自閉癥和語言發(fā)育遲緩的區(qū)別[自閉癥孩子教育案例]

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)自己的孩子說話較晚，或者是說話的時(shí)分詞序紊亂，導(dǎo)致家長(zhǎng)以為自己的孩子是不是患有了多動(dòng)癥。但有的家長(zhǎng)以為只不過是孩子說話遲了一點(diǎn)，是正常現(xiàn)象。

孩子不說話或者是說話晚在患有自閉癥的孩子中也是十分常見的，并且正常孩子也會(huì)呈現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象，究竟孩子說話晚是自閉癥仍是言語發(fā)育緩慢呢？

并且兒童自閉癥和兒童言語發(fā)育緩慢是歸于常見的發(fā)育妨礙性疾病，可是兒童言語發(fā)育緩慢并不等于是自閉癥的現(xiàn)象，所以兒童自閉癥和言語發(fā)育緩慢究竟有什么區(qū)別呢？

一、自閉癥的體現(xiàn)

1、往來妨礙

大多數(shù)患有兒童自閉癥的孩子都嚴(yán)峻缺少社交才能，不愿意與同齡小朋友一同游玩，也不喜歡參與有愛好的活動(dòng)。

2、行為反常

患有自閉癥的孩子他們做事情都特別單一，決議了就不會(huì)再改動(dòng)，并且脾氣也十分乖僻。

3、有言語后退的現(xiàn)象

有一部分患有自閉癥的孩子能夠在言語上和人對(duì)話，可是跟著他們年紀(jì)的增加會(huì)呈現(xiàn)言語才能后退的現(xiàn)象。

二、言語發(fā)育緩慢的體現(xiàn)

1、在往來上

患有言語發(fā)育緩慢的小孩不會(huì)像患有自閉癥的小孩相同不愛與人往來，相反，他們能夠與同齡的小朋友一同游玩，彼此溝通，可是由于他們?cè)谘哉Z上有溝通妨礙，會(huì)遭到小朋友的冷淡。

2、在學(xué)習(xí)上

能夠完結(jié)教師安置的作業(yè)和使命，把握新的常識(shí)，理解才能也很強(qiáng)，他們的想象力也十分豐富。

3、患有言語發(fā)育緩慢的兒童除了在言語方面落后于其他同齡兒童，其他方面都一切正常。但患有自閉癥的兒童有的方面與正常兒童不相同，尤其是在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)困難特別差。

不管是兒童自閉癥仍是兒童言語發(fā)育緩慢，家長(zhǎng)都應(yīng)該注重起來，不要覺得孩子說話晚便是正?，F(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)孩子說話過晚就要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院查看及時(shí)干涉。由于聯(lián)系到了孩子今后的日子，所以家長(zhǎng)在日子在要多仔細(xì)調(diào)查孩子，對(duì)孩子擔(dān)任。