孩子考試退步了該怎么鼓勵(lì)他

孩子只要參加考試，就會(huì)遇到成績(jī)不理想的時(shí)候，孩子的成績(jī)不可能一直保持不變，當(dāng)孩子考試退步的時(shí)候，千萬(wàn)不要去指責(zé)孩子，不要打罵孩子，要保持冷靜，多多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子找到提升成績(jī)的方法。

孩子考試退步了該怎麼鼓勵(lì)他

1、幫助孩子分析成績(jī)退步的原因。當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，一定要指導(dǎo)孩子找出退步的原因，可以重新分析試卷，對(duì)失分的地方要認(rèn)真查找原因，從根本上杜絕試卷上的錯(cuò)題再次出現(xiàn)。

如果家長(zhǎng)不聞不問或只知道指責(zé)孩子，那無(wú)疑會(huì)重蹈覆轍。所以，有心的家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子記住失敗的教訓(xùn)，也允許有失敗的機(jī)會(huì)，寫出以後應(yīng)該注意的問題，把錯(cuò)題集中在錯(cuò)題本上，因爲(wèi)失敗的經(jīng)驗(yàn)比成功的喜悅更加珍貴。

2、給孩子一箇恢復(fù)自信的溫暖空間。面對(duì)孩子一次的考試失敗，我們只能更好地吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取讓他下次做的更好。其實(shí)扮演家長(zhǎng)這個(gè)角色不是件容易的事情，巧妙的給孩子鋪好路，才能讓他順利成長(zhǎng)。

3、不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最痛苦的事情就是父母拿自己的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較，尤其是自己的好朋友。我們應(yīng)該多看看孩子好的一面，讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)刻看到自己的優(yōu)點(diǎn)。這是培養(yǎng)自信的第一步。

4、孩子沒有考好要多安慰孩子，不要過多指責(zé)。孩子沒有考好試已經(jīng)很難過了，家長(zhǎng)這時(shí)不需要再加以苛責(zé)，家長(zhǎng)的責(zé)罵只會(huì)讓孩子更沮喪，甚至就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒有辦法去認(rèn)真學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5、陪孩子散散心，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子考試成績(jī)不好，心情一定不好，可以組織家庭一起去外面散一散心，比如遊樂場(chǎng)，讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，不要老是想著不開心的事情。

孩子成績(jī)太差，家長(zhǎng)要怎麼做幫助孩子找回學(xué)習(xí)的自信心

1、給孩子信心。當(dāng)孩子成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤：在孩子和分?jǐn)?shù)之間，他們選擇了分?jǐn)?shù)?？吹匠煽?jī)不理想，會(huì)認(rèn)爲(wèi)孩子沒有好好學(xué)，不認(rèn)真，沒出息，而沒有考慮是否會(huì)傷害孩子的自尊心和自信心。

孩子只有在信任的環(huán)境裏才能養(yǎng)出自信的心智，自信心纔是孩子不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。有了自信心，他才能不卑不亢，努力進(jìn)取。所以、當(dāng)看到孩子的成績(jī)退步時(shí)，我們不應(yīng)該一味的責(zé)備，而應(yīng)該給予他們充分的鼓勵(lì)和自信心。

2、給孩子肯定和稱讚。無(wú)論孩子是白天鵝還是醜小鴨，不管他的成績(jī)?nèi)绾危夹枰覀兊目隙ㄅc讚美來(lái)激發(fā)內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。每個(gè)人都喜歡得到別人的稱讚與鼓勵(lì)，不喜歡受到他人的指責(zé)與奚落。如果我們想要孩子處?kù)蹲罴训膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，最好的辦法就是給予他們有效的肯定和鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，我們鼓勵(lì)並幫助他；當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們及時(shí)地給予肯定和稱讚。讓孩子知道不足，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

家長(zhǎng)到底要怎麼去對(duì)待孩子的成績(jī)

1、眼裏不要只有分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。當(dāng)孩子考了98分的時(shí)候，不要去苛刻孩子爲(wèi)什麼沒有考100分。孩子明明從78分，努力考到了98分，這其中的進(jìn)步空間，不值得被鼓勵(lì)一下嗎？

我們不能只看分?jǐn)?shù)的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進(jìn)步了還是退步了？如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一箇更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取每一次都有一箇對(duì)得起自己的成績(jī)。

2、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，而不侷限於知識(shí)。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，一定不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣?！笆谥贼~不如授之以漁”。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。