孩子十五歲叛逆怎么辦[孩子叛逆厭學怎么辦]

文/蘭媽談育兒

說起背叛期信任許多家長都不陌生了，在孩子的背叛期里，假如問孩子的背叛哪個階段逆反心思最杰出？蘭媽以為，這個階段莫過于12-15歲的青少年孩子了，這幫孩子這個階段說明理、還年幼無知，別看有些孩子的個子乃至高出父母一個頭，實際上孩子始終是孩子、做出的工作都是卯足了勁天真。

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小姨家的兒子濤濤便是這樣一個孩子：

大約三年前回老家省親的時分，正巧碰到小姨正在滿大街尋覓她那13歲的小兒子濤濤，傳聞由于這孩子對小姨說謊、分明是要錢充游戲卻偏偏說校園要買教導教材，小姨老實了半輩子天然是不允許自己的孩子滿口謊話，所以在濤濤放學回家的時分就進行了一番說教。

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成果，還未說兩句濤濤就憤恨地說“煩死了”、然后摔門而去，到了晚上還沒有見濤濤回家的小姨著急了，發(fā)起周圍的親屬都幫助找孩子，一個小縣城雖然面積不是很大、但躲藏的當?shù)厝允窃S多，直到第二天小姨一家報了警、發(fā)了同城尋子信息，最終信息在家長群分散的時分，有一位學生家長聯(lián)絡到了小姨，本來濤濤在憤恨脫離家之后就直接到同學家里邊住了一天。

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后來，得知濤濤安然無恙的時分小姨的整顆心跟著放了下來，去接回濤濤的時分也沒有脾氣，由于她懼怕、懼怕孩子一個人在外邊遇到了什么風險，被接回了家的濤濤好像也沒有認識到自身的過錯，據(jù)說有一次打游戲正劇烈的時分小姨打掃衛(wèi)生不小心讓家里邊斷了網(wǎng)，成果濤濤為了那把沒有完局的游戲嚎嚎大哭了十幾分鐘。

聽著這段故事回想，說實話我的心里五味雜糧，一方面是惋惜濤濤大把時間用來沉浸游戲，另一方面是感嘆小姨跟濤濤那嚴重的母子情，尤其是小姨那“沒辦法，一說話就嗆嗆”的無法，讓我一時間對孩子的教育、尤其是背叛期的孩子有了新的考量，那便是背叛期里的“風險期”-越吵吵狀況越糟糕！

而背叛期里的“風險期”一般都是14歲左右的姿態(tài)，這是由于12-15歲的孩子是歸于青少年的背叛，這類孩子還有著以下幾種心思描繪：

1） 自我滿意感、認識感比較強，他人不讓做的工作偏要去測驗

2） 承受能力有限，一遇到困難就簡略頹喪，易呈現(xiàn)低沉、冷酷等負面心情

3） 只喜愛聽好話、不喜愛壞話的自傲心思強

4） 心情簡略浮躁，喜愛尋求影響、經(jīng)過宣泄?jié)M意自己的心情

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12-15歲的孩子是芳華背叛期的“風險期”、也是最佳刻畫期，這個期間的孩子最需求父母的陪同和勸導，想要安全度過這個“風險期” 家長要多做以下這4件工作：

1、 說得多，不如從環(huán)境上給足孩子安全感

在尋常的家長教育里，大部分嚴重的親子聯(lián)系都是由于交流環(huán)境有缺點，比方以下幾種交流情節(jié)：

“快快快，一會上學遲到了”

“你現(xiàn)已看了2個小時電視，說好的1個小時呢？”

“這點飯吃了一個小時，你做工作可真墨跡”

“看看時間，都幾點了還在看電視，你明日想遲到嗎”

……

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看看以上幾種交流情節(jié)是不是覺得十分了解？實際上這些交流情節(jié)都是大部分家庭的真實狀況，也側方面杰出了親子共處的環(huán)境過于苛責、嚴峻，就像是上司和部屬之間的指令與被指令聯(lián)系，這樣的環(huán)境放在成年人身上都壓抑得難承受又何況是孩子呢？

所以說，當咱們跟孩子的聯(lián)系過于互不相讓時一定要反思所在環(huán)境，學會接收而且了解孩子讓孩子在環(huán)境里感受到被愛的安全感，孩子的背叛期是時間短、也是階段性的，父母的了解和容納便是最好的感染力氣，當孩子被尊重、被容納時，未來的他們也會在這樣的交流環(huán)境影響下對家長回饋相同的接收和尊重。

2、 遇到問題時，心情不要太極點化

許多家長在和孩子交流的時分遇到問題一般都比較煩躁，有些孩子話還沒有說完、家長就首先發(fā)火，這樣不沉著的心情狀況也會影響孩子的心情，這是由于在和孩子交流的時分家長對自我心情難以控制，對孩子的了解也缺少了解和耐性，這種極點化的心情將會是孩子背叛里的直接導火索，由于杰出的教育包含平和的交流都需求平和的心態(tài)作為前提條件。

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所以說，家長們在遇到問題的時分一定要穩(wěn)住心情不要太極點化，哪怕孩子自身亂發(fā)脾氣、心情煩躁也不要面對面去硬碰，假如心情真的很難控制咱們能夠在要害的時間“休戰(zhàn)”，給孩子一個宣泄的空間，也給自己一個調理心情的轉折點，待心情好轉后再去交流、而杰出的心情狀況天然也就促進了教育作用。

3、家長的陪同是最好、也是最長情的表白

關于芳華期孩子背叛的“風險期”過渡，家長還一定要理解芳華期孩子的心思活動，尤其是正處于互不相讓的對立期，孩子的心思活動一般都是對立和紊亂的，咱們也永久不要盼望他們會像大人相同去沉著、友愛地處理問題。

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一般來說孩子的對立源許多時分都是在失利里發(fā)生的，乃至是十分苦楚的煩躁心情，而此時的孩子也最需求家長的陪同和勸導，但這兒的陪同最好是體現(xiàn)在無言教育方面，由于除非是一語正中下懷的話，不然和孩子的對話就會在對立和紊亂里越來越雜亂糟糕，陪在孩子的身邊輕輕地拍拍孩子，告知他：“不要傷心，父母一向都在你死后”，這種無需求言語的情感陪同是最好、也是最長情的表白。

4、關愛是功德，但不行過于保姆、管家辦法

關愛孩子是每一位為人父母者的天性反響，但關愛也要把握好技巧和辦法，任何聯(lián)系的共處，能夠說都適用于“間隔發(fā)生美”這句話，家長和孩子之間的共處也應當如此，但實際告知咱們許多家長對孩子的關愛都體現(xiàn)在控制方面。

比方“你還小等長大了就天然會了”，這種看似在維護關愛孩子實際上是在約束孩子的思維和上進心，父母的關愛也需求恰到好處不行過于保姆、管家辦法，過度參加的關愛，反而會在巴望自在里 激起孩子的叛變心。

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怎么正確關愛孩子這也是有技巧的？比方以下幾種交流模式：

“發(fā)生了什么工作嗎”

“我能夠和你一同這樣做嗎”

“你能夠這樣做，也能夠測驗一下另一種辦法”

“這件工作你做得真棒，來，擊個掌”

“英勇一些去測驗吧，父母會在死后一向鼓舞著你”

陪同孩子、和他們交流，最簡略長情的辦法便是該鼓舞的時分鼓舞；該贊許的時分贊許；該主張的時分主張；不過火、不夸張也不溺愛；這便是緩降芳華期“風險期”的簡略有用辦法。

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我是蘭媽，專心于育兒范疇解析作者，以親自案例、各種家長教育實例，來記載育兒感受的瞬間，喜愛的朋友，歡迎重視@蘭媽談育兒一同學習共生長！