15歲前兒童青少年應(yīng)該擁有哪些“財(cái)富”

15歲前小孩應(yīng)該擁有這些“財(cái)富”

作為父母，如果我們留給孩子的只是一些消耗性的財(cái)富，是不可靠的;只有給孩子留下一些生產(chǎn)性的財(cái)富，才是真正對他們負(fù)責(zé)。到了新時(shí)代，作為父母的，還應(yīng)該送給孩子一些精神性的財(cái)富，不要讓孩子迷失在社會中，而是能堅(jiān)守本真，勇往直前。

第一個(gè)財(cái)富：親情相伴

對于孩子來說，家人的陪伴是最溫暖的愛，那些習(xí)以為常的生活舉動(dòng)，往往成就孩子最美好的童年記憶。有個(gè)親子學(xué)家曾采訪過很多15-20歲的青少年，問他們對父母印象最深刻的一件事是什么。

有一個(gè)受訪者興奮地說：“五歲那年，有一天我和弟弟放學(xué)坐在臺階上，等媽媽接我們。她從進(jìn)門看到我那刻起就把雙臂張開，臉上暖洋洋的表情就是在等我飛跑過去。我覺得好幸福!“但也有受訪者冷漠地說：”我爸媽喜歡玩手機(jī)，他們根本不管我。”

可想而知，兩種截然不同的人生體驗(yàn)，也許是父母無心造就，卻能塑造孩子不同的親情觀。爸爸媽媽，當(dāng)你有時(shí)間和孩子相處時(shí)，不妨放下瑣事，和孩子一起制造美好的記憶，不讓彼此留有遺憾。想要孩子體諒父母的辛苦，關(guān)愛家庭，父母的陪伴是唯一的做法。

第二個(gè)財(cái)富：學(xué)會感恩

新時(shí)代有些孩子感覺不到自己的幸福，稍不如意就怨天怨地，怨父母怨別人，認(rèn)為別人為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。其實(shí)感恩是一個(gè)人該擁有的本性，也是一個(gè)人擁有健康性格的表現(xiàn)。懂得感恩的父母往往能給予孩子平和的生命觀，不會變得自私自利。

第三個(gè)財(cái)富:親近大自然

很多父母擔(dān)心孩子受傷，總是把孩子束縛在家里，卻沒有想過大自然也是最佳教育環(huán)境。著名心理學(xué)家李子勛甚至呼吁道：“上100堂早教課不如帶孩子親近大自然。”因?yàn)榇笞匀皇呛⒆觽兊奶烊贿\(yùn)動(dòng)場，不僅能開闊孩子的視野，還能培養(yǎng)孩子的探索心理，對植物動(dòng)物等生命產(chǎn)生憐憫之心。要知道，培養(yǎng)孩子需應(yīng)時(shí)而為，當(dāng)孩子身體發(fā)育時(shí)給他足夠的活動(dòng)空間，到了孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)才會有熱情。那些厭學(xué)的孩子很多時(shí)候是小時(shí)候玩得不夠。

第四個(gè)財(cái)富：愛上閱讀

閱讀是一個(gè)非常好的習(xí)慣，可以增長學(xué)識，拓展思路，凈化心靈、修身養(yǎng)性。對于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程，家長一定要給孩子提供良好的閱讀氛圍，帶孩子多逛書店和圖書館，讓孩子愛上閱讀。家長自己也要提高自身的閱讀修養(yǎng)，給孩子樹立好榜樣。孩子如果能在文學(xué)海洋里尋找一片純凈的心靈凈土，可算是最好的精神財(cái)富。

第五個(gè)財(cái)富：了解歷史

不妨帶孩子參觀博物館，感受那里獨(dú)特的歷史氛圍。那些來自久遠(yuǎn)年代的陳列品將永久地存在下去，世界卻是不斷在變化的。如果孩子小時(shí)候就慢慢了解歷史的奧妙，在朝代的更迭中感受古代的魅力，西方的風(fēng)情。且不說這對孩子的學(xué)習(xí)有幫助，還能豐富他們的生命體驗(yàn)。

第六個(gè)財(cái)富：吃得了苦

著名的心理學(xué)家馬斯洛說：“挫折對于孩子來說未必是壞事，關(guān)鍵在于他對于挫折的態(tài)度。“要知道，哪個(gè)父母都不可能終生跟隨孩子，更不可能照顧孩子一輩子，今天你舍不得讓孩子吃苦，孩子得到的知識和經(jīng)驗(yàn)就少，將來吃苦的可能性的越大。

早前新聞曾報(bào)道，一對洛陽的父子竟然徒步走了400公里去西安，那10歲孩子因?yàn)橛懈赣H做榜樣，兩人一邊擦汗，一邊行走，誰都不喊累，終于征服了整段旅途。而這段人生體驗(yàn)將增強(qiáng)孩子的挫折心理，讓他不會輕易受挫。如果說父母有意識地給孩子這份精神財(cái)富，也許孩子的未來會輕松很多。

作為父母，自從孩子出生的那一刻起，都希望自己能送給孩子全天下最好的禮物，包括名字、衣服、玩具等等。這是父母給予孩子最基本的愛。除了這些物質(zhì)層面的愛，父母也應(yīng)該送給孩子六種珍貴的生命財(cái)富，培養(yǎng)美好的生命品格，這可比成績還重要百倍。