青少年心理醫(yī)生機(jī)構(gòu)：孩子肚子疼不想去學(xué)校怎么辦

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，有些家長可能會(huì)遇到孩子厭學(xué)的狀況，有的孩子還會(huì)以患病為理由，不去校園，比方孩子常常拿肚子疼為理由，不去校園，不論家長怎樣勸說，孩子都是不為所動(dòng)。

孩子肚子疼不想去校園怎樣辦

1、搞清楚孩子為什么不肯意去，了解孩子焦慮的真實(shí)原因。假如是因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品，那就把手機(jī)電子產(chǎn)品悉數(shù)收起來，跟孩子說去校園上學(xué)，回來才有得玩，不去從現(xiàn)在開始就沒得玩了，讓孩子知道不是說說罷了。假如孩子不想看到同學(xué)，不想看到教師，那就是請(qǐng)教師來家里做家訪，或請(qǐng)同學(xué)來約孩子玩，漸漸推動(dòng)。

2、要削減孩子患病之后的特權(quán)。當(dāng)孩子患病今后，家長對(duì)孩子的要求會(huì)變的很廣泛，也就是說抱病的孩子，想做什么，家長都會(huì)贊同，這也會(huì)讓孩子覺得抱病會(huì)有特權(quán)，當(dāng)遇到自己不想做的工作的時(shí)分，就會(huì)以抱病為托言回絕。

因而，家長平常應(yīng)該留意，孩子抱病的時(shí)分，能夠給予孩子一些特殊照顧，但應(yīng)該把“患病”與“希望滿意”分隔，在孩子患病的時(shí)分，也不能過度滿意孩子的要求，尤其是一些無理的要求。

3、家長要注重。不論孩子真病假病，都不可粗心，真病了咱們能及時(shí)醫(yī)治。假病了，也要認(rèn)真對(duì)待，別著急打罵孩子，鼓舞孩子說出原因，有時(shí)分孩子不是想騙咱們，而是真的呈現(xiàn)了問題，比方在校園受委屈了。

4、家長要了解孩子裝病的原因。每個(gè)孩子都不會(huì)是成心用裝病這種方法來獲取自己所需，他們僅僅不知道用怎樣的方法來表達(dá)自己真實(shí)的需求。裝病是小事，假如爸爸媽媽不及時(shí)協(xié)助孩子采納辦法，那么很有可能會(huì)形成更大的問題。

因而，當(dāng)面臨孩子裝病不去校園時(shí)，咱們要耐性和孩子進(jìn)行交流、交流，弄清楚孩子不肯去校園的真實(shí)原因，這樣才干更好的對(duì)癥下藥。

孩子裝病不肯意去校園的原因

1、躲避。許多孩子在校園遇到人際不愉快，或?qū)W習(xí)上遇到困難，就會(huì)下意識(shí)地挑選躲避。而上學(xué)，常常被家長認(rèn)為是孩子不能不做的工作，有時(shí)孩子為了更簡單達(dá)到能留在家里的意圖，便經(jīng)過裝病的方式躲避上學(xué)。

2、想要獲取額定的重視。爸爸媽媽常常忙于自己的工作，或很少陪同孩子，孩子有時(shí)為了取得大人額定的重視和關(guān)懷，就會(huì)成心裝病。

孩子背叛不肯意上學(xué)怎樣辦

1、要培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。要寓教于樂，培育孩子們的學(xué)習(xí)愛好。所以家長要改善教學(xué)方法，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，要?jiǎng)幽X、著手、動(dòng)嘴相結(jié)合，要多選用一些現(xiàn)代化的教育手法，要培育孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)明的才能。

2、家長不要對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的希望。不要整天盤查孩子的學(xué)習(xí)，不要過分看中孩子的學(xué)習(xí)成績，家長應(yīng)該面臨現(xiàn)實(shí)，結(jié)合孩子實(shí)際狀況合理調(diào)整自己對(duì)子女的希望值，這樣才有利于子女的生長。

3、協(xié)助孩子營建杰出的的人際聯(lián)系。孩子停學(xué)不去校園，我想他必定跟教師和同學(xué)的聯(lián)系糟糕，這有可能是他們不去校園的原因之一。在孩子還沒才能解決問題的時(shí)分，爸爸媽媽盡量的動(dòng)用資源，讓教師和同學(xué)協(xié)助托孩子一把，作用比爸爸媽媽說一定要更管用的。

4、家長要多抽暇陪孩子，重視他們的心思需求。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上犯錯(cuò)，或是考試沒考好的話，不要嚴(yán)厲批評(píng)他們，而是協(xié)助他們找犯過錯(cuò)、剖析過錯(cuò)，并改正。鼓舞孩子不怕犯錯(cuò)，而是及時(shí)改正。不要給孩子太多的壓力，多給他們自由發(fā)揮的空間。