兒童心理教育[如何判斷一個孩子心理有問題]

在一次采訪實錄中，李玫瑾教授談到了孩子的心思教育問題，現(xiàn)總結歸納如下：

李玫瑾教授：

我遇到許多無助，乃至失望的爸爸媽媽，對自己長大了的孩子，說不聽，罵無用，打不過……當他們無法地向我傾訴孩子的問題時，我只要一個感觸：“為時已晚”——他們錯過了心思教育的最佳時刻……

一般來說，孩子呈現(xiàn)行為問題或心思問題，如：逃學、說謊、網(wǎng)癮、頂嘴爸爸媽媽、離家出走、動輒自殺、打架損傷、參加掠奪等“發(fā)病期”多在１２歲至１８歲前后。可是，這一年紀段的行為問題和相關的心思問題都源于１２歲之前，而且源于爸爸媽媽對孩子的撫育方法。

人在青少年時期，乃至在成年時期呈現(xiàn)的情感問題，原因或許要追溯到年少，從他早年的日子布景中找出解說。

科學家曾用靈長類動作做試驗證明：幼小的動物第一需求是食物，緊接著的需求便是對了解的撫育人的眷戀。

每逢了解的面孔呈現(xiàn)，再遭到了解的撫育人的擁抱、愛憐，煩躁的嬰兒會當即安靜下來……這種眷戀和安全感常常得到滿意，嬰兒就會呈現(xiàn)愉快、輕松的感觸，相反，嬰兒就會呈現(xiàn)煩躁不安的現(xiàn)象。

心思學研討發(fā)現(xiàn)，若是人在生命前期長時刻沒有得到這種眷戀的滿意，就簡單產生不滿意感，然后產生煩躁、靈敏、神經質等性情妨礙。

所以，育兒專家建議，關于３歲以內的嬰幼兒（尤其是１歲以內），應該確保一兩個固定的有血緣聯(lián)系的撫育人；爸爸媽媽不應該把孩子交給保姆就算完事，受雇于人的保姆不行能成為孩子的“眷戀人”；爸爸媽媽才是孩子天然的“眷戀人”。

為什么“眷戀人”對孩子的心思開展有那么嚴重的影響呢？

李玫瑾教授說：

這是由于，只要樹立了幼兒對撫育人的眷戀，才干產生幼兒與撫育人一種“心思上的依靠聯(lián)系”，這種含有愛情顏色的心思依靠聯(lián)系會使兒童自覺自愿地承受撫育人在管束和觀念方面的影響。

假如這一“眷戀人”在孩子十歲左右脫離兒童（如逝世），那么，兒童就會呈現(xiàn)心思眷戀的損失。這時，即便新的撫育人呈現(xiàn)，也難以樹立同前類眷戀相同的心思聯(lián)系。

假如人在生命的初期底子沒有構成過這種心思眷戀聯(lián)系，那么，人的心思反常產生的或許性就會增大。這種兒童簡單呈現(xiàn)冷酷、拒絕人、無情嚴酷等體現(xiàn)。

這種人，智力開展或許徹底正常，可是，社會性開展，如：與別人往來、關懷別人等性情方面簡單呈現(xiàn)反常的現(xiàn)象。犯罪心思學的研討發(fā)現(xiàn)：許多殺人惡魔，其無情無義的心態(tài)往往源于他們在年少時就沒有構成“心思上的眷戀目標”，或許是由于他在１０歲前后曾失掉“心思眷戀目標”。

因而，要告知一切年青的爸爸媽媽：

在預備懷孕、預備哺育孩子時，一定要做好思想預備，在孩子出世后的第一年不論怎么辛苦、怎么困難，一定要自己帶孩子，不要讓孩子脫離你！

在孩子１２歲之前，不要隔絕了孩子與你的眷戀聯(lián)系；孩子年紀越小越需求你；你帶孩子的時刻越多，孩子對你的眷戀越深。

爸爸媽媽對孩子的心思影響力與心思控制力，不在爸爸媽媽賺錢有多少，也不在爸爸媽媽多有常識，更不在爸爸媽媽的工作有多成功，只在你為他生命的初期支付的辛苦有多少；在你為他眷戀時期（指１２歲以內）的相伴時刻有多少！

孩子的眷戀期就那么短短的十幾年，請愛惜。