青少年心理咨詢指導(dǎo)：二年級(jí)的孩子不愛(ài)動(dòng)腦怎么辦

孩子上二年級(jí)了，在學(xué)習(xí)上遇到的困難和問(wèn)題也越來(lái)越多了，有的孩子一遇到問(wèn)題，總是想著逃避，不正面應(yīng)對(duì)，就錯(cuò)過(guò)了生長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子生長(zhǎng)開(kāi)展極為晦氣，家長(zhǎng)應(yīng)該要留意到，那二年級(jí)的孩子不愛(ài)動(dòng)腦怎么辦呢？

二年級(jí)的孩子不愛(ài)動(dòng)腦怎么辦

1、不要對(duì)孩子要求太高

家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子動(dòng)腦，著手。做爸爸媽媽的不能打，也不能責(zé)怪孩子。誰(shuí)不是從小時(shí)分過(guò)來(lái)的，他們的思想跟大人的思想差得太遠(yuǎn)了，你感覺(jué)簡(jiǎn)略簡(jiǎn)單，在他們眼里便是天書(shū)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子要求太嚴(yán)厲。

2、協(xié)助孩子減輕壓力

孩子遇到點(diǎn)難題就不想做了，要么空著，要么找大人求助，要么就拿搜題軟件搜了答案直接寫(xiě)上，看似很快速，可是一朝一夕，孩子的獨(dú)立考慮和深度考慮才能就逐漸削弱了。孩子畏難、不愛(ài)動(dòng)腦筋，可能是使命量太多，孩子為了快速完結(jié)而采納敷衍的狀況，這種狀況咱們就要重視一下孩子的使命量，假如作業(yè)過(guò)多，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)刻，一起鼓舞孩子去做一些考慮，在孩子獨(dú)立考慮完結(jié)之后，一定要及時(shí)給到孩子鼓舞，鼓舞孩子認(rèn)真考慮，所以完結(jié)了這項(xiàng)使命，逐漸地培育孩子獨(dú)立考慮的才能。

3、不要替孩子包攬

孩子來(lái)到這個(gè)國(guó)際上，便是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)別，不是爸爸媽媽的附屬物。一起孩子也需求一些小困難，小問(wèn)題來(lái)生長(zhǎng)、訓(xùn)練。孩子處理問(wèn)題，在家長(zhǎng)看來(lái)，不保險(xiǎn)，不完美，還不如自己干省心，很多家長(zhǎng)就代庖了。假如精明的爸爸媽媽把孩子的問(wèn)題都處理好了，路都鋪平了，那他天然懶得再去考慮了。把孩子的國(guó)際還給孩子，把失利的權(quán)力還給孩子，小挫折后的小成功，會(huì)讓孩子更自傲。正確的引領(lǐng)，陪同，承受孩子的不完美，讓他以自己的方法去飛、去闖，去面臨日子中的小困難。

4、爸爸媽媽留意自己的言行

爸爸媽媽是孩子的第一任教師，爸爸媽媽的一言一行深入的影響孩子，作為爸爸媽媽，應(yīng)該培育孩子動(dòng)腦筋考慮的才能，遇到工作應(yīng)該從孩子視點(diǎn)動(dòng)身，多問(wèn)孩子幾個(gè)為什么，讓孩子學(xué)會(huì)考慮，漸漸孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)氣的。

二年級(jí)的孩子不愛(ài)動(dòng)腦怎么辦？家長(zhǎng)要鼓舞孩子學(xué)會(huì)考慮，培育孩子不怕喫苦、不怕困難的精力，盡量不要替孩子去做工作，學(xué)會(huì)甩手，信任孩子漸漸就會(huì)養(yǎng)成積極考慮的習(xí)氣。