兩歲自閉癥的表現(xiàn)[輕微自閉癥兒童有什么表現(xiàn)]

自閉癥癥狀與自閉癥特征有哪些？怎樣評價？怎樣醫(yī)治自閉癥？醫(yī)師這樣說……。

寶寶不喜愛笑、不睬人、沒什么反響… 是自閉癥嗎？

幾歲能夠確診自閉癥？

遍及大約2～3歲可確診自閉癥，在癥狀體現(xiàn)較為典型的寶寶身上，則或許落在1歲到1歲半之間。不過確診時刻的遲早，有一部分也來自于大人的敏感度。由于許多大人常是在寶寶已2歲多卻仍不太會說話才帶來就醫(yī)，所以才使2～3歲為自閉癥較常被確診出的年紀。

為什么會有自閉癥？

自閉癥寶寶大腦的神經(jīng)連接網(wǎng)絡(luò)與一般人不同，其間多半的病因來自于遺傳，而變異的基因影響寶寶的腦部發(fā)育，因而有些爸媽或許會覺得‘寶寶原本的體現(xiàn)很正常，為什么后來會發(fā)現(xiàn)有自閉癥？’正是由于自閉癥的基因形成寶寶神經(jīng)開展反常，跟著年紀開展，與一般人的歧異越來越顯著，自閉癥的行為才逐步閃現(xiàn)。

有時分寶寶的自閉癥癥狀較細微、或大人沒發(fā)覺癥狀，或是寶寶還沒上幼兒園，社會環(huán)境互動的應(yīng)戰(zhàn)與影響仍較少，或是在家里大人已有一套與寶寶習氣的互動形式，寶寶不需求有太多體現(xiàn)即可到達其意圖，這些都是自閉癥有時分比較晚被確診出來或是大人很驚奇寶寶有自閉癥的常見原因。

自閉癥確診有必要契合以下兩個中心癥狀，并且影響到日常日子功用：

人際互動與社會交流有妨礙：

在嬰幼兒期的寶寶或許體現(xiàn)出目光觸摸較少、無法對大人的心情有恰當?shù)姆错?，例如看到大人笑，不會跟著笑；看到大人氣憤，也不會嚇哭…等等。大一點的孩子則或許不太知道怎樣跟人玩，察言觀色的才干較弱、不會辨識情境。大都自閉癥的寶寶，言語開展較為緩慢，有些是徹底不會說話、也沒有仿說的動機，只會自創(chuàng)‘火星語’；有些則是雖然會說話，但不會與人交流，例如能夠流利的背卡通臺詞，卻無法回答簡略的問題，或是答非所問、自說自話。

重復的行為與限制的愛好：

自閉癥的寶寶常有一些刻板的或重復的動作，例如重復開關(guān)燈、或是相同的道路來回跑。他們愛好適當限制，例如將同一臺玩具車重復往前往后滑、或是將物品規(guī)矩地排列成一條直線，這樣的活動能夠繼續(xù)長達一兩個小時，并且不簡單被改動，假如大人損壞他的規(guī)矩或是企圖改動他的玩法，就或許引起他極大的心情反響。他們往往是‘只玩一兩樣東西，只要一兩種玩法’，即便大人買了新的玩具給他，寶寶好像也沒什么愛好。

其他或許會衍生出的癥狀

除了上述兩項中心癥狀與特征以外，自閉癥寶寶也或許有其他癥狀：

對特定的感覺影響有著不尋常的愛好。例如：特別喜愛旋轉(zhuǎn)的東西，將車子倒過來重復轉(zhuǎn)輪子、轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)椅子，乃至是自己轉(zhuǎn)圈圈，或是盯著滾動的電風扇看，時刻能夠超越半小時等等。

別的有些自閉癥的寶寶特別喜愛尋求光線影響，喜愛一向盯著燈火或陽光看。以上這些統(tǒng)稱為‘自我影響’的行為，跟著不同年紀，自閉癥孩子尋求自我影響的行為或許會改動。

大都自閉癥寶寶由于自動尋求社會互動較少（或質(zhì)量較差，表達不明確），所以常常讓大人覺得很乖很好帶、很能自己玩，或是什么事都要自己來，但若一旦應(yīng)戰(zhàn)他們的規(guī)矩、或?qū)λ兴螅ɡ纾焊膭铀匠８墒碌牧暁饣虼涡?、或是拿走他習氣的玩具…等），他們的心情反響往往會變得比一般寶寶更劇烈，例如：大哭、打人、打自己，也很難承受其他東西的條件交流或搬運注意力。

何時要就醫(yī)？

大約1歲半左右，假如大人跟寶寶說話或叫喚寶寶、逗弄寶寶，寶寶都不睬也沒什么反響，并且言語開展緩慢、玩的東西都很固定，最好要就醫(yī)。一旦置疑，主張及時就診，包含身體檢查先掃除可糾正的生理問題；若有需求，及早就醫(yī)。

在家里，爸媽能夠這樣做

假如已確診為患自閉癥，在家中要防止讓寶寶自己玩自己的，應(yīng)盡量活躍介入寶寶的游戲，假如寶寶不睬，可模仿他的動作，制作夸大的聲響和表情，招引他的注意力；別的叫他的時分，假如寶寶不睬，咱們能夠跑到寶寶面前，將寶寶的臉悄悄轉(zhuǎn)過來，讓寶寶看著大人，再與寶寶互動，盡量讓寶寶感覺與人互動是風趣的，才干逐步把他從自己的國際拉出來。

自閉癥有什么影響？

假如有自閉癥，在嬰幼兒時期或許會影響言語開展，一起由于言語交流才干的缺乏，也簡單呈現(xiàn)心情問題。因自閉癥寶寶一般有些重復習氣，當他們堅持己見又無法交流的時分，就簡單相持在一個心情的點，而影響日常日子，例如：寶寶平常習氣起床后先玩特定的玩具5次才肯喝奶，有一天那個玩具不見了，就會很氣憤不愿喝奶。寶寶像是大腦被植入固定程序的程式般，以為非得照著這個程序走不行。再大一點的孩子，也簡單由于堅持既定的程序，而影響社會習慣，假如又加上交流才干欠安，在交朋友、玩游戲，乃至學習上都或許受到影響。

自閉癥的孩子因腦部功用殘缺，或許畢生都會受到影響，經(jīng)過學習與社會化的進程，能夠大幅改進他們的日子習慣，將疾病的影響降到最低。