新入園幼兒分離焦慮[幼兒分離焦慮的對(duì)策]

盡管到了九月中旬，許多寶寶現(xiàn)已入園一段時(shí)刻了，可是還有一部分幼兒沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的日子，所以每天在幼兒園中仍然可以聽(tīng)到許多寶寶的哭聲。這些孩子大部分都存在別離焦慮，一旦和爸爸媽媽分隔一段時(shí)刻就會(huì)哭鬧得很兇猛，即便幼兒園教師怎樣哄？寶寶仍舊是自己哭自己的，許多家長(zhǎng)或許都聽(tīng)過(guò)教師反映狀況，可是家長(zhǎng)的經(jīng)歷更少，關(guān)于怎么處理好寶寶的別離焦慮，寶媽也非常的頭疼。

社區(qū)中有一所惠民幼兒園，每天早晨七八點(diǎn)，正是寶媽們送寶寶入幼兒園的時(shí)刻。常常會(huì)在社區(qū)里聽(tīng)到一群小寶寶大聲哭泣的聲響，并且說(shuō)什么也不松開(kāi)家長(zhǎng)的手，不想進(jìn)入幼兒園里邊。許多寶媽面臨這種狀況也很為難，究竟有許多家長(zhǎng)的寶寶又聽(tīng)話(huà)又明理，所以遇到這種狀況，寶媽本身也很憂(yōu)心。尤其是寶寶還小，剛脫離自己，做媽媽的多少心里有些憂(yōu)慮。今日咱們來(lái)一同了解一下寶寶別離焦慮，又該怎么處理。

1.別離焦慮正常嗎？

寶寶發(fā)生別離焦慮其實(shí)是一件很正常的工作，許多家長(zhǎng)看著自己的寶寶一入園就哭，再比照其他寶寶高高興興的游玩，也會(huì)有一種失落感。由于寶寶平常最依靠的便是媽媽?zhuān)坏┟撾x媽媽?zhuān)麄兙秃懿话?，短時(shí)刻沒(méi)有可以依靠的人，就會(huì)很焦慮。其實(shí)寶寶的別離焦慮僅僅一個(gè)時(shí)期段，只需家長(zhǎng)可以正確地處理，寶寶仍舊可以很好地習(xí)慣幼兒園日子。

2.寶寶為什么會(huì)發(fā)生別離焦慮？

關(guān)于新入園的寶寶，常常會(huì)呈現(xiàn)別離焦慮。由于寶寶忽然入園，不習(xí)慣幼兒園的環(huán)境和作息制度，再加上爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)刻不陪同在身邊，周?chē)际巧璧拿婵?，所以寶寶心里沒(méi)有安全感，會(huì)感覺(jué)到不安和焦慮。乃至有的寶寶覺(jué)得爸爸媽媽一脫離就不回來(lái)了，由于寶寶關(guān)于時(shí)刻沒(méi)有詳細(xì)的概念，不知道自己什么時(shí)候可以見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)杂拥捏@懼。

3.爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎么處理寶寶的別離焦慮。

其實(shí)寶寶發(fā)生別離焦慮有很大一部分原因是爸爸媽媽沒(méi)有提早給寶寶做好準(zhǔn)備工作。由于忽然進(jìn)入幼兒園和逐步習(xí)慣脫離爸爸媽媽的寶寶的反應(yīng)是不一樣的。所以爸爸媽媽可以從以下幾點(diǎn)來(lái)處理。

第一點(diǎn)：

讓寶寶操練面臨別離的情形，讓寶寶逐步了解爸爸媽媽脫離后的環(huán)境。爸爸媽媽可以有意識(shí)地脫離寶寶一段時(shí)刻，最開(kāi)端可以幾分鐘，然后十幾分鐘，半個(gè)小時(shí)，逐步的延長(zhǎng)時(shí)刻，讓寶寶理解爸爸媽媽一會(huì)是會(huì)回來(lái)的。讓寶寶可以習(xí)慣在其他看護(hù)人的照料下游玩。

第二點(diǎn)：

讓寶寶帶著自己喜愛(ài)的玩具去幼兒園。由于寶寶開(kāi)端去幼兒園沒(méi)有了解的教師和玩伴，所以會(huì)沒(méi)有安全感，寶媽可以讓寶寶拿一個(gè)家里的玩具去幼兒園上學(xué)，比及寶寶逐步的習(xí)慣幼兒園的日子后，再讓寶寶不再拿著玩具去幼兒園。

第三點(diǎn)：

假如別離焦慮太嚴(yán)峻的寶寶，寶媽可以采納“陪讀”的方法，最開(kāi)端可以陪同寶寶了解幼兒園的一日日子，然后逐步的削減爸爸媽媽陪同的時(shí)刻，讓寶寶更多的和教師們小朋友們觸摸。

其實(shí)寶媽面臨寶寶的別離焦慮不必過(guò)分懊喪，由于這也說(shuō)明晰寶寶對(duì)媽媽是有很深的情感眷戀的。并且每個(gè)寶寶都或許發(fā)生別離焦慮，仍是需求寶媽聰明的化解這種焦慮感，讓寶寶可以做到自理和自立。