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導(dǎo)讀有不少家長(zhǎng)都很想知道一個(gè)問(wèn)題,那就是孩子多動(dòng)癥的狀況會(huì)不會(huì)跟著孩子年紀(jì)的增加而自愈呢?關(guān)于多動(dòng)癥不治自愈的這個(gè)觀念,經(jīng)很多臨床研討證明是站不住腳的。研討標(biāo)明,有百分之七十左右多動(dòng)癥患兒的癥狀繼續(xù)到青春期,百分之三十左右的患兒癥狀繼續(xù)到成年期。盡管,也有部分的患兒在成年后孩子的癥狀會(huì)削弱,但其他的癥狀:...
有不少家長(zhǎng)都很想知道一個(gè)問(wèn)題,那就是孩子多動(dòng)癥的狀況會(huì)不會(huì)跟著孩子年紀(jì)的增加而自愈呢?關(guān)于多動(dòng)癥不治自愈的這個(gè)觀念,經(jīng)很多臨床研討證明是站不住腳的。研討標(biāo)明,有百分之七十左右多動(dòng)癥患兒的癥狀繼續(xù)到青春期,百分之三十左右的患兒癥狀繼續(xù)到成年期。
盡管,也有部分的患兒在成年后孩子的癥狀會(huì)削弱,但其他的癥狀:如注意力不會(huì)集、脾氣浮躁、激動(dòng)、自控能力差并不能消失,并且也有患兒未經(jīng)有用醫(yī)治,病況也會(huì)加劇,呈現(xiàn)各種共患病,嚴(yán)峻影響兒童的身心健康發(fā)展。所以說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)多動(dòng)癥要注重。
多動(dòng)癥的損害
一、對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)
多動(dòng)癥兒童一般上課特別難會(huì)集注意力,在學(xué)習(xí)和聽(tīng)課的過(guò)程中不能專(zhuān)注聽(tīng)講,課后不自動(dòng)學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差,嚴(yán)峻的會(huì)直接影響到孩子升學(xué)。別的,加上多動(dòng)癥帶來(lái)的心情激動(dòng)、浮躁,簡(jiǎn)單呈現(xiàn)打架斗毆等不良舉動(dòng),形成欠好的結(jié)果。
二、對(duì)校園來(lái)說(shuō)
多動(dòng)癥的孩子不僅僅僅僅上課時(shí)不注意聽(tīng)講,小動(dòng)作不斷,他們還會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí),常常打亂課堂秩序,加上干事心情化,易激動(dòng),還會(huì)與同學(xué)產(chǎn)生各種抵觸,形成校園欺負(fù)等不良的校園習(xí)尚,影響校園正常的教學(xué)秩序。
三、對(duì)家庭來(lái)說(shuō)
因?yàn)槎鄤?dòng)癥的兒童上課不注意聽(tīng)講導(dǎo)致成果差,往往家長(zhǎng)在教導(dǎo)課外作業(yè)時(shí),還常常與多動(dòng)癥兒童產(chǎn)生抵觸與爭(zhēng)辯,形成親子交流不暢,家庭親子關(guān)系緊張,影響家庭和睦與凝聚力,有的孩子還會(huì)與爸爸媽媽反目成仇。
四、對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)
因?yàn)槎鄤?dòng)癥的孩子比較激動(dòng)、自控力較差,很簡(jiǎn)單受其他社會(huì)不良少年的影響,走上違背違法的路途,形成畢生惋惜。
所以家長(zhǎng)關(guān)于孩子多動(dòng)癥的狀況一定要注重起來(lái),要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院查看醫(yī)治,否則不利于孩子今后正常日子,及時(shí)干涉!