懂得向孩子示弱的家長(zhǎng)更利于孩子成長(zhǎng)

在孩子眼中，父母越強(qiáng)大，他們的依賴性可能越強(qiáng)，懂得向孩子示弱的父母反而成就了孩子的“強(qiáng)大”。

父母一定要理解，示弱并不是軟弱，示弱也是一種智慧。父母借助孩子渴求獨(dú)立的心理，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆邮救?，給孩子一定的自主權(quán)，激發(fā)孩子的雄心和信心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利。

首先，在生活中我們要學(xué)會(huì)向孩子示弱

有位媽媽，自己生病了，還要強(qiáng)撐著給孩子做飯、洗衣服，而孩子一邊玩游戲，一邊抱怨媽媽做的飯不好吃。而同樣是生病了，另一位媽媽卻明確告訴孩子，現(xiàn)在自己發(fā)燒無(wú)力，孩子要自己做飯，而且要給媽媽端水送藥。結(jié)果孩子不但自己做了飯菜，還跑前跑后地照顧媽媽。

其次，在學(xué)習(xí)上我們要學(xué)會(huì)向孩子示弱

很多孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，會(huì)習(xí)慣于向父母求助，“媽媽，這個(gè)字念什么?”“爸爸，這道題如何解答?”這時(shí)多數(shù)父母都會(huì)積極配合，好像不回答不能顯示自己的知識(shí)水平，還怕挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。

其實(shí)不然，如果孩子很輕易地從父母那里得到幫助，就會(huì)減少思考的機(jī)會(huì)，父母這時(shí)候其實(shí)可以示弱，讓孩子自己嘗試解決問(wèn)題。“這個(gè)字媽媽也不認(rèn)識(shí)，你自己查查字典，然后還要告訴媽媽好嗎”，“這道題確實(shí)很復(fù)雜，咱們一起看看例題吧，看看誰(shuí)能先想出解題的方法”。

父母還可以主動(dòng)向孩子請(qǐng)教問(wèn)題，讓孩子做自己的老師，這樣孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更容易得到提高。

最后，在交往上我們要學(xué)會(huì)向孩子示弱

有些孩子不愿意與人交往，甚至害怕與人交往，本來(lái)該自己去做的事情，卻找爸爸媽媽幫忙，比如報(bào)名參加舞蹈班，不敢自己去報(bào)名，就要求媽媽陪著去;自己在班里受了委屈，想向老師申訴，卻不知怎么說(shuō)，就讓父母給老師打電話。這時(shí)父母最好示弱，讓孩子自己想辦法處理，幾次過(guò)后，孩子處理這些問(wèn)題就游刃有余了，甚至可能比父母出面解決得還要好。

總之，“弱小”的父母會(huì)把孩子推到困難的面前，讓孩子學(xué)著去面對(duì)、去解決，促使孩子慢慢提高自己的能力。