余時間你可以出去遛彎，逛街、散步，把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，不要過問孩子的學習情況

湛藍：我是個凡事追求完美，做事很認真，很執(zhí)著的人。所以我總覺得自己不開心，目前最怕孩子高考失敗了。好的，孩子長這么大我還沒按你所說的那樣輕松過。

青少年心理咨詢師：這個時候鼓勵或鞭策是沒有任何效果的。

湛藍：稱職的父母應(yīng)該是什么樣子的呢?我們總是把所有心事和精力用在孩子身上，但往往效果跟付出的不成正比。

青少年心理咨詢師：稱職的父母應(yīng)該是養(yǎng)成孩子良好的行為習慣，逐漸放手讓孩子自己走路

湛藍：郭老師，你是說現(xiàn)在也不需要給孩子鼓勵和鞭策嗎?

青少年心理咨詢師：是的

湛藍：我以前孩子坐下學習我就會放下手上所有事情陪在旁邊，一直到她睡覺?？涩F(xiàn)在突然不陪了，還自己出去逛街什么的，還影響孩子學習情緒嗎?前兩天我出去理發(fā)都不踏實。

青少年心理咨詢師：當孩子與你說困難或者心中的壓力時，你要多聽少說。不要說哪些人人都知道的大道理(比如，孩子說擔心考不好，你只是帶著耳朵聽，不要去說什么“不要怕，考不好媽媽也不怪你，只要盡力了就行”等)孩子給你說壓力其實是一種情緒的宣泄和對你的信任。其實他自己明白如何去解決這種壓力。這個時候他所需要的是你的理解、關(guān)注和支持。這個時候你要做的其實就是信任孩子，以自己的沉穩(wěn)給孩子煩亂的心以慰籍，以自己的信任給孩子傳達一個信息：放心吧，孩子!無論任何時候、任何情況之下，你都是媽媽/爸爸的最愛，媽媽/爸爸任何時候都是你可以依靠的堅實臂膀。

湛藍：我以前孩子坐下學習我就會放下手上所有事情陪在旁邊，一直到她睡覺?？涩F(xiàn)在突然不陪了，還自己出去逛街什么的，還影響孩子學習情緒嗎?前兩天我出去理發(fā)都不踏實。

青少年心理咨詢師：我覺得應(yīng)該是孩子解放了的感覺

湛藍：那應(yīng)該是好事情了。孩子也說我不陪很好，但我怕她言不由衷。

青少年心理咨詢師：所以這個時候你的任務(wù)是自己保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，以自己良好的心態(tài)和情緒來感染孩子，讓其達到自我調(diào)節(jié)自己積極的心態(tài)的目的。

湛藍：其實從目前看，孩子沒有我的控制，自己學習安排得很好，但我還是需要你這位專家給以信心。

青少年心理咨詢師：既然孩子自己安排的很好，同時狀態(tài)也很好，那么關(guān)鍵的就是你自己調(diào)整好自己的心態(tài)了

湛藍：是的，浪費了你這么多寶貴的時間。在你的指點下我知道自己應(yīng)該怎么做了。非常感謝郭老師的明示和開導。

青少年心理咨詢師：不客氣，以后再聊

湛藍：郭老師，說句可能庸俗的話。你這怎么收費的?畢竟需要花費你的時間和精力的。

青少年心理咨詢師：呵呵，我是義務(wù)疏導的，所以不收費了

湛藍：衷心的感謝你!謝謝你真摯的幫助!以后還免不了打攪你。

湛藍：郭老師，又要麻煩你了。最近孩子高三一模已過，理綜考砸了。不過有專家說理綜試卷出的有點偏。孩子回來表現(xiàn)的很有信心，說自己學習成績還有很大的提升空間?？墒沁@幾天我觀察孩子學習上并沒有顯得緊張，我就非常著急，昨天我就跟她說，光有信心是不夠的，必須有行動，她聽了不高興，并且說以后再不會這么說了。

青少年心理咨詢師：請你去看看《高三的孩子學習不努力怎么辦》

湛藍：郭老師寫的真好?？墒俏矣X得應(yīng)該讓孩子知道，信心來自于行動，只有努力、刻苦才行。我總覺的我們家孩子努力得不夠，學習上沒有緊迫感，所以我很著急，并將我的著急告訴她。

青少年心理咨詢師：其實你錯了，你的焦慮情緒會把孩子帶進緊張焦慮之中去的，反而是孩子更加難以靜心學習

湛藍：我一直下決心不過問孩子的學習，但是我做不到，我整天想的就是孩子學習上的問題，我太怕我不問，她學習上出大問題。

青少年心理咨詢師：很可能你的行為表現(xiàn)會讓孩子在學習上出大問題

湛藍：嗎?有這么嚴重嗎?將要高考了，我覺得我應(yīng)該全力幫助她，我有一刻不想孩子學習上問題，都不可能。

青少年心理咨詢師：我希望你做孩子靜心學習的旁觀者，如果你介入孩子的學習，那么就會成為孩子學習的破壞者

湛藍：我總覺得我最了解孩子，我能感覺到她是否學習努力，所以我一定要將自己的感受告訴孩子讓她引以為戒。

青少年心理咨詢師：你最了解孩子，可你也最能給孩子制造緊張焦慮氣氛

湛藍：確實是這樣。我很痛苦，但總說服不了自己不參與孩子學習。我都覺得自己是否有心理疾病。

青少年心理咨詢師：你可以出去遛彎，逛街、散步，把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，不要過問孩子的學習情況

湛藍：我現(xiàn)在做什么事情都沒心事，上超市買菜我都急急忙忙。

青少年心理咨詢師：如果你再這樣下去，那么孩子的高考就很有可能葬送在你的手中

湛藍：是的，我也意識到了。昨天我愛人跟我吵架了，她受不了我跟孩子那樣的交流。但是我說出的話總是讓孩子不舒服。其實我本意好像并不是那樣，但說出來我自己都覺得別扭。這樣就會影響孩子情緒，后來我還會跟孩子道歉。孩子已經(jīng)說了，我是改不了了

青少年心理咨詢師：你在最近一段時間最好不要說孩子的學習，只管你的處理日常生活

湛藍：可我真的很難做到，忍不住就要說。我是那種不能控制自己的人。

青少年心理咨詢師：我說過了，孩子只要在家學習，那么你就出去散步去

湛藍：看來我是不問比問好，郭老師是吧。

青少年心理咨詢師：的確是這樣，而且還是對孩子大大的好

湛藍：可是我控制不住自己怎么辦呢?

青少年心理咨詢師：裝你也要裝出來

湛藍：我是一個在家不太能控制自己情緒的人，這對我真有難度。

青少年心理咨詢師：有難度也要控制，你口口聲聲為了孩子，現(xiàn)在是為了孩子你也讓自己控制自己，難道你不愿意盡最大努力克制自己么

湛藍：是的，我一定按照郭老師說的去做。

青少年心理咨詢師：這就對了

湛藍：謝謝郭老師!我對自己的耐力和意志都懷疑了。

青少年心理咨詢師：你的孩子的命運掌握在你這五十天的表現(xiàn)中，你自己看著辦吧

湛藍：謝謝郭老師這么語重心長的教誨?，F(xiàn)在有這么好的教育工作者，默默地奉獻我真的很感動。郭老師，因為這幾天忙著報志愿，加上孩子對二模成績比較滿意，所以孩子顯得有點浮躁，不太靜得下心來，學習上也沒有明確的計劃，我真是看在眼里急在心頭呀。我也不敢給孩子提出建議，因為還有二十幾天就要考試了，我怕建議錯了，害了孩子。

青少年心理咨詢師：你的孩子每天是怎樣學習的呢?她“有點浮躁，不太靜得下心來”的具體表現(xiàn)又是什么呢?

湛藍：感覺到時間上抓的不太緊。學習上計劃性不夠。

青少年心理咨詢師：“時間上抓的不太緊”的具體表現(xiàn)是什么呢?

湛藍：放學回家磨一會兒，還睡幾十分鐘，晚上我們陪她散會兒步。她們五點不到放學，正式學習要到7點了。

青少年心理咨詢師：你覺得這是浪費時間嗎?

湛藍：說實話，我看了真的不踏實。

青少年心理咨詢師：他從晚上七點學到幾點呢?

湛藍：學到十一點。

青少年心理咨詢師：你覺得最近一段時間的學習應(yīng)該是什么樣子呢?

湛藍：我就是希望孩子能有明確的學習計劃，然后按照計劃按部就班的去做。

青少年心理咨詢師：你怎么知道孩子沒有學習計劃呢?

湛藍：我看了好多網(wǎng)上的沖刺方案，都要求學生最后要回歸課本，可她這方面這幾天就沒有去看書。還有英語單詞她也沒有去背等。

青少年心理咨詢師：那他在干什么呢?

湛藍：她有點亂。

青少年心理咨詢師：你不覺得最近一段時間是孩子有目的的回歸課本么?

湛藍：英語她會做閱讀題，其實單選題、完形填空她就不太做。生物在整理五年北京試的高考真題。數(shù)學也是每天做一些老師布置的或者高考真題。化學看的比較少。語文成語每次考試扣分，她每天看成語小詞典，積累成語。

青少年心理咨詢師：這就是說孩子知道自己的問題出在哪兒，他是在有目的、有計劃的查缺補漏，這有為題嗎?

湛藍：我總覺得她的計劃不完善。她生物比較欠缺，我覺得還應(yīng)該重視教材。

青少年心理咨詢師：計劃是根據(jù)自己的實際情況而定的，你又不是孩子本人，怎么能知道孩子注重的就不是他的薄弱環(huán)節(jié)呢?

湛藍：每天在成語上花的時間比較多，我不知道這時間花的值不值得?我只是根據(jù)看到網(wǎng)上的方案再對照孩子學習行為而感覺的。還有我對他們考試題型比較了解，根據(jù)她目前的復習情況而感覺的。

青少年心理咨詢師：其實最近一段時間的回歸課本是有目的的回歸，也就是把這個學期以來的所有考試的試卷拿出來，對自己所做錯的題進行認真分析，找出相應(yīng)知識點的缺漏，然后在回歸到書本，把它們理清楚、弄明白，這樣不僅可以抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行強化，而且也知道自己的學習重點在哪里，進而有利于自己這一階段的學習以及高考成績的提高。我想你的孩子肯定是這樣來學習的

湛藍：我每次會從網(wǎng)上收集一些30天考試沖刺方案等學習方法給孩子，然后我就希望孩子按照此方法去執(zhí)行。如果不是我想象的樣子，就很著急。

青少年心理咨詢師：另外應(yīng)該把目光收縮到教材上來。通過看書上的目錄、標題、重點等，一科一科地進行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時重點補習一下，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容，可以“一帶而過”。把自己在高三復習階段所整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等拿出來進行溫習，以期熟練掌握知識的整體框架，使自己能在高考答題中根據(jù)主干線索迅速提取知識儲備，讓自己在高考中增分。

湛藍：郭老師，你說我需要讓孩子必須把每門課程的教材再看一遍嗎?在最近一段時間孩子的學習也已經(jīng)從打“時間戰(zhàn)”轉(zhuǎn)移到了打“效率戰(zhàn)”，就是我說的上面的兩點，只要孩子能做到就很不錯了

湛藍：她前幾天就是做高考真題，然后根據(jù)真題上知識漏洞再回歸課本。但我覺得這樣這樣沒有完整的知識體系。

青少年心理咨詢師：其實孩子知道自己怎么來學習，只不過你是有點以自我為中心式的杞人憂天

湛藍：那你覺得我應(yīng)該給孩子建議還是讓孩子自己安排學習呢?

青少年心理咨詢師：你已經(jīng)把建議打出來給孩子了，那么剩下的就需要讓孩子自己做主來學習。最近一段時間孩子在學習方法上要注意做到：聽——認真聽老師講課，注意重點、難點、關(guān)鍵點;練——在老師指導下，有目的的練典型習題;思——思自己的不足之處，找出原因;悟——從聽、練、思中悟出學習規(guī)律。

湛藍：我覺得你剛才說的兩點特別重要。我愛人跟孩子交流比較順暢，我先跟他說，讓他再跟孩子商談吧。

青少年心理咨詢師：從你的敘述，我覺得你的孩子“聽、練、思、悟”這四個字的學習方法掌握的不錯，所以你應(yīng)該多多放手讓孩子自主性學習

湛藍：郭老師，聽了你的三個方面的學習建議，我真的覺得茅塞頓開。孩子目前第一回歸課本、第二查漏補缺，第三加強練習和反思。你說是嗎?

青少年心理咨詢師：第一和第二掉個個兒

湛藍：為什么要掉個個呢?

青少年心理咨詢師：先查缺然后回歸課本補漏

湛藍：我覺得這是兩個不同的方面呀?既要查漏補缺看書還需要將所有教材課本做全面的回歸。我理解的不對嗎?

青少年心理咨詢師：最近一段時間像第一輪復習那樣仔仔細細過一遍課本已經(jīng)是不可能的了，所以需要的是針對性的回歸課本，以及通過看書上的目錄、標題、重點等，一科一科地進行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時重點補習一下

湛藍：另外應(yīng)該把目光收縮到教材上來。通過看書上的目錄、標題、重點等，一科一科地進行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時重點補習一下，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容，可以“一帶而過”。把自己在高三復習階段所整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等拿出來進行溫習，以期熟練掌握知識的整體框架，使自己能在高考答題中根據(jù)主干線索迅速提取知識儲備，讓自己在高考中增分。怎么操作呢?

青少年心理咨詢師：只要你把建議給孩子，孩子就會自己處理的

湛藍：也就是不需要把教材從頭到尾看一遍，只是回憶一下就行了。是吧

青少年心理咨詢師：所以你問的過細的東西是不頂用的

湛藍：好的。

青少年心理咨詢師：我前面說了，孩子的教育以及活動管理交給爸爸，只要你把收拾家務(wù)，父女的生活照顧好就可以了

湛藍：好的。我覺得孩子爸爸有點盲目樂觀，我覺得不踏實。

青少年心理咨詢師：你不覺得自己是杞人憂天嗎?

湛藍：嗯。我一點好好先調(diào)整好自己的心態(tài)，做好自己該做的事情。

青少年心理咨詢師：今天就聊到這兒，以后再聊

湛藍：謝謝你了!

青少年心理咨詢師：不客氣，祝你放松心情，天天開心，886

湛藍：好的，再見!

湛藍：郭老師，還有最后9天孩子就要高考了。我想請教你一個問題，孩子目前應(yīng)該是最佳心理呢?前幾天孩子一直很輕松回來又是唱又是笑的，還讓他爸爸做真人秀，逗著樂。昨天他爸爸問她有關(guān)學習計劃，她就顯得很煩，說被你們問得信心都沒有了。聽你們說了又覺得建議很有道理，但是去做有沒有充裕時間，如果不做害怕考試遭報應(yīng)。孩子還說自己目前是不是故意讓自己輕松呢，讓我們以后別跟她談心態(tài)的問題。孩子目前應(yīng)該怎樣是最佳狀態(tài)呢?

青少年心理咨詢師：你的孩子目前的狀態(tài)很好啊，我覺得這樣的狀態(tài)保持下去對高考是非常有利的

湛藍：應(yīng)該調(diào)節(jié)得很輕松還是應(yīng)該冷靜一點不能太興奮呢?

青少年心理咨詢師：你不覺得孩子示意自己的方式在減壓么

湛藍：孩子今天就把興奮的心情收斂起來了。

青少年心理咨詢師：我們學校前兩天就搞了一周的趣味文體活動，也是讓學生又跳又唱又樂，我們都在鼓勵學生積極放松和調(diào)整心態(tài)。關(guān)于臨考前一周的學習，學校的老師已經(jīng)對孩子講解了，所以作為家長就不要問她有關(guān)學習計劃方面的問題了

湛藍：目前孩子已經(jīng)放假在家自己復習了。他早上六點五十起來，學習一段時間出去逛一圈，9：00-11：30一下不動，下午3點到五點一下不動，其他時間自由安排。孩子說上午九點多就有點犯困。我們怕孩子太輕松了也屬于不太正常呢。

青少年心理咨詢師：高考的這個時段孩子是不是在做一些練習呢

湛藍：他主要看上學期期中和期末和本學期一模二模區(qū)里的試卷，很最近五年北京高考真題和考試說明上的樣題。主要是琢磨為主。另外加強一些記憶。如果發(fā)現(xiàn)那一塊知識有問題主攻一下。每天做英語閱讀和數(shù)學選擇題。

青少年心理咨詢師：這就很好啊，我們?yōu)槭裁床荒茏尯⒆右宰约旱姆绞絹碜晕野盐铡＿@是孩子在積極主導調(diào)節(jié)自己的生物鐘，同時把自己的腦力活動調(diào)節(jié)到高考時段上的表現(xiàn)，這些你知道嗎?把自己的腦力活動的最佳狀態(tài)調(diào)節(jié)到

湛藍：知道的。

青少年心理咨詢師：他目前所做的就是進入高考全真模擬練習，讓自己順利進入高考的狀態(tài)，在考場上有得心應(yīng)手的感覺，這難道有錯么?

湛藍：我們也不我不清楚，應(yīng)該讓孩子情緒調(diào)節(jié)到什么程度為最佳，還是應(yīng)該冷靜一點還是興奮一點?所以請教專家。郭老師，孩子也在自我調(diào)節(jié)情緒。她應(yīng)該如何調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)到什么程度最佳呢?

青少年心理咨詢師：最近一段時間太拼命，身體會撐不住;太不在乎，思維興奮不起來，不容易發(fā)揮最佳水平?，F(xiàn)階段最重要的是鞏固復習成果，調(diào)整應(yīng)考的心理狀態(tài)。

湛藍：心態(tài)平靜一點好還是處于興奮狀態(tài)好呢?

青少年心理咨詢師：孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了調(diào)整生物鐘的時候了。高考上午的考試安排在9點，孩子一般需要在7點半之前起床;而下午的考試安排在3點，考生中午休息的時間一般不能超過下午2點。如果近期還不調(diào)整生物鐘，到高考時往往會不適應(yīng)，很可能影響正常水平的發(fā)揮。所以我建議你的孩子：每天早上7點半前要起床，晚上盡量在11點半前睡覺，中午休息1小時，每天睡眠時間不要低于8小時。

湛藍：目前就是這樣做的。就是看見孩子太興奮或是壓抑就心里沒底了。

青少年心理咨詢師：目前要讓孩子自己來做主進行自我調(diào)節(jié)，自然是興奮一點好了

湛藍：好的。

青少年心理咨詢師：在家里營造出一種寬松的氣氛，不要這也管、那也問，令孩子煩躁不安。

湛藍：是的。還是我們對孩子太關(guān)注了。郭老師，從現(xiàn)在開始我們相信孩子，讓他自己安排學習，對孩子情緒不要太關(guān)注。給孩子安排好飲食就行了。

青少年心理咨詢師：另外，我們每天要用放松的心情陪孩子做做簡單的運動，散散步聊一些與學習無關(guān)的話題，會有很好的效果的。

湛藍：我們也每天陪孩子散步的，但經(jīng)常會問學習上的事情。

青少年心理咨詢師：當孩子給父母說什么的時候，我們要保證當好他的聽眾，聽聽他的宣泄，切忌過多的叮囑和嘮叨

湛藍：嗯。

青少年心理咨詢師：在言辭上應(yīng)該適度地“冷淡”孩子，避免過多地叮囑孩子和過分地照顧孩子，反之，就只會給孩子施加壓力。

湛藍：我愛人在家為了逗孩子開心，天天開玩笑或者搞幽默，做鬼臉。孩子倒是開心，我就覺得有點太過了，我覺得考試前應(yīng)該還是平靜一點好。郭老師，你說我愛人這樣好還是我的想法對呢?

青少年心理咨詢師：其實你的愛人的做法是非常不錯的，這一點我贊成

湛藍：哦，那又是我錯了。

青少年心理咨詢師：我們知道，孩子只有保持心情舒暢，才能提高考試的效率。

湛藍：郭老師，太謝謝你了，每次有困惑的時候，通過你的幫助就給我指明方向。

青少年心理咨詢師：呵呵，我們每年都在面對高考，其實也是經(jīng)驗之談

湛藍：你說的非常有道理。我們做家長的教育孩子的時候太心急，就會犯錯誤。但這時候犯錯誤后果會很嚴重的。我知道很麻煩郭老師，還是多次求助于你。謝謝你給予我的無私幫助。

青少年心理咨詢師：不客氣，這是老師應(yīng)盡的職責

湛藍：有你這樣無私的老師，真是我們家長的福氣。

青少年心理咨詢師：過獎了，我只是在做自己份內(nèi)的事兒

湛藍：你對我們的幫助其實就是在救孩子們。

青少年心理咨詢師：其實每一個高三的老師的心情都和家長一樣，每一個老師都會把學生當成自己的孩子的

青少年心理咨詢師：今天就聊到這兒，以后再聊

湛藍：謝謝你郭老師!對我們有恩德的好老師!

湛藍：郭老師，我是多次求助你的家長。孩子高考成績出來了，北京理科615分，北京一本分數(shù)線501。非常感謝你在我陪伴孩子遇到困惑時，給予的真誠的幫助。

青少年心理咨詢師：呵呵，我非常高興，祝賀你們?nèi)壹澳愕暮⒆?，謝謝你與我分享這一快樂!

湛藍：如果沒有郭老師耐心的教導我就不會給予孩子正確的幫助。真的非常感謝你，在跟你交流中，讓我成長了很多。

青少年心理咨詢師：不客氣，希望在以后對孩子的教育中多多欣賞和鼓勵孩子，同時也讓孩子多多自我飛翔

湛藍：謝謝郭老師!我以后也要向郭老師一樣，在自己有能力的時候多幫助自己能夠幫助的人。

青少年心理咨詢師：很好，呵呵，我又多了一個義務(wù)助人的朋友，非常高興!

湛藍：以后有困惑的時候還會向郭老師請教，請郭老師接受我這個請求。

青少年心理咨詢師：好的，我會一如既往的

湛藍：我知道語言顯得很蒼白，但請郭老師能體會到我真誠的謝意!祝郭老師天天快樂!好人一生平安!

青少年心理咨詢師：也祝你們?nèi)姨焯炜鞓?，幸福如?

湛藍：郭老師，孩子剛高考完，又遇到麻煩事了。高三的時候孩子就跟班上吹沙克斯的男同學好上了，當時我們發(fā)現(xiàn)后，就跟孩子說，以高考為重，戀愛的事情高考后再說。暑假孩子好幾次出去跟這位男同學約會，謊稱跟女同學逛街，后來我們發(fā)現(xiàn)了。我們就跟孩子說，目前年齡還小，不著急確定戀愛關(guān)系，可以朋友相處，等考上研究生再確定不遲。孩子說到那時候還不都剩剩男剩女了。氣死我了，郭老師，求助你了。我們該如何處理呢?

青少年心理咨詢師：你覺得這個時候的男女交往是不是有利于孩子成長的呢

湛藍：我覺得不合適，至少大學一、二年級以學習為重。再說孩子人生價值觀還沒確定。

湛藍：如果陷進去很難拔出來的，我很怕出問題。

青少年心理咨詢師：建議你去看看《發(fā)現(xiàn)孩子有談戀愛跡象怎么辦?》。作為母親要教給孩子隱私部位的保護，同時要讓孩子知道婚前發(fā)生性行為對未來家庭生活幸福所造成的危害

湛藍：這些我在跟孩子交流時候旁敲側(cè)擊的說過。可是年輕人我想有時候不會控制的，所以我不希望她過早談對象。

青少年心理咨詢師：那你說說現(xiàn)在的大學的現(xiàn)實是什么呢?

湛藍：是呀，現(xiàn)在大學生看來都要談對象的

青少年心理咨詢師：那你能做到禁止孩子么?

湛藍：那現(xiàn)在讓女兒跟著男生繼續(xù)以戀愛關(guān)系相處還是提醒孩子最好以朋友相處呢?

青少年心理咨詢師：記得我曾經(jīng)說過進入大學之后有齊頭并進的三大任務(wù)——

第一，多讀書(專業(yè)書籍、哲學書籍、成功勵志書籍、身心健康書籍、休閑書籍等等)，學會組織和利用知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力;

第二，多參加人際交往和社會實踐，學會組織和利用眾人的智慧與力量，培養(yǎng)超越自我適應(yīng)社會的能力;

第三，多結(jié)交朋友，學會與異性相處以及愛與被愛，進而發(fā)展愛情培養(yǎng)盡義務(wù)、負責任、享幸福、獲照顧的對等的親情實踐能力。

在此我要說的是接納孩子與異性交往的事實，增加與孩子的交流溝通時間，以尊重和信任孩子來換取孩子對父母的尊重和信任，并順其自然地給孩子講述一些自我身心保護的一些常識和技能技巧，以及對他人負責和為自己的行為承擔責任的思想和意識，使孩子在愉快和諧的氛圍中接受你的“扶持和修剪”。

湛藍：我明白郭老師的意思。我試著把自己的想法與孩子交流吧。

青少年心理咨詢師：很好，我相信你的孩子會在你的指導下真正學會愛與被愛的

湛藍：說老實話，孩子這么小就去談戀愛我還真不能接受呢。

青少年心理咨詢師：其實這是一個“練愛”的過程

湛藍：剛上大學就談對象，哪還有心事學習呢?

青少年心理咨詢師：說白了就是異性之間個體與個體之間的認識，觀念與觀念之間的碰撞，心與心之間的交流探究的過程

湛藍：談對象還是挺費時間的呀

青少年心理咨詢師：這是你的歷練，而不是孩子們的異性交往的歷練

湛藍：嗯。

青少年心理咨詢師：因為你已經(jīng)把孩子的異性交往看做是成人之間的戀愛了，所以就出現(xiàn)了你所說的情況

湛藍：現(xiàn)在孩子跟我直接說是談戀愛呢。

青少年心理咨詢師：你需要的是指點和提醒孩子：既然我們心愛一個人，那么我們就首先讓這個人在物質(zhì)生活之上生活的充裕。物質(zhì)生活的充裕怎么才能得到呢?自然對方也應(yīng)該如此

湛藍：是呀。我也這么跟孩子說的，先要有穩(wěn)定的基礎(chǔ)以后才能過上好日子。所以目前應(yīng)該是已學業(yè)為重呢。

青少年心理咨詢師：這就需要我們更好、更優(yōu)秀的完成大學的學習任務(wù)，大學畢業(yè)后謀求一份能讓她和心愛的人過上充裕物質(zhì)生活的工作，僅就這一點他肯定會看出學習是第一位的。這個第一位不僅對于她來說是確定無疑的，而且對于她心愛的人來說也是確定無疑的，

湛藍：是的。

青少年心理咨詢師：其實孩子告訴你自己再談對象，其實要我來說還不如說是在學習愛與被愛

湛藍：呵呵。我感覺孩子也是很單純的。

青少年心理咨詢師：他們現(xiàn)在還沒有真正分清成人的戀愛，與學習愛與被愛的關(guān)系，所以我們在與孩子和諧交流的溝通的前提之下，建議孩子廣泛與異性同學接觸和交往，這樣有利于認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，學會辨別異性，從思想、觀念和言行中體驗和積累愛的經(jīng)驗和能力，以期在恰當?shù)哪挲g段、恰當?shù)沫h(huán)境和地點找出適合于自己性情，并能為自己和對方帶來幸福、愉悅、快樂和愛的那一位。

湛藍：郭老師你這個建議我特別贊成。我也是這個意思，沒有必要這么早跟固定的男同學交往，可以多交往同學。

青少年心理咨詢師：只要你把以上工作做到了，那么孩子會對自己的行為作出恰當?shù)呐袛嗪统C正的

湛藍：好的。謝謝郭老師的建議和開導。我一定注意跟孩子溝通和交流的

青少年心理咨詢師：所以不要急于否定她與某個異性一對一的交往，而是在不反對的情況之下和諧的告訴她上面的這些

青少年心理咨詢師：相信她會做出自己的選擇的

湛藍：哦。

青少年心理咨詢師：孩子不是在說教中長大的，而是在自身的體驗和我們的指點下長大的

湛藍：確實是這樣的。

青少年心理咨詢師：既然是這樣，那么我們就需要順其情隨其性的引導和指點。祝你成功!

湛藍：謝謝郭老師的指點!

青少年心理咨詢師：今天就聊到這兒，以后再聊

湛藍：花費你這么多時間，非常感謝!