青少年心理咨醫(yī)生：孩子自主能力差怎么辦

常常有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子自主才能差，什么工作都等著家長(zhǎng)去做。比方孩子的房間都要等著家長(zhǎng)去拾掇，書(shū)包也需求家長(zhǎng)收拾，乃至吃飯都要家長(zhǎng)給準(zhǔn)備好端在孩子前面。其實(shí)，孩子發(fā)生這樣的行為都是家長(zhǎng)教育方法過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致的。

孩子自主才能差怎樣辦

1、給予孩子自主挑選的權(quán)力。從小事開(kāi)端，逐步給予孩子自己做挑選、自己想辦法的權(quán)力。不要怕孩子會(huì)做出過(guò)錯(cuò)的決斷，爸爸媽媽能在孩子做出過(guò)錯(cuò)決斷后，耐心腸給予正確的剖析和輔導(dǎo)，并要求他們承當(dāng)自己所做挑選所帶來(lái)的職責(zé)，更能幫忙孩子快速生長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)大后也就更能習(xí)慣競(jìng)賽劇烈的社會(huì)生活。

2、孩子說(shuō)“不”時(shí)，不要反響過(guò)激。許多孩子在自主認(rèn)識(shí)開(kāi)展階段，會(huì)常常對(duì)爸爸媽媽的要求或主張說(shuō)“不”，這就讓許多爸爸媽媽以為“孩子太不聽(tīng)話(huà)，總與我對(duì)著干”。其實(shí)當(dāng)孩子自我認(rèn)識(shí)覺(jué)悟的一起，也會(huì)帶來(lái)自己的“榜首逆反期”：他開(kāi)端有自己的主意，也為了表達(dá)自己的主意，他不會(huì)再對(duì)爸爸媽媽的定見(jiàn)唯命是從。

爸爸媽媽這時(shí)不必因孩子不聽(tīng)話(huà)而苦惱或發(fā)怒，而是改動(dòng)下自己的說(shuō)話(huà)技巧，換個(gè)讓孩子“無(wú)法說(shuō)‘不’”的交流方法與孩子對(duì)話(huà)。面臨孩子時(shí)，爸爸媽媽不要總用成人的思想方法，過(guò)火嚴(yán)厲地處理問(wèn)題，轉(zhuǎn)個(gè)彎兒動(dòng)動(dòng)腦筋考慮一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比幻想中更好交流。

3、激起孩子干事的愿望。多多留心孩子平常的興趣愛(ài)好或巴望，以此為“釣餌”，鼓舞、激起孩子認(rèn)真干事的愿望，讓孩子有滿(mǎn)足的動(dòng)力和清晰的方針做好工作。

4、讓孩子自行組織活動(dòng)。不少家長(zhǎng)以為，孩子還小，不明白得組織自己的活動(dòng)。但假如爸爸媽媽徹底規(guī)劃好孩子每天該在什么時(shí)刻做什么事，不聽(tīng)孩子的主意，也不讓孩子試著自行組織，只讓孩子做個(gè)執(zhí)行者，那么孩子的自主性就很難培養(yǎng)出來(lái)了。

5、讓孩子自行尋覓問(wèn)題的答案。孩子提出問(wèn)題，大人一般的做法是馬上告知他答案，簡(jiǎn)略又省勁。但常常這樣做，孩子長(zhǎng)大今后，就不會(huì)想問(wèn)題，總期望別人能供給現(xiàn)成答案。這直接阻止了孩子在智力勞動(dòng)上的自主性。

正確做法是：當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，爸爸媽媽可以給出答案的頭緒，再鼓舞孩子依據(jù)頭緒自己尋覓答案。這樣幾回后，孩子就能逐步學(xué)會(huì)遇事時(shí)先自動(dòng)考慮怎樣解決問(wèn)題，而不是依靠別人。

孩子自主才能差的原因

1、過(guò)度維護(hù)?，F(xiàn)在許多家庭都是“6+1”的教育形式，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求唯命是從，包辦代替。那么，過(guò)火溺愛(ài)，就會(huì)掠奪了孩子自己著手的時(shí)機(jī)，孩子逐步就會(huì)養(yǎng)成依靠的心思，逐漸失掉自己著手干事的積極性。所以，最終導(dǎo)致的成果便是，孩子什么事也不想做，什么事都想依靠身邊的人去幫他做。

2、過(guò)錯(cuò)的觀念。許多家長(zhǎng)以為孩子小不明白事，假如讓孩子自己做主，會(huì)讓孩子養(yǎng)成自以為是的壞毛病。因而，他們更多的時(shí)分，就會(huì)把孩子看作一個(gè)微小的目標(biāo)去維護(hù)。并且，總喜愛(ài)把自己的毅力和價(jià)值規(guī)范的強(qiáng)加給孩子，很少考慮到孩子自己的主意和需求。

3、不妥的教育方法。孩子在很小的時(shí)分，會(huì)有自動(dòng)幫著爸爸媽媽干工作的行為呈現(xiàn)。比方說(shuō)，拎東西、拖地，摘菜、洗碗等等。這也許是孩子好奇心的唆使，也許是在仿照大人干事。但其實(shí)也是訓(xùn)練孩子自主才能的時(shí)機(jī)。

可許多時(shí)分，咱們大人的反響往往便是，“你還小，等長(zhǎng)大了再干”，“你這事兒干不了，仍是我來(lái)吧”。這種回絕孩子的幫忙和幫忙的做法，會(huì)沖擊孩子的自傲心，傷害孩子自動(dòng)干事的積極性。時(shí)刻久了，孩子也就失掉了訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)了，所以他的獨(dú)當(dāng)一面才能的開(kāi)展，就會(huì)遭到阻止。

孩子具有自主性的優(yōu)點(diǎn)

1、看待工作有自己的考量，可以獨(dú)立判別問(wèn)題、自由地表達(dá)毅力，并自主尋求解決辦法。

2、自我認(rèn)識(shí)更強(qiáng)，更能認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，可以生長(zhǎng)為自傲、自負(fù)、自愛(ài)、自立的人。

3、具有更強(qiáng)的自控才能、職責(zé)感和上進(jìn)心。