青少年叛逆心理之互相交流

孩子的叛逆是否給您帶來(lái)了很多困惑?應(yīng)該怎樣解決呢?青少年心理咨詢師介紹父母揪心事：最讓我揪心的是小強(qiáng)竟然在學(xué)校打架鬧事。我氣得發(fā)瘋,他還覺(jué)得有理:“鄰班的男生欺負(fù)我們班同學(xué),我當(dāng)然要仗義執(zhí)言,拔刀相助!”我說(shuō):“人家又沒(méi)欺負(fù)你,你犯得著大動(dòng)肝火嗎?”小強(qiáng)聲音一下子提高了八度:“我最見(jiàn)不得你們這些明哲保身、自私自利的小人!”怎么能這樣對(duì)父母說(shuō)話?!看來(lái),我們的教育有些失控了,我和他爸決定對(duì)他嚴(yán)加管教。

我們一起商量、琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間,終于擬出了一個(gè)“10條紀(jì)律8項(xiàng)不準(zhǔn)”:第一,每天要匯報(bào)當(dāng)天在學(xué)校各方面的表現(xiàn);第二,外出必須向父母請(qǐng)假并報(bào)告回家的時(shí)間;第三,交朋友要征得父母同意……沒(méi)想到,小強(qiáng)沒(méi)看完就將紙張撕得粉碎,而且還離家出走,住到了同學(xué)家。

我們打電話他也不肯接,只是托同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)一張字條:“如果你們不管我,我也許會(huì)成才;如果你們管我,那我連成人都很難。”我們糊涂了:對(duì)青春期孩子到底是管還是不管?

小強(qiáng)的講述:

我知道在媽媽眼里,我一無(wú)是處?？墒?她做的事都對(duì)嗎?我已經(jīng)14歲了,可她還將我當(dāng)小孩,什么事都要指手劃腳;更要命的是,她的安排往往自相矛盾,比如,她一會(huì)兒要我早睡早起,一會(huì)兒又要我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),一會(huì)兒讓我多交朋友,一會(huì)兒又擔(dān)心朋友將我?guī)?反正,她對(duì)我做什么事都不放心,也從來(lái)不認(rèn)可我的所作所為。我非常討厭她的自以為是?，F(xiàn)在都什么年代了,完成老師布置的作業(yè),同學(xué)之間交流、了解新聞都離不開(kāi)電腦,而她也不商量一聲,就自作主張將電腦賣(mài)掉。想讓我與電腦絕緣,怎么可能呢?她自己自私狹隘,于是批評(píng)我的助人為樂(lè),這能讓人服氣嗎?小時(shí)候我什么都不懂,什么事都聽(tīng)她的,可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,我也有自己的思想和觀點(diǎn),媽媽怎么一點(diǎn)也不理解我呢?

青少年心理咨詢師介紹進(jìn)入青春發(fā)育期的孩子,除了生理上的變化以外,更重要的是自我意識(shí)出現(xiàn)了質(zhì)的變化,他們對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō),兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的話,那么,青春期的孩子則完全不同了,他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),希望得到他人的承認(rèn)和尊重。青春期孩子最顯著的特點(diǎn)是反叛和自我表現(xiàn):“叛”的是別人對(duì)他的約束和漠視;“表現(xiàn)”的是自己的價(jià)值和地位(作為一個(gè)獨(dú)立的人的地位)。

小強(qiáng)媽媽說(shuō)“不管我說(shuō)什么他都要對(duì)著干”,其實(shí)小強(qiáng)反叛的是媽媽將他當(dāng)小孩子管的“指手劃腳”的言行。媽媽武斷地否定電腦的作用并擅自將電腦賣(mài)掉,這不僅是無(wú)視小強(qiáng)的意愿和感受,而且也否定了小強(qiáng),將他定位于一個(gè)“沒(méi)有辨別力、沒(méi)有自控力”、必須由家長(zhǎng)來(lái)管教的小孩,這當(dāng)然會(huì)激怒自我意識(shí)正在覺(jué)醒的小強(qiáng)。小強(qiáng)為同學(xué)打抱不平而和人打架,帶有張揚(yáng)自我、嘩眾取寵的意味。

從滿足自我意識(shí),追求自我價(jià)值的角度來(lái)看小強(qiáng)的行為,我們就不會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子渾身是“刺”了。但媽媽并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到小強(qiáng)的這些心理變化,而是沿襲以前的管教方式,難怪他們母子會(huì)陷入“你壓迫越緊,我越反抗;你越反抗,我就壓得越緊”的彈簧模式中。

青春期還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是心理和能力的不同步:心理上渴望獨(dú)立和自由,但思想認(rèn)識(shí)和各方面的能力還停留在幼稚階段,不能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。