13歲孩子不上學(xué)怎么教育[中學(xué)生心理輔導(dǎo)]

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麗榮：郭老師，您好，我想給您說一件事，原因是我孩子學(xué)習(xí)成績不好，在一個快班里，老師一直旁敲側(cè)擊的讓我孩子轉(zhuǎn)班，要不就留級，我孩子也一直努力著，不是那種桃皮搗亂的學(xué)生，我也在家很用心的幫他，即使這樣，老師還一直找家長跟我談這事，我知道老師不喜歡我們孩子，想攆走，老師還說什么去慢班能找到自信啥的，我也知道老師確實不喜歡我們，孩子說老師怎么老叫我家長，比我還差的怎么不說呢?我就勸我孩子要不咱們就去慢班，在慢班我們就不是下游了，孩子說行，結(jié)果呢，人家慢班也不愿意收，說是學(xué)校不能隨便調(diào)班的，學(xué)校都是同意的，我和慢班老師說了好多好話，求人家收下俺，人家不愿意，我這幾天愁的茶飯不思，班主任說找個熟人，我也沒熟人，真不知該怎么辦，我想給老師點(diǎn)好處費(fèi)，又怕人家不收，這么做也覺得不妥，真不知該怎么辦?

青少年心理咨詢師：你的孩子上幾年級了?

麗榮：我的孩子上初中一年級了。

青少年心理咨詢師：哦，孩子的自我感覺如何呢?

麗榮：自我感覺不自信，我問孩子，你有信心嗎?他眼圈就紅了，說我沒信心。

青少年心理咨詢師：學(xué)習(xí)方式方法如何呢，也就是說他平時怎么學(xué)習(xí)的呢?

麗榮：回家吧，也知道學(xué)習(xí)，作業(yè)每天挺多的，我覺的他有時就是在應(yīng)付作業(yè)，我可能平時老說他不認(rèn)真的緣故吧，我以后要給他信心，幫他一步一步的提高成績，老師當(dāng)然喜歡成績好的孩子了。

青少年心理咨詢師：學(xué)習(xí)不外乎三個環(huán)節(jié)——課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

麗榮：是啊，聽著作業(yè)做到很晚，睡的很晚，我覺得簡直是惡性循環(huán)。

青少年心理咨詢師：課前預(yù)習(xí)就是把老師所要講的課本上內(nèi)容在課前仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的過一遍，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題。

麗榮：噢，從來沒預(yù)習(xí)過。

青少年心理咨詢師：并找出自己不懂得、不明白的地方，帶著問題進(jìn)課堂，在課堂上力爭把自己預(yù)習(xí)所帶的問題徹底解決。

麗榮：哦，我們沒找對學(xué)習(xí)方法。

青少年心理咨詢師：課后復(fù)習(xí)也是把老師所講的內(nèi)容先再過一遍，然后再做作業(yè)。過一遍也是仔細(xì)讀課本上的內(nèi)容，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題并對它們進(jìn)行仔細(xì)分析。

麗榮：哦，看來孩子每天忙忙碌碌的，確實沒找對方法。

青少年心理咨詢師：這樣才能讓自己對所學(xué)的內(nèi)容徹底掌握。

麗榮：我們做家長的確實沒有做好。

青少年心理咨詢師：僅僅有徹底掌握還不行，還得有有意識地、有規(guī)律地、及時地復(fù)習(xí)——每學(xué)過一個知識單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個星期都應(yīng)該對本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個月也應(yīng)該對該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣，我們才能明白自己到底哪里學(xué)得好，哪里學(xué)得還有不足，然后及時做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是能夯實基礎(chǔ)，節(jié)省時間，提高成績。

麗榮：哦，看來我們整天忙忙碌碌的，忙的焦頭爛額，顧頭顧不了尾，原來真沒找對學(xué)習(xí)方法。

青少年心理咨詢師：學(xué)習(xí)的成績的好壞不在于誰聰明與否，而在于誰踏實與否。

麗榮：哦，郭老師，我明白了。

青少年心理咨詢師：這個踏實是需要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵才能奏效的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是抓課本，課本是一課之本，是考試命題的依據(jù)和根源，同時也是試題答案的來源，所以抓住了課本就等于扼住了學(xué)習(xí)成績提高的咽喉。

麗榮：哦，看來我們做課外的浪費(fèi)了時間，還學(xué)習(xí)的不好。

青少年心理咨詢師：你要知道考試的試題都是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)翻新和運(yùn)用，這就是說能不能考出理想成績，關(guān)鍵就看我們是否吃透了課本。所以對你的孩子來說緊緊抓住課本，弄清、弄懂基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實驗以及認(rèn)真做完課本上的每一道例題和練習(xí)題就顯得非常重要。當(dāng)他抓住了課本那么也就等于抓住了高分?jǐn)?shù)。

麗榮：嗯，真的謝謝您，我豁然開朗了，知道該怎么做了，我要引導(dǎo)孩子一步一步朝好的方面去做。

青少年心理咨詢師：另外孩子學(xué)習(xí)英語，建議在識記好每一課單詞的基礎(chǔ)上，每天堅持讀英語一課的課文40分鐘，如果這樣每天堅持下去，孩子的英語成績一定會得到最優(yōu)秀的，每天一課的課文40分鐘，把課本上的課文來回反復(fù)的讀。

麗榮：謝謝您，百忙之中給俺回復(fù)，真是感激不盡。

青少年心理咨詢師：當(dāng)天學(xué)英語了，那么就讀當(dāng)天所學(xué)的課文，當(dāng)天沒有學(xué)，那么就讀前面的，要記住是每天必須讀一課的課文四十分鐘，做到一天不落是關(guān)鍵。

麗榮：可能讀不了40分，作業(yè)很多。

青少年心理咨詢師：過去你的孩子學(xué)習(xí)成績提不高，這是由于他拿著鍘刀割麥子，如果用了正確的學(xué)習(xí)方法，那么就等于拿著鐮刀割麥子。

麗榮：知道了，我要盡量讓孩子照著您的方法去做。

青少年心理咨詢師：如果運(yùn)用了正確的學(xué)習(xí)方法，知識點(diǎn)掌握好了，那么做作業(yè)的效率自然也會提高，這樣時間也就出來了。

麗榮：謝謝您的指點(diǎn)。