北京治青少年心理很好的醫(yī)院：孩子數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

數(shù)學(xué)跟不上、學(xué)欠好的問題一向充滿在孩子的學(xué)習(xí)生計(jì)中，無論是小學(xué)一年級仍是高中階段，許多孩子被數(shù)學(xué)所困擾。不少家長也火急想要了解處理孩子數(shù)學(xué)跟不上的辦法，下面咱們一起來討論下吧。

孩子數(shù)學(xué)跟不上怎樣辦

1、培育孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。激烈的學(xué)習(xí)愛好可以使大腦處于最活潑的狀況，增強(qiáng)者的調(diào)查、留意、回憶和考慮才干。數(shù)學(xué)常識由于籠統(tǒng)而單調(diào)，是孩子學(xué)習(xí)的最大妨礙。

在數(shù)學(xué)教育中，可以恰當(dāng)及時(shí)創(chuàng)設(shè)情境激起學(xué)習(xí)愛好，如經(jīng)過講故事、謎語、游戲、和腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式發(fā)明杰出的情境，也可以恰當(dāng)引進(jìn)一些古代和現(xiàn)代的數(shù)學(xué)前史、中外文本或風(fēng)趣的數(shù)學(xué)常識，激起孩子的積極性和求知欲。

2、找對正確的學(xué)習(xí)辦法。不論學(xué)習(xí)什么都要把握必定的學(xué)習(xí)辦法。數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)辦法，才干成果可以進(jìn)步。家長可以給孩子挑選一種合適她的學(xué)習(xí)辦法，這樣孩子學(xué)習(xí)起來不會費(fèi)勁，也會比較有決心。

3、不斷厚實(shí)根底。孩子的數(shù)學(xué)差一般都需求進(jìn)步根底常識。技術(shù)常識不厚實(shí)，在做題的時(shí)分，就不可以靈敏的運(yùn)用。這題中有許多的公式，孩子必定要背過，背熟，假如背不熟就很簡單呈現(xiàn)核算犯錯(cuò)的時(shí)分。

4、有用運(yùn)用錯(cuò)題本。一般，當(dāng)孩子們在做操練或考試時(shí)，他們可以要求他們把過錯(cuò)書中經(jīng)常呈現(xiàn)的過錯(cuò)問題收拾出來。符號常見和相似的過錯(cuò)，以便集中精力溫習(xí)。在運(yùn)用錯(cuò)題本的過程中，你不只可以收拾出自己的錯(cuò)題，還可以收拾出“易做題”、“難做題”、“典型題”和“好題”，稱之為“好題本”。

怎樣培育孩子的數(shù)學(xué)思想才干

1、講得出，說得通。孩子在面臨不會做的題，做十遍。不如讓孩子關(guān)于難題解說一下與孩子一起剖析其間的難點(diǎn)，也可以讓孩子解說一些練習(xí)題，假如講得不錯(cuò)，可以給些鼓舞以及小獎(jiǎng)賞，激起孩子的成就感。

2、觸類旁通，長于變通。在孩子的學(xué)習(xí)中假如有一道題糾錯(cuò)了，有或許看似了解了?？墒呛⒆拥乃枷胗谢蛟S比較筆直，這時(shí)咱們就要多出幾道相似的題，讓孩子在不同的視點(diǎn)和思想去學(xué)習(xí)。

3、糾錯(cuò)剖析本，培育思想習(xí)慣。許多孩子在做錯(cuò)題后，下次再碰見這個(gè)題，有或許很熟悉會做了，也有或許感覺見過，可是忘掉怎樣做了。這時(shí)就需求一個(gè)糾錯(cuò)本，記載做錯(cuò)的題一起進(jìn)行剖析和了解。

孩子對數(shù)學(xué)有哪些常見的認(rèn)知性誤區(qū)

1、許多人以為數(shù)學(xué)僅僅單純的數(shù)字運(yùn)算。許多人以為數(shù)學(xué)僅僅單純的數(shù)字運(yùn)算，跟日子沒有關(guān)系，只在講堂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，下課后徹底脫離數(shù)學(xué)，這樣學(xué)來的數(shù)學(xué)是無法觸類旁通的。假如不能了解數(shù)學(xué)的真實(shí)寓意，課上學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)常識將不能轉(zhuǎn)化為孩子自己的常識。

2、以為學(xué)數(shù)學(xué)只需死記硬背就行了。有些孩子很小就可以背誦1-100以內(nèi)的加減法，咱們就以為這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)成果必定很好。其實(shí)不然，假如僅僅靠死記硬背，跟著時(shí)刻的推移，咱們的回憶會漸漸含糊，一起在強(qiáng)壯的壓力和精神緊張的狀況下，回憶往往會犯錯(cuò)。

3、以為數(shù)學(xué)學(xué)欠好，都是由于題做得少。許多家長以為數(shù)學(xué)欠好，是由于題做的太少，只需逮住閑暇時(shí)刻就讓孩子做題，假如不方便做題，就口頭命題，讓孩子答復(fù)。占用孩子閑暇時(shí)刻和強(qiáng)制孩子答題不只讓孩子惡感，也會讓孩子對數(shù)學(xué)發(fā)生抵觸情緒。