[戒除網(wǎng)癮學(xué)校]網(wǎng)癮已成為90后的心理危機(jī)

[戒除網(wǎng)癮學(xué)校]網(wǎng)癮已成為90后的心理危機(jī)

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)遍布我們的生活每個(gè)角落的時(shí)候，網(wǎng)癮這種隨之而來(lái)的心理疾病也大搖大擺地在各處落戶(hù)，而年輕一代更加不能避免地成為它的受害者。

對(duì)于一個(gè)14歲的孩子來(lái)說(shuō)，本應(yīng)在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，享受父母疼愛(ài)和家庭的溫暖。然而小剛(化名)卻視父母為仇人，最嚴(yán)重時(shí)離家出走3天，這一切都是網(wǎng)絡(luò)成癮惹的禍。昨日父母不得不帶小剛到市四醫(yī)院未成年人心理咨詢(xún)健康中心戒網(wǎng)癮。中心主任專(zhuān)家說(shuō)，今年到中心戒網(wǎng)癮的多達(dá)七八十人，90后成了網(wǎng)癮的高發(fā)人群。今日是第十八個(gè)世界精神衛(wèi)生日，我國(guó)宣傳主題為使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有度，科學(xué)合理才健康。

網(wǎng)絡(luò)成癮離家出走3天3夜

專(zhuān)家說(shuō)，今年14歲的小剛以前是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，成績(jī)也十分優(yōu)秀。去年，小剛每天放學(xué)很晚才回家，有時(shí)要10點(diǎn)左右才回來(lái)。父母覺(jué)得不對(duì)勁，去年冬天，父親跟蹤小剛，發(fā)現(xiàn)小剛放學(xué)后徑直跑到網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里打游戲打得正起勁。父親進(jìn)網(wǎng)吧，一把把小剛揪出來(lái)呵斥：不好好學(xué)習(xí)，整天就知道上網(wǎng)。如果事情僅僅是這樣，還不會(huì)讓我們?nèi)绱私辜?，小剛此后的表現(xiàn)更讓人擔(dān)心。

后來(lái)小剛?cè)詫?duì)網(wǎng)絡(luò)癡迷，逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧看別人打游戲。老師通知家長(zhǎng)后，父親狠狠給了小剛兩耳光。

小剛當(dāng)時(shí)就和父親頂起嘴來(lái)。后來(lái)逃學(xué)變本加厲，今年6月和父親吵架后，干脆離家出走。找了3天，家人在營(yíng)門(mén)口一家網(wǎng)吧門(mén)口找到他。無(wú)奈之下，父親只好買(mǎi)了電腦讓小剛上網(wǎng)。

暑假小剛整天呆在網(wǎng)上，現(xiàn)在上學(xué)了一回到家就上網(wǎng)，父母對(duì)他一點(diǎn)沒(méi)辦法。昨日只好來(lái)到醫(yī)院求助，希望能戒掉小剛的網(wǎng)癮。

對(duì)癥下藥小剛回到正常生活

專(zhuān)家說(shuō)，小剛之所以網(wǎng)絡(luò)成癮，除了自身原因外，還有與家長(zhǎng)教育方式不妥有關(guān)。孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中可以找到自我和刺激，于是越玩越起勁，如果家長(zhǎng)不正確引導(dǎo)或粗暴干涉，孩子就很容易成癮。在孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮時(shí)，家長(zhǎng)只看到他們成癮這一結(jié)果，第一反應(yīng)就是阻止孩子上網(wǎng)，卻并不尋求孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的根源，事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)成癮的人群有特定的人格特點(diǎn)：學(xué)習(xí)困難，尤其是人際交往上產(chǎn)生很大困難。

專(zhuān)家說(shuō)，現(xiàn)在除了給小剛心理輔導(dǎo)外，重點(diǎn)在于強(qiáng)化父母參與行為干預(yù)、加強(qiáng)父親在家庭中的功能，幫助小剛建立行為規(guī)范，提供多種現(xiàn)實(shí)社會(huì)活動(dòng)與游戲的機(jī)會(huì)，幫助建立多維度評(píng)價(jià)體系，建立青少年的同伴朋輩關(guān)系和多元化社會(huì)支持環(huán)境。

專(zhuān)家擔(dān)憂(yōu)90后成高發(fā)人群

網(wǎng)癮也是精神疾病。專(zhuān)家表示，今年，90后成癮到中心來(lái)戒網(wǎng)癮的有七八十人，網(wǎng)癮、厭學(xué)等心理問(wèn)題已經(jīng)使新成長(zhǎng)起來(lái)的90后逐漸成為心理疾病高發(fā)人群，應(yīng)該引起注意。

專(zhuān)家說(shuō)，下一步他們會(huì)逐步走進(jìn)學(xué)校，宣傳使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有度，科學(xué)合理才健康。另一方面，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)要重視兒童青少年的身體和心理成長(zhǎng)、社會(huì)交往等需要，提供多渠道、多形式的體驗(yàn)性教育活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童青少年過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)的傾向，引導(dǎo)兒童青少年科學(xué)合理使用互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，重點(diǎn)開(kāi)展室外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)性體育運(yùn)動(dòng)和科普文化活動(dòng)等。對(duì)部分沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的兒童青少年，要及時(shí)進(jìn)行綜合干預(yù)。