[親子操]家教的8大注意事項

稱職的父母并不是天生的，在孩子慢慢長大的過程中，父母要處處做個有心人。

1、你是孩子的“克隆”對象

家庭教育的特點是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強，父母的一言一行、一舉一動都在以身示范，無時無刻不在潛移默化地對孩子施加影響。對于0—3歲的嬰幼兒而言，這種影M向尤為重要。因為人的個性和主要優(yōu)缺點大多是在這一時期奠定基礎(chǔ)的。這一時期的孩子接觸最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說話的語調(diào)、動作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會打上父母的烙印。所以有人說，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂‘生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會給孩子造成負面影響。

2、別老是“人家孩子怎么、怎么的”

父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理發(fā)展水平及特點。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲和講故事的方法來教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一個勁地講大道理，效果肯定不好。個性特征是指每個孩子各自具有的性格特點，如有的孩子性格外向，活潑好動;有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學(xué)一點兒童心理學(xué)知識非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母千萬不要用”人家孩子怎么的“來衡量自己的孩子，因為每個孩子都有自己的個性特點。

3、孩子一樣有自尊心

有些父母從未意識到孩子也是有自尊心的，一味求全責(zé)備或輕視孩子的點滴進步，在不經(jīng)意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進其創(chuàng)新精神與自我行為控制。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對抗心理等。因此，父母必須時刻注意尊重孩子，保護并培養(yǎng)其自萄心。在生活、中，注重孩子的點滴進步，及時肯定和鼓勵。對于孩子不及他人之處，不責(zé)備，不諷刺，可用其他長處來激勵孩子

4、從小教起，從小改了

0—3歲是孩子身心發(fā)展最迅速和最基礎(chǔ)的時期，此時可塑性大，培養(yǎng)良好的品德及性格最易取得成效。同樣，若是在嬰幼兒時期形成了某種不良行為習(xí)慣，糾正也最容易。但是，如果錯過了幼年時期再進行教育，難度就大得多[當(dāng)前，有些中小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。

5、別總盯著孩子的缺點

父母對孩子進行教育時，對于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚，會使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強化。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點，并翻來覆去地講這些缺點，這就稱之為負強化。負強化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢?”其實，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點，更會加劇他的缺點。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負強化所致。

6、決不為孩子護短

每個孩子都有優(yōu)缺點，但有不少父母只愛聽表揚和贊頌之辭。如果有人批評自己的孩子，往往很不高興。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點，也是大事化小，小事化了，為孩子隱瞞。有的父母還想方設(shè)法為孩子開脫、辯解，甚至指責(zé)別人。其實，這不是愛護孩子的正確做法。一則由于父母護短，孩子會有恃無恐，變本加厲。二則別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺點是客觀存在的，總會表現(xiàn)出來。孩子的短處往往是越護越短，將來鑄成大錯，父母會悔之莫及。

7、不用暴力“征服”孩子

有些父母認為”不打不成才“’常用粗暴的態(tài)度對待孩子，從而帶來許多不良后果。一則孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會使其精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔閡。二則孩子因為懾于暴力，往往不敢向父母講實話，久而久之，容易養(yǎng)成說謊話、不誠實的惡習(xí)。三則孩子的模仿力強，以后也會成為粗暴納人。所以，父母采用高壓手段來“征服“孩子的做法是很不明智的。

8、不把電視當(dāng)成“保姆”

現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當(dāng)成孩子的全日制“保姆”，這對孩子的身心發(fā)展是不利的。一則讓孩子長時間看電視，會直接妨礙親子間的語言和感情交流，也不利于孩子口頭表達能力的發(fā)展。二則成天讓孩子看電視，勢必減少戶外活動和人際交往，對視力也有不良影響。三則看電視所需要的是被動注意力，若看得太多，不利于發(fā)展認真學(xué)習(xí)的主動注意力，以致學(xué)習(xí)時注意力不能持久集中，做事易于出現(xiàn)疲勞。因此，孩子看電視要有選擇，時間不宜太長，父母首先要管理好自己，別讓孩子成為自己的“陪看”。