不遵守紀(jì)律的孩子如何教育

孩子上學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，總被老師打電話(huà)批評(píng)，家長(zhǎng)對(duì)此很無(wú)奈。孩子不遵守紀(jì)律原因有很多，如家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)孩子、尋求老師關(guān)注等，家長(zhǎng)要與孩子多交流，瞭解孩子爲(wèi)什麼不遵守紀(jì)律，然後以身作則，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性。

不遵守紀(jì)律的孩子如何教育

1.孩子不守規(guī)矩的問(wèn)題是因爲(wèi)孩子還沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，也可能是受到其他因素的影響。因此，教育孩子守規(guī)矩不僅是告訴他們做什麼是對(duì)的或錯(cuò)的，還應(yīng)該注重行爲(wèi)背後的原則和品德。

2.父母和老師應(yīng)該不斷給予孩子正面的榜樣和正確的引導(dǎo)。通過(guò)與孩子的自由交流，依據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，儘量使教育過(guò)程成爲(wèi)一種有趣和創(chuàng)造性的過(guò)程，激發(fā)孩子的積極性，並逐步將孩子引導(dǎo)到適合他的規(guī)矩和行爲(wèi)模範(fàn)上。

3.家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和動(dòng)手實(shí)踐，併爲(wèi)他們提供關(guān)注和支持。

4.以身作則，父母和老師要做出好的榜樣，積極引導(dǎo)孩子正確對(duì)待問(wèn)題。

5.鼓勵(lì)並讚賞孩子做出守規(guī)矩的行爲(wèi)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)不守規(guī)矩的行爲(wèi)要進(jìn)行批評(píng)，讓孩子明白這些行爲(wèi)是不被社會(huì)所接受的。

孩子不遵守紀(jì)律的原因

1.父母和老人過(guò)度溺愛(ài)孩子，什麼事都完全順著孩子的意願(yuàn)，從而讓孩子養(yǎng)成任性、自我中心的毛病。

2.孩子主要由老人或保姆照顧，父母因陪伴太少而產(chǎn)生虧欠心理，喜歡縱容孩子，導(dǎo)致孩子缺乏必要的管教和約束。

3.父母盲目崇尚“愛(ài)與自由”的教育理念。家長(zhǎng)對(duì)這些教育理論和理唸的理解有很多偏差，甚至不由自主地滑向天平的另一端，就是給孩子充分的愛(ài)與自由，爲(wèi)了確保自由，孩子可以隨心所欲。

4.父母認(rèn)爲(wèi)孩子太小，根本不能理解規(guī)則和規(guī)矩，給孩子定了規(guī)則也沒(méi)有用，等孩子長(zhǎng)大了自然就學(xué)會(huì)遵守各種規(guī)則。

5.注意力不集中。首要的原因當(dāng)然是多動(dòng)癥孩子的生理特點(diǎn)。由於大腦額葉發(fā)育落後，他們?nèi)菀追中?、走神，很難集中注意力在老師的課堂教學(xué)上。

6.尋求老師關(guān)注。有些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏歸屬感和自信心，他們渴望通過(guò)出格的舉動(dòng)吸引關(guān)注。也有些孩子，父母給予的陪伴和關(guān)愛(ài)不足。孩子表現(xiàn)好的時(shí)候沒(méi)有得到足夠的關(guān)注，反倒是一闖禍就被關(guān)注。

孩子沒(méi)規(guī)矩沒(méi)紀(jì)律性怎麼引導(dǎo)

1.孩子紀(jì)律差需要以身作則，牢固樹(shù)立家規(guī)、紀(jì)律，進(jìn)行日常引導(dǎo)，鼓勵(lì)自我監(jiān)督。同時(shí)，以孩子的特點(diǎn)與個(gè)性制定差異化的管教方案，實(shí)施適當(dāng)懲戒。

2.合理讓孩子參與家務(wù)，督促完成學(xué)業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任感與獨(dú)立意識(shí)，從而逐步發(fā)展自我紀(jì)律。在此過(guò)程中，父母需耐心引導(dǎo)，幫助孩子逐步培養(yǎng)良好的行爲(wèi)習(xí)慣，建立積極的人生態(tài)度。

3.給孩子一點(diǎn)壓力的，讓孩子知道紀(jì)律差也是要付出代價(jià)的，小孩子就應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩的！

4.加強(qiáng)與孩子的交流，瞭解孩子的想法和需要，平衡家庭與成長(zhǎng)之間的矛盾，爲(wèi)孩子樹(shù)立正確的行爲(wèi)觀念和成長(zhǎng)價(jià)值觀。