大人多動(dòng)癥有哪些癥狀[多動(dòng)癥成年后的表現(xiàn)]

一般談到多動(dòng)癥，咱們都會(huì)主動(dòng)和兒童連在一同，可是這其實(shí)并不僅僅兒童所獨(dú)有的疾病。據(jù)調(diào)查成果顯現(xiàn)，有許多多動(dòng)癥患者因?yàn)樵谇捌诘臅r(shí)分，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，然后錯(cuò)失最佳醫(yī)治時(shí)刻，延續(xù)到成年，給日子和作業(yè)帶來(lái)諸多不便。

下面咱們就來(lái)一同了解一下在不同年紀(jì)段多動(dòng)癥患者的體現(xiàn)吧~

學(xué)齡前期

這時(shí)期的多動(dòng)癥患者首要體現(xiàn)便是多動(dòng)和激動(dòng)。這時(shí)分的孩子大多比較狡猾、多動(dòng)，喜愛插話、接話、打人，脾氣暴躁，不分場(chǎng)合地喧嚷、搗亂等。比方我們?cè)谝煌燥埖臅r(shí)分，他們會(huì)在邊上連唱帶跳，或許翻箱搗柜。

溫馨提示：學(xué)齡前期的多動(dòng)癥狀與好動(dòng)狡猾很簡(jiǎn)略混雜，許多家長(zhǎng)會(huì)分辯不清。因而，假如孩子有多動(dòng)傾向，主張帶孩子去專業(yè)的組織或醫(yī)院做一個(gè)相關(guān)測(cè)評(píng)。

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小學(xué)階段

這時(shí)分多動(dòng)癥的體現(xiàn)首要是在學(xué)業(yè)上。因?yàn)楹⒆恿粢饬Σ粫?huì)集，上課簡(jiǎn)略分心，并且作業(yè)大意，所以導(dǎo)致成果下降，學(xué)習(xí)困難。

在人際關(guān)系上，因?yàn)樾那椴环€(wěn)定，且簡(jiǎn)略發(fā)牌氣、激動(dòng)、固執(zhí)，和同學(xué)不太簡(jiǎn)略搞好關(guān)系，嚴(yán)峻的還會(huì)呈現(xiàn)一些品德妨礙，比方扯謊、逃學(xué)、偷盜等。

青少年期

青少年期的多動(dòng)癥患者一般很難會(huì)集留意力，即使是說(shuō)話的時(shí)分也很簡(jiǎn)略分心，社交活動(dòng)也會(huì)比較時(shí)刻短多變，且閱覽才能比較差，缺少相應(yīng)的組織計(jì)劃性，干工作比較遷延。

成人期

成人多動(dòng)癥患者，一般缺少組織計(jì)劃性，干事不專注，存在閱覽困難，常常無(wú)法堅(jiān)持完結(jié)一個(gè)項(xiàng)目。行為遷延、激動(dòng)，常草率決議、魯莽行事，簡(jiǎn)略迸發(fā)心情問(wèn)題。

值得留意的是，成人多動(dòng)癥患者還簡(jiǎn)略伴發(fā)其他精神妨礙，如，心境妨礙、焦慮妨礙、人格妨礙等。

綜上所述，家長(zhǎng)一定要密切留意孩子的開展情況，一旦確診孩子患有多動(dòng)癥，要及時(shí)醫(yī)治！

現(xiàn)在，藥物醫(yī)治是醫(yī)院用的比較多的多動(dòng)癥醫(yī)治辦法，盡管能夠緩解多動(dòng)癥，但跟著用藥量的添加，多動(dòng)癥患者身體的抗藥性也越來(lái)越大，作用逐漸減小。但若加大單次服用量，又簡(jiǎn)略引起食欲不振、睡覺質(zhì)量差、心情不穩(wěn)定等一系列副作用。

因而，學(xué)齡前多動(dòng)癥患者，不主張藥物醫(yī)治，能夠挑選一些有用的非藥物醫(yī)治辦法，比方：腦電生物反應(yīng)練習(xí)。

腦電生物反應(yīng)是借助于腦電生物反應(yīng)醫(yī)治儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反應(yīng)出來(lái)，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，經(jīng)過(guò)練習(xí)挑選性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以到達(dá)預(yù)期的練習(xí)作用。

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醫(yī)治多動(dòng)癥是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)刻的進(jìn)程，需耐心腸對(duì)其教育引導(dǎo)和矯治，切不可采用打、罵等粗獷的手法，不然不光不能到達(dá)矯治的意圖，并且有或許使其加重，影響孩子的身心健康。

對(duì)待未成年的多動(dòng)癥患者，家長(zhǎng)能夠從以下4個(gè)方面著手：

1、訓(xùn)練孩子的留意力

訓(xùn)練孩子的留意力，能夠讓他從事感興趣的活動(dòng)，如看畫冊(cè)、聽故事。跟著孩子年紀(jì)增加，可有認(rèn)識(shí)地讓他下棋、畫畫等，訓(xùn)練留意的會(huì)集性、持久性。可是，要求孩子學(xué)習(xí)干事的時(shí)刻不宜過(guò)長(zhǎng)，防止引起疲憊。

2、培育有頭有尾的習(xí)氣

多動(dòng)癥的孩子干事時(shí)，往往簡(jiǎn)略受外界事物攪擾的影響，如他人的攀談，窗外的動(dòng)靜等都會(huì)使孩子拋棄手中正在做的工作。因而，家長(zhǎng)對(duì)孩子干事要多關(guān)懷和輔導(dǎo)，加以必定和表彰，鼓舞他有頭有尾做好每一件事，堅(jiān)持把每一件事做究竟而不功敗垂成。

3、培育孩子的自制力

要進(jìn)步孩子的認(rèn)知，讓他知道什么事該做，什么事不該做，協(xié)助孩子逐漸學(xué)會(huì)正確判別和點(diǎn)評(píng)自己的行為;要制定一些簡(jiǎn)略的規(guī)章制度，作為孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子束縛自己的行為，養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣。

4、把過(guò)多的精力引導(dǎo)發(fā)揮出來(lái)

關(guān)于喜愛多動(dòng)不安的孩子要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，家長(zhǎng)能夠組織他們多參與各種體育活動(dòng)，如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等，使他們過(guò)多的精力能釋放出來(lái)。可是，在組織他們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意安全，防止風(fēng)險(xiǎn)。

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