世界自閉癥日[世界自閉癥關(guān)注日]

今日，是第14個(gè)“國(guó)際自閉癥重視日”，

本年的主題是“不同國(guó)際，相同美麗”。

不久前，

一間“愛(ài)的教室”在浦東新區(qū)輔讀校園啟用，

這個(gè)只要幾十平方米的小小空間，

卻會(huì)聚起一股股愛(ài)的力氣，

協(xié)助“星星的孩子”，

敞開(kāi)一段全新的學(xué)習(xí)旅程。

“三，二 ，一！”3月31日，浦東新區(qū)輔讀校園嶗山校區(qū)一樓，數(shù)十位愛(ài)心嘉賓見(jiàn)證了這樣一個(gè)難忘的時(shí)刻：上海嘉庚學(xué)社創(chuàng)始人、校長(zhǎng)姚媚和浦東新區(qū)輔讀校園校長(zhǎng)王英，一左一右牽起特別兒童嘟嘟的小手，一同推開(kāi)了一扇掛著紅綢帶的大門。

門后，是一間全新的“特別教室”，也是一個(gè)特別的國(guó)際。傳統(tǒng)白板被一面大大的彩色樂(lè)高墻取而代之，幾張功用課桌都是防撞的橢圓形，教室后墻柜里則擺滿了各色樂(lè)高積木和教具。這個(gè)被叫作“樂(lè)高智能教室”的當(dāng)?shù)兀瑢⒊蔀樘骄繕?lè)高積木干涉自閉癥兒童療愈的基地。

“這間教室的特別，不僅僅在于它的規(guī)劃，更由于它背面的故事?！蓖跤⒔榻B，兩年前一個(gè)偶爾的時(shí)機(jī)，她走進(jìn)了浦東碧云區(qū)域的嘉庚學(xué)社?？吹郊胃谧鍪謱I(yè)的樂(lè)高教育，她無(wú)意中跟姚媚提及：國(guó)際特教研討顯現(xiàn)，樂(lè)高教育可能對(duì)自閉癥患兒的療愈有必定的作用。

正是這句話，點(diǎn)著了姚媚的愛(ài)：她決議捐出嘉庚的專業(yè)資源，為協(xié)助自閉癥患兒做一些實(shí)實(shí)在在的事。所以，2020年歲末，兩位深愛(ài)著特別兒童的“媽媽”，一同策劃了為輔讀校園一百多名自閉癥患兒捐建樂(lè)高智能教室的慈悲活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)一呼百諾——

多年來(lái)為輔讀學(xué)子捐款的愛(ài)心人士呂翠紅教師，再次出資置辦了全套樂(lè)高教具；“一同來(lái)”整體軟裝公司創(chuàng)始人、聞名規(guī)劃師郭升宏，懷著一顆“父親的心”，帶領(lǐng)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)僅用一周時(shí)刻就完結(jié)規(guī)劃和裝飾，交付了這間適宜特別孩子上課的樂(lè)高標(biāo)準(zhǔn)教室。

嘉庚學(xué)社整體教師自發(fā)加班加點(diǎn)，投入到這場(chǎng)愛(ài)的接力中來(lái)。他們一面趕緊查找研討用樂(lè)高療愈自閉癥的相關(guān)國(guó)際文獻(xiàn)，一面屢次走進(jìn)輔讀校園和特別孩子面對(duì)面溝通，短時(shí)刻內(nèi)便為“星星的孩子”研發(fā)了一套以樂(lè)高教具為載體的“定制版”課程，并決議使用教師的休息時(shí)刻，免費(fèi)送課到輔讀校園。

當(dāng)日，有7年樂(lè)高教育經(jīng)歷的張渝東教師，為6位特別孩子上了樂(lè)高第一課。短短30分鐘的課程，張渝東一次次直面特別樂(lè)高講堂的巨大應(yīng)戰(zhàn)：自閉癥患兒鮮有目光溝通，難以了解比較復(fù)雜的指令，他特意將素日的語(yǔ)速放慢了一半，盡力為每個(gè)孩子進(jìn)行1對(duì)1建立輔導(dǎo)，但是，有的孩子仍然難以聽(tīng)懂他的話；有的孩子注意力無(wú)法會(huì)集，有的孩子心情激動(dòng)時(shí)情不自禁宣布古怪的喊聲，乃至把樂(lè)高從桌上推倒……

一堂課下來(lái)，張渝東教師已是滿頭大汗。他卻連汗都顧不上擦，忙著和輔讀校園的助教教師和學(xué)生家長(zhǎng)一同回放講堂，討論解決計(jì)劃。他坦言，第一課并沒(méi)有徹底到達(dá)心里希望的作用，但他并不感覺(jué)受挫。他決議學(xué)習(xí)更多的特教常識(shí)，并信任跟著他和孩子們的磨合越來(lái)越好，講堂作用也會(huì)漸漸出現(xiàn)：樂(lè)高積木系統(tǒng)化的建立與伙伴互動(dòng)，將為“星星的孩子”學(xué)習(xí)交際技術(shù)供給內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力；師生和學(xué)生間協(xié)作完結(jié)一件著作，將為“星星的孩子”發(fā)明更多與別人聯(lián)合的時(shí)機(jī)。

“漸漸來(lái)，漸漸來(lái)！我信任，愛(ài)真的可以發(fā)明奇觀?！币γ恼f(shuō)，和輔讀校園的師生走得越來(lái)越近，就越來(lái)越被教師的大愛(ài)和孩子的純真所感動(dòng)。未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)刻里，嘉庚學(xué)社的樂(lè)高教師每周將走進(jìn)浦東新區(qū)輔讀校園，和孩子們一同上課互動(dòng)，以才智干涉計(jì)劃，協(xié)助“星星的孩子”進(jìn)步交際技術(shù)。

重視“星星的孩子”，不只在4月2日這一天。王英等待，全社會(huì)可以長(zhǎng)時(shí)間、繼續(xù)地關(guān)愛(ài)和協(xié)助這群沉浸于自我國(guó)際的特別孩子，以及他們的家庭，讓他們有時(shí)機(jī)經(jīng)過(guò)適宜的干涉和練習(xí)，真實(shí)融入社會(huì)，感受到“不同國(guó)際，相同美麗”。

“國(guó)際自閉癥重視日”

從2008年起，聯(lián)合國(guó)將每年的4月2日，定為“國(guó)際自閉癥重視日”，以進(jìn)步人們對(duì)自閉癥和相關(guān)研討與確診以及自閉癥患者的重視。

自閉癥是一種因神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)影響到大腦功用而引致的終身開(kāi)展妨礙，終身隨同且不能治愈。但經(jīng)過(guò)科學(xué)干涉、合理醫(yī)治，自閉癥患兒可以獲得有用改進(jìn)。

責(zé)任編輯 鄧清元

來(lái)歷 浦東發(fā)布