小學(xué)生早戀心理[小學(xué)生早戀心理咨詢案例]

“媽媽，七夕節(jié)高興！”

“謝謝你，我的兒子！”

“媽媽，你能告知我，什么是愛情嗎？”

“怎樣這么問(wèn)？”

“咱們班昨日有個(gè)男孩親了一個(gè)小女子，他說(shuō)他們之間有愛情！”

“你們大班？你確認(rèn)？”

“恩……”

剛上幼兒園的小毛孩子，哪里來(lái)的愛情觀？估量是仿照電視、書本，或許聽爸爸媽媽講到的，才會(huì)有這樣的言辭吧！不過(guò)，已然兒子問(wèn)了，我仍是想好好回答一下。

孩子的愛情萌生，在什么時(shí)候開端萌生？

蒙臺(tái)梭利女士以為，孩子在3-6歲階段，其心思開展會(huì)閱歷一個(gè)婚戀敏感期。而這也是他們體會(huì)愛情的重要階段。

我看過(guò)一個(gè)媒體報(bào)道，鄭州的一家幼兒園，為100多個(gè)孩子舉辦了“團(tuán)體婚禮”。從孩子到教師再到家長(zhǎng)，無(wú)不不遺余力。他們很注重，并在活動(dòng)后告知孩子們，要愛惜彼此的“好朋友”聯(lián)絡(luò)。

有家長(zhǎng)以為，這是咱們小時(shí)候“過(guò)家家”游戲的升級(jí)版，是一種全新的操練和體會(huì)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)錯(cuò)常有利的。

還有家長(zhǎng)以為，和成人不同，孩子們的“成婚”，意味著“咱們成了好朋友，像爸爸媽媽那樣的好朋友?！边@次婚禮關(guān)于他們來(lái)說(shuō)，是一次愛情的體會(huì)。

而校園的教師以為，現(xiàn)在的孩子情感、認(rèn)知發(fā)育較老練，還沒到青春期，他們現(xiàn)已懂許多、做了許多青春期才會(huì)有的行為。咱們之所以主張，在孩子婚姻敏感期大方的揭露“你們能夠成婚”，經(jīng)過(guò)婚姻人物的扮演，讓孩子們順暢度過(guò)婚戀敏感期。也是期望傳達(dá)一個(gè)理念——婚姻是崇高的，你們今后要彼此諒解和關(guān)愛，為今后戀愛中的職責(zé)、容納、諒解埋下伏筆。

英國(guó)一家育兒網(wǎng)站針對(duì)1377人所做的查詢則發(fā)現(xiàn)，將近一半(49.2%)的家長(zhǎng)以為，8至12歲才是開端性教育的抱負(fù)階段。

我也以為，太早進(jìn)行性教育和愛情聯(lián)絡(luò)的解說(shuō)，是不利于兒童開展的。適宜的年紀(jì)，才能夠給孩子進(jìn)行適宜的教育。

孩子的愛情情感心思分階段，別不好意思跟娃說(shuō)

孩子真實(shí)的愛情啟蒙，常常產(chǎn)生在青春期階段，也便是10-13歲的孩子，情感改變會(huì)閱歷四個(gè)階段，愛情萌生從五六年級(jí)就開端了。

初始階段：遠(yuǎn)離異性期

這個(gè)階段大約產(chǎn)生在孩子9-10歲左右，繼續(xù)1-2年。孩子的身體第二性特征逐步呈現(xiàn)，不期望與異性有更多觸摸，喜愛跟同性往來(lái)，尤其是女孩子。

記住那時(shí)候我便是這樣，很排擠異性，乃至不經(jīng)意的肢體觸摸，也會(huì)覺得很不舒服。仍是媽媽跟我聊往后，才讓我覺得男生沒那么可怕，而我身體的改變，也是正常的。很幸虧，其時(shí)的媽媽很敏銳的發(fā)現(xiàn)了我的心思活動(dòng)，并進(jìn)行了及時(shí)的交流，讓我樹立了正確的兩性認(rèn)知。

Tips爸爸媽媽：告知孩子身體的改變是正常的，別由于這些改變感到慚愧，樹立正確的兩性認(rèn)知。

第二階段：彼此招引期

彼此招引的階段產(chǎn)生在11-13歲左右，大約繼續(xù)2-3年。彼此招引是說(shuō)，孩子們進(jìn)入這個(gè)時(shí)期后，對(duì)異性有好感，還帶有很強(qiáng)的好奇心，樂(lè)意活躍主動(dòng)參加男女混合的團(tuán)體活動(dòng)。

下課后、放學(xué)后，三五結(jié)伴成群，一同去逛街、打籃球、做其他戶外活動(dòng)。這是他們這個(gè)階段，正常的體現(xiàn)。

Tips：大部分此階段的孩子處在五、六年級(jí)，此刻家長(zhǎng)要清楚認(rèn)知，該階段孩子的心思特點(diǎn)，不去一味沖擊，以引導(dǎo)為主。

第三階段：愛戀異性期

14-17歲的孩子，也是正式進(jìn)入青春期了。當(dāng)下孩子的體現(xiàn)更詳細(xì)，期望跟異性獨(dú)自共處，也期望有進(jìn)一步了解，問(wèn)今后挑選適宜的成婚目標(biāo)做準(zhǔn)備。

有些孩子發(fā)現(xiàn)自己的挑選不適宜，會(huì)不停地改換，這看起來(lái)對(duì)錯(cuò)常糟糕的工作，但也是孩子在為今后的愛情日子，做著閱歷堆集。

爸爸媽媽不要覺得孩子是“早戀”了而焦慮，應(yīng)教孩子怎樣處理自己的愛情，理性對(duì)待。并統(tǒng)籌學(xué)業(yè)，才算真的幫到了孩子們。

第四階段：擇偶期

一般從18歲開端，進(jìn)入擇偶期。孩子的情感才能開展充分，知道怎樣挑選自己適宜的目標(biāo)。心智還未徹底老練的他們，也會(huì)在情感閱歷中逐步構(gòu)成自己的愛情觀。

有些孩子到了這個(gè)階段，仍是不太清楚自己的愛情觀，以及對(duì)另一半的要求，委曲求全的承受日子中的“組織”。這和爸爸媽媽的家長(zhǎng)教育，以及爸爸媽媽的共處形式就有很大聯(lián)絡(luò)了。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

每個(gè)孩子的情感心思有不同，但大致沿著必定途徑開展。爸爸媽媽們了解孩子的情感開展，清楚他們的體現(xiàn)是否歸于正常，并給予及時(shí)、活躍、正面的協(xié)助才能讓孩子學(xué)會(huì)，怎樣正確處理自己的情感聯(lián)絡(luò)。

（本文圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)絡(luò)刪去）

相關(guān)鏈接一：高顏值學(xué)霸養(yǎng)成：高考730分，數(shù)學(xué)英語(yǔ)雙滿分！母親教育方法打臉

相關(guān)鏈接二：一年級(jí)是坎，二年級(jí)是坡，三年級(jí)是峰，溝溝坎坎怎樣陪孩子過(guò)？

相關(guān)鏈接三：孩子個(gè)子長(zhǎng)不高、記憶力變差，晚睡對(duì)孩子的損傷遠(yuǎn)不止這些