孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

孩子上學(xué)成績(jī)差，不代表孩子笨，相反成績(jī)差的孩子一般腦子都很靈活很聰明，只是孩子的聰明勁不用在學(xué)習(xí)上，這樣的孩子需要老師和家長(zhǎng)的積極教導(dǎo)，不斷的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子的聰明勁放在學(xué)習(xí)上。

孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎麼辦

1、先從學(xué)習(xí)動(dòng)力上講吧，很多學(xué)生只所以學(xué)習(xí)上提不起勁，並不是不想學(xué)，而是不知道爲(wèi)什麼而學(xué)。在我接觸的孩子當(dāng)中，80%對(duì)未來(lái)沒(méi)有方向。很多同學(xué)甚至認(rèn)爲(wèi)，是爲(wèi)父母、老師學(xué)的。

這種誤區(qū)會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上很被動(dòng)，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到合適的專(zhuān)業(yè)方向（可以請(qǐng)教老師或者與孩子探討），讓他們對(duì)自己的未來(lái)重視起來(lái)。

2、其次就是孩子的學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)技能低，出現(xiàn)了“勞而無(wú)功”的現(xiàn)象，雖然也是天天熬夜、做題，但成績(jī)就是不見(jiàn)起色。面對(duì)這一情況，家長(zhǎng)可以幫助孩子請(qǐng)一箇輔導(dǎo)老師，或者報(bào)一箇班，讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得指導(dǎo)性的幫助。

3、再者就是對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。很多學(xué)生在剛升入高中時(shí)，都是抱有一腔熱血的，學(xué)習(xí)上很有勁，但經(jīng)過(guò)一兩次打擊後，就失去了學(xué)習(xí)的信心。這一原因，和家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)性很大，如果孩子遇到學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，不適時(shí)開(kāi)導(dǎo)或者一味打擊，很容易讓孩子走進(jìn)極端，直接放棄學(xué)習(xí)。

4、最後就是環(huán)境的問(wèn)題了。有些孩子很容易受周?chē)h(huán)境、人際關(guān)係的影響，從而浪費(fèi)了太多的心神，導(dǎo)致無(wú)法專(zhuān)心於學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以幫助孩子疏導(dǎo)一下心情，帶孩子去做一些有益的鍛鍊，幫助孩子減輕心理壓力。

孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)主要陣地是在課堂，如果在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，那他課後再補(bǔ)，怎麼可能補(bǔ)得上？所以，第一要跟孩子講，課堂認(rèn)真聽(tīng)講。

2、孩子有厭學(xué)情緒。如果孩子有厭學(xué)情緒，不管他上了多少補(bǔ)習(xí)班都是無(wú)效的，不如停掉，讓孩子先放鬆放鬆心情，再跟孩子進(jìn)行思想溝通，讓他明白學(xué)習(xí)的重要性。

3、孩子不會(huì)思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。有的孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在不會(huì)思考，即使老師講過(guò)了，不去琢磨、體悟，同樣的知識(shí)點(diǎn)，變形一下還是不會(huì)。所以針對(duì)這樣不會(huì)學(xué)習(xí)的情況得教給孩子學(xué)習(xí)方法。

孩子上學(xué)成績(jī)不好怎麼辦

1、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。家長(zhǎng)從小要利用一些好玩的方式培養(yǎng)孩子好奇這個(gè)世界，和孩子一起探索，開(kāi)啓孩子心智。

2、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。首先要有安靜的環(huán)境，不能讓孩子在電視機(jī)，或者其它聲音干擾的地方學(xué)習(xí)，同時(shí)家長(zhǎng)不要隨時(shí)打擾。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，方法很多種，這是非常重要的習(xí)慣，孩子喜歡閱讀，回自己從書(shū)中學(xué)到很多人生道理，比你跟他講效果更好！

4、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，根據(jù)作業(yè)限時(shí)完成，有獎(jiǎng)有懲。

孩子上學(xué)沒(méi)有興趣，成績(jī)不好怎麼辦

1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

都說(shuō)興趣是最好的老師，大多數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，是因爲(wèi)被激發(fā)出興趣。因此作爲(wèi)家長(zhǎng)，要想孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，那麼就要有技巧性地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，還要兼顧“勞逸結(jié)合”的方式，不要讓孩子深陷題海戰(zhàn)術(shù)中。比如，要想孩子對(duì)地理產(chǎn)生興趣，那麼可以帶著孩子五湖四海走一走，生動(dòng)形象的課堂比起書(shū)本上的閱讀來(lái)得更有趣、更有意義。

2.用鼓勵(lì)代替批評(píng)

孩子越學(xué)越差，家長(zhǎng)內(nèi)心難免焦慮，慌亂之下就難免口不擇言，批評(píng)孩子不得止，更有甚至對(duì)孩子進(jìn)行人身攻擊的侮辱，給孩子造成嚴(yán)重的心理陰影，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)信心喪失。

3.幫助和督促孩子的自律

學(xué)生自律性差是很正常的，家長(zhǎng)忙於工作，不可能時(shí)刻監(jiān)督孩子。缺少了自律性的培養(yǎng)，哪怕是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)再好，孩子也會(huì)因爲(wèi)抵制不住遊戲、電視的誘惑，而放鬆了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)退步。對(duì)於已經(jīng)造成自律缺失的學(xué)生，一定是先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸建立起一定的自律性。比如每天準(zhǔn)時(shí)起牀，收拾寫(xiě)字檯等力所能及的自律事務(wù)。

4.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣

作爲(wèi)父母要督促孩子及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，要告訴孩子遇到不懂的問(wèn)題，首先應(yīng)該在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再去請(qǐng)教同學(xué)、老師或者與其他同學(xué)交流探討，一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間。

5.給孩子設(shè)定目標(biāo)

當(dāng)孩子成績(jī)差的時(shí)候，孩子自己就是很沒(méi)自信的，他們會(huì)覺(jué)得自己不如別人，自己成績(jī)也一定趕不上別人。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)幫助孩子，根據(jù)孩子的實(shí)際情況給孩子設(shè)定一箇合理的目標(biāo)，然後家長(zhǎng)可以幫助孩子努力實(shí)現(xiàn)。這個(gè)目標(biāo)不能太難實(shí)現(xiàn)，否則會(huì)打擊孩子的信心。