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導(dǎo)讀一、“學(xué)習(xí)心思”內(nèi)容解析學(xué)習(xí)心思的首要內(nèi)容為學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)搬遷、學(xué)習(xí)理論以及學(xué)習(xí)戰(zhàn)略四部分。其間學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)理論兩部分是全題型考點,需求要點掌握。學(xué)習(xí)搬遷和學(xué)習(xí)戰(zhàn)略則首要是選擇題的考點。(一)學(xué)習(xí)動機學(xué)習(xí)動機的概述部分需求點掌握的是學(xué)習(xí)動機的分類以及耶克斯多德森規(guī)律,學(xué)習(xí)動機...
一、“學(xué)習(xí)心思”內(nèi)容解析
學(xué)習(xí)心思的首要內(nèi)容為學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)搬遷、學(xué)習(xí)理論以及學(xué)習(xí)戰(zhàn)略四部分。其間學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)理論兩部分是全題型考點,需求要點掌握。學(xué)習(xí)搬遷和學(xué)習(xí)戰(zhàn)略則首要是選擇題的考點。
(一)學(xué)習(xí)動機
學(xué)習(xí)動機的概述部分需求點掌握的是學(xué)習(xí)動機的分類以及耶克斯多德森規(guī)律,學(xué)習(xí)動機的分類首要是選擇題考點,耶克斯多德森規(guī)律首要是簡答題或許辨析題的考點。學(xué)習(xí)動機的理論部分需求點掌握的是需求層次理論、成就動機理論、勝敗歸因理論、自我效能感理論。其間后三個理論是全題型考點,資料分析題常常對這三個理論以整合的方法進行考察。
(二)學(xué)習(xí)搬遷
該部分內(nèi)容首要是選擇題考點。其間需求要點掌握的一個是學(xué)習(xí)搬遷的分類,如正負搬遷,水平-筆直搬遷,遠近搬遷等。另一個是學(xué)習(xí)搬遷的理論,首要記住每個理論的首要觀念以及代表人物即可。
(三)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
該部分內(nèi)容是全題型的考點。學(xué)習(xí)的本質(zhì)和類型首要是選擇題的考點,且留意將學(xué)習(xí)的本質(zhì)跟其它引起個別改變的要素相區(qū)別。學(xué)習(xí)的理論則要點掌握行為主義學(xué)習(xí)理論,認知學(xué)習(xí)理論,建構(gòu)學(xué)習(xí)理論以及人本主義學(xué)習(xí)理論。其間行為主義學(xué)習(xí)理論首要是選擇題考點,后三個理論則既有簡答、辨析題,也會以整合的方法出現(xiàn)在資料分析題,建構(gòu)主義和人本主義是新課改的理論基礎(chǔ),廣闊考生需求點重視。
(四)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
該部分內(nèi)容首要是選擇題考點。該部分內(nèi)容需求點掌握幾種典型的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,包含認知戰(zhàn)略,元認知戰(zhàn)略以及資源管理戰(zhàn)略。其間認知戰(zhàn)略考察的頻率較高,需求點重視。
歸納以上內(nèi)容,廣闊考生在溫習(xí)教育心思學(xué)的過程中,若能注重重難點的掌握,知識結(jié)構(gòu)的整理,勢必將事半功倍。